自主学习的有效性(赵明娥)

素质教育的要义在于使全体学生生动活泼地、主动地获得身心素质的全面发展。为了全面推进素质教育，大面积提高课堂教学质量，当务之急是促进学生自主发展，而促进学生自主发展的关键在把自主学习落实在课堂教学之中，这就需要教师去组织，去促进、去激发、去指导，采取相应的教学策略。一、促进学生增强自主意识教师的主导作用对学生学习来说是外因，学生有了自主意识，把自己当作学习的主人才是内因因通过内因而起作用此，要对学生进行自主教育，必须增强学生的自主意识。教育学生明白学习是自己的事，只要努力一定能学好。这样的第一课入学教育仅仅为增强自主意识举出第一步棋以后要逐步引导学生学会如何安排自己的学习生活，怎样听课、复习和作业，怎样思考、发言与讨论，怎样表现自己、施展自己的能力。通过外在的教育内化成学生自主学习的意识，真正成为学习的主人。二、营造自主学习氛围1.创设民主平等氛围教师应变换“传统教授型”的角色，作为一个课堂的组织者，学生学习的指导者、促进者、激发者进入课堂。在课堂教学中要充分发扬教学民主，尊重学生人格，努力改善师生关系，融洽师生情感，在师生互爱、民主、平等的前提下与学生交流，当然教师力求做到自己的语言、动作、神态不但可亲，而且有一定感染力，同时还要创设学习情境，把学生推上与老师平等的地位，摒弃“一言堂”的作法，让学生畅所欲言，发表自己不同的见解，主动投入学习。2.创设愉快、宽松的学习气氛前苏联教育家斯卡特金说教师要用自己的全部力量来把教学工作由学生沉重的负担变成欢乐鼓舞和全面发展的源泉我们通过教学实践体会到：创设一种愉快、宽松的学习气氛，可以帮助学生形成最佳的生理状态。3.开拓思考空间在课堂上，教师要给学生多提供思考问题的机会，开阔课堂的思考空间，让学生真正参与到学习过程中来。周玉仁教授曾经说过，作为教师应在学生力所能及的范围内，让他们自己跳起来摘果子，凡是学生自己能探索得出的决不替代，凡是学生能独立发现的决不暗示，要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己

的机会，多一点体尝成功的愉快。4.提供质疑问难机会爱因斯坦说过出一个问题比解决一个问题更重要有疑学生在学习中有疑，说明他们有强烈的求知欲，大脑在积极地思考。在课堂教学中必须要鼓励学生质疑问难，激励探索精神，首先，要在教学内容的安排上，教师要给学生留有思考的余地即不要把所学的知识全部和全盘托出以有意识地保留出一些问题让学生质疑，为学生提供质疑机会，否则教师都讲得很透彻，学生就没有什么可质疑的了。其次，要挖掘教材的内在因素激发学生质疑。再次，要鼓励学生在质疑、释疑过程中共同研究、理解、领会所学知识。此外还可以允许学生对教材和教师的讲解提出质疑，对学生的创造性见解给予肯定和鼓励。三、多方引导学生参与学习过程教学观念现代化的重要标志之一，是强调学生的参与。要使全体学生都得到自主发展，必须全方位地最大限度地让全体学生都参与知识形成的全过程。1.让学生在活动中参与皮亚杰认为，学习的最根本途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。所以，要放手让学生动手、动脑、动口，利用多种感官协调活动，参与知识的形成过程。2.让学生在多向交流中参与美国心理学家林格伦认为学过程像其它社会过程一样的成效依靠交往在教学过程中，不仅要建立师生之间的双向交流，还应建立师生之间的广泛的、多向的信息交流，让学生在多向交流中主动参与。3.让学生在展开讨论中参与展开课堂讨论，则是体现学生参与教学的一种好方法。课堂上的讨论可以让学生表现自我、交流思考所得、品尝独立思考乐趣。教师必须精心设计能引起每个学生思索的问题，让学生展开讨论，在讨论中参与学习。4.让学生在探索中参与教学的最好方法就是引导学生自己去发现，主动去探索。教师的教学任务是创设矛盾，教学的中心是探索问题、解决矛盾，改变传统的只重视知识的“结论，学生处动、消极的学习状态的做法，重视知识的形成过程，让学生主动参与获取知识的活动。5.让学生在合作中参与在学生个体独立思考的基础上，进行以小组形式的合作学习活动，则能让更多的学

生主动地参与到学习活动中来相互学习取长补短集众为智慧以更好地解决问题、发现新知；能增强合作意识、学会尊重、理解关心他为，提高人际交往能力，这又是当今的小学生所缺乏而在今后社会上极为有用的能力此师要注重学生的合作学习，教师应做好学生合作前的准备工作，提出合作中的学生分工、学习活动操作方式，调控合作后的交流、评价等工作。6.让学生在竞争中参与把竞争引进课堂会使课堂气氛活跃会提高课堂效率会促进群体参与反过来，在竞争中参与教学活动又培养了学生的竞争意识而竞争的心理的强烈意向是事业成功的动力之一，当今社会是竞争的社会，竞争的意识已无不在各个角落出现，从这个角度说，竞争心理又是现代人的心理需求。因此，教师在教学中必要引导学生在竞争中参与活动，培养竞争意识，激发群体学热情。主要做法：创设竞争情景，给学生提供竞争机会把竞争意识