2023年教育基础知识模拟题

教育基础知识模拟题维果斯基心理进展观与教育始终是我们老师聘请相关考试的常见考点，作为有着"心理学界的莫扎特'之称的建构主义奠基人，其理论也需要我们做到具体了解与把握。那么我们今日就带领大家做一些这类的题目，关心大家进行一下巩固和深化。

1.【单项选择题】在维果斯基的进展观中，维果斯基在工具论基础之上提出的观点是()。

A.发生熟悉论B.最近进展区C.心理进展观D.内化学说

1.【答案】D。解析：本题考查的是维果斯基内化学说的相关内容。内化是指个体将从社会环境中汲取的学问转化到心理结构中的过程。维果斯基认为，心理进展源于在社会交互作用中对文化工具的使用，以及将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。D项正确。

A项：发生熟悉论属于皮亚杰的观点。他认为儿童的心理进展的实质和缘由是主体通过动作完成对客体的适应。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。儿童对环境做出适应性变化并不是消极被动的过程，而是一种内部结构的乐观建构过程，即儿童的认知是在已有的阅历基础之上，通过同化、顺应、平衡，不断从低级向高级进展。与题干不符，排解。

B项：最近进展区学说是指儿童有两种进展水平：一是儿童的现有水平，即由肯定的已经完成的进展系统所形成的儿童心理机能的进展水平;二是即将达到的进展水平。这两种水平之间的差异就是最近进展区。与题干不符，排解。

C项：维果斯基的心理进展观是与他的文化历史进展观亲密联系在一起的。他强调心理进展的高级机能是人类物质生产过程中发生的人与人之间的关系和社会文化历史进展的产物：强调心理过程是一个质变的过程，并为这个变化过程确定了一系列的指标。与题干不符，排解。

故正确答案为D。

2.【单项选择题】维果斯基的最近进展区是指()。

A.最近获得的力量B.超出目前水平的力量

C.正处于把握边缘的力量D.需要在下一进展阶段把握的力量

2.【答案】C。解析：本题考查维果斯基的最近进展区。维果斯基认为，儿童有两种进展水平：一是儿童的现有水平，即由肯定的已经完成的进展系统所形成的儿童心理机能的进展水平;二是即将达到的水平。这两种水平之间的差异就是最近进展区。依据最近进展区的思想，维果斯基提出教学应当走在进展的前面，即教学应集中于同学把握边缘的力量。C项正确。

A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排解。

故正确答案为C。

3.【单项选择题】维果斯基所强调的潜在的进展水平是()。

A.最近进展区B.同学在他人关心下所达到的解决问题的水平

C.同学的才智顶点D.同学经过努力探究达到的解决问题的水平

3.【答案】B。解析：本题考查维果斯基的"最近进展区理论'。维果斯基的"最近进展区理论认为同学的进展有两种水平：一种是同学的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是同学可能的进展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近进展区。同学潜在的水平就是在他人的关心下所达到的解决问题的水平。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排解。

故正确答案为B。

4.【单项选择题】维果斯基是苏联的心理学家，主要讨论儿童心理和教育心理，着重探讨思维与言语、教学与进展的关系问题，下列说法不正确的是()。

A.维果斯基创立了文化历史进展理论

B.维果斯基认为教学应当走在进展的前面

C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要把握的高级心理机能工具思维

D.维果斯基认为教学制造着最近进展区

4.【答案】C。解析：本题考查维果斯基的基本观点。维果斯基创立了文化历史进展理论，该理论认为：人的高级心理机能并不是人自身所固有的，而是在与四周人的交往过程中产生和进展起来的，是受人类的文化历史所制约的。高级心理机能是不同于低级心理机能的。其特点是：它们是随便的、主动的，它反映的水平是概括的、抽象的，也就是各种机能由于有思维的参加而高级化;它们实现过程的结构是间接的，是以语言发号系统为中介的。另外，维果斯基在说明教学与进展的关系时，提出了"最近进展区'的理论。他认为教学必需要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童进展的前面，同时教学也可以制造最近进展区。因此，A、B、D三项符合维果斯基的思想。与题干不符，排解。

C项：维果斯基认为从个体进展来看，儿童在与成人交往过程中通