因爱而教,因梦坚守修-最美乡村教师事迹材料

因爱而教，因梦坚守 ****小学***老师事迹介绍1999年8月，一位普通的农村女孩——***怀揣着教育理想，走进了沂蒙大地的一处村级小学，从此踏上了她一直梦想的语文教学的舞台。“老师是一盏灯，哪怕光再小，也能照亮一个孩子的心灵。”这是她的人生格言，也是她执教讲台18年的座右铭。从教18年来，她教的一批批学生语文素养高，曾经代表乡镇参加区语文素养的展示，并名列榜首；她所任教二年级五班中队曾被评为市级优秀中队；她曾经连续五年获得市区级教学成绩奖；她是全校青年教师公开课上得最多、登台发言最多的，她和同事们一道创造了村级小学语文教学的一次次巅峰……方正的为师之道，精彩的语文课堂，优异的教学实绩，深厚的科研潜能，使她成为省优秀指导教师、市读书先进个人，成为市赛课一等奖获得者，成为一名初具影响力的小学语文课改的先锋。她研究开发的课程资源《食物到哪里去了》获省课程资源评选二等奖、制作的《圆明园的诉说》课件获省中小学教育科研优秀成果一等奖。因困而学，他山之石可攻玉从初登讲台的那一天起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她深深地热爱着教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，她把自己的事业看得光荣无比。直到现在她依然清晰的记得被办事处教研室主任第一次听课后的情境：“你哪是讲课啊，就是灌输式讲解啊就是串讲串问……”听了他的评价对于一向认真的她来讲如五雷轰顶，为了上这节课我备课到深夜，查阅了数十万的资料呀！后来她的心中不断的拷问自己：“何为主体性？何为自主学习？……难道她与孩子的课堂就只能这样吗？不，坚决不能。”是的，她要改变现状：为了改变现状，更为了做好教师的工作，她每天抽出一小时学习，阅读有关语文教育教学著作，虚心学习老教师的教育教学经验，时刻为做一名高水平、高品位的合格人民教师而努力着。实际课堂中，她努力争取在教学中时刻做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。经过以上努力，在2002年罗庄区课堂达标活动中得到区教研员的高度评价，并获得双月湖办事处语文教师中唯一一个优秀等级；同年她执教的思想品德课荣获全办事处讲课比赛一等奖的好成绩，这些是对她初执教鞭的最大鼓励。2003年6月，根据我实践和学习总结撰写的《心理健康教育之我见》在**市教育学会、**市教育科学研究所联合组织的征文活动中荣获一等奖，并在《沂蒙教育》杂志发表。因时而变，矢志不渝仍求索2009年夏，***奉命担任**小学教导主任。由于**小学地处西部，道路泥泞难走，学校整体师资水平较弱，中坚教师和骨干教师更是奇缺，学科教学质量也是全区最薄弱的学校。她到任伊始便深入到一线课堂听遍了所有教师的课，她深深体会到，把现有教师，特别是把广大青年教师教育好、培养好、发展好学校才有出路。以后的几年里，课堂与教师办公室成了她办公的地点努力履行着她引领导航的作用。寒来暑往几个年头，学校教师专业水平明显提升，教学质量更是跃居区的前茅。在她的带领指导下，全校多个年轻教师纷纷脱颖而出，王华取得**市优质课一等奖第一名、陆小杰取得省语文录像课一等奖、杜莉莉获全市综合实践讲课比赛二等奖、周晓兰获市科学讲课比赛二等奖、崔艳取得全市语文农远工程比赛一等奖等。他们一个个成为市教学能手（新秀）、市骨干教师。她在不断求索中，履行着教导主任的职责，带动着农村小学教师的专业成长。因爱而教，情到深处教自通爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。***在人与神之间寻找最完美的平衡，努力把爱写在教育的旗帜上。要做好这项工作，不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握广泛的知识。因此在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使她深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，她的教学跃升到新的境界。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，使他们感受到家的温暖。如今，她带的一批批学生已离开校门走进社会，令她欣慰的是他们中仍然还有许多常常发个短信、打个电话，常常回忆起一起上课的美好时光。几年的艰辛付出，终于换来了令人欣慰的成绩，她所担任的班级成绩在全区组织的统考中连年名列前茅，辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，所带的班级并评为市级优秀中队。语文教育本质上是“爱”的教育，是情感的教育，***没有把课文作为一种单纯的技术训练，把活生生的美文当做是一种简单的知识说教，而忽略情感的激发。在这一理念的指导下，***的课堂声情并茂，妙趣横生，给学生原本枯燥的学习带来极大的快慰。她的课“火”了，开课的机会就多了，先后10多次为区内外同行开课或做讲座，获得一致好评。2010年她所倡导的“随文识字，激活学生思维”的教学课例获得市评估领导的好评，并在2012年获**市优质课一等奖。因梦而坚守，一心一意献教育记得2012年6月25日，对于***老师来说是一个难忘的日子，因为在这一天，她的父亲查出肺癌晚期，如果不立即治疗将无法挺过三个月。而此时正是教学工作最忙的时间，一向工作认真负责的她没有请假；每当早上同事们看着她红肿的眼睛，都劝她说：“请几天假吧！“她总是回答：“马上就放暑假了。”就这样她一直坚持到放假，即使在父亲最后一年多的时间里她也没有请假。她总是告诉同事们，星晴六、星期天的时间是属于父亲的，其他时间是属于学生的。2014年正月十四日她的父亲去世，同事们不会忘记正月十三那天，学校里还有她忙碌的身影。她的父亲去世后，正当准备再创辉煌的时候，一次意外差点让这一切化为泡影。2015年8月24日，开学前夕由于一次事故，我不慎膝盖摔伤。因为担心影响开学前后学校教研教学工作，简单贴了贴止疼膏便匆匆走上工作岗位。随着工作越来越忙，受伤的关节越来越疼，有时爬一层楼都要中间歇一次，为了不耽误学校的教学工作，仍然坚持在工作岗位。两个月后，受伤的关节仍不见一丝好转，在家人的一再要求下，到**市骨科医院进行了检查诊断，经专家会诊，她的伤势为前十字交叉韧带撕裂，需要进行手术治疗，保守治疗只有20%自愈的可能。此时，她想得最多的是她的学生，如果进行手术的话，至少要卧床1个月，半年内不能正常工作，但当前学校老师紧缺，如果她走了，她的学生怎么办，如果学期中间换老师，她的学生是否能适应，是否会影响成绩。经过反复考虑，她毅然决定保守治疗，她不能离开她的学生。但是一个月后，她再次倒在讲台上，经过再次专家会诊，她的关节腔内已形成大量积水，同时半月板多处磨损，如不立即手术将可能造成终身残疾。12月17日，她进入手术室，进行了前十字交叉韧带修复手术。住院期间，学校老师、学生以及学生家长纷纷通过探望、电话、短信、QQ、微信等多种方式慰问并希望我早日回到学校，回到学生中间，这让她无比欣慰，又无比焦急。2月24日，刚刚手术两个月，她便回到学校，虽然她的病假尚未结束，虽然她仍行走不便，虽然不能长站，虽然不能爬楼，但学校需要她。学校周校长给予她特殊关照，把她的办公室从三楼调到一楼，可以不用爬楼，允许她坐堂讲课。就是这样的爱与坚守，充满探索与奉献的18个春秋，磨炼出了***的扎实、持重与坚韧。于漪老师说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。”于漪老师的话砥砺着***，她仍将矢志不渝地求索，与一年级的孩子一起前行在教育的道路上。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知要想在教育教学方面