2023倒计时大班教案

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作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的倒计时大班教案，希望能够帮助到大家。

倒计时大班教案1

活动目标：

1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生爱好。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动打算：

相关ppt、每组一张大的月历、笔

活动过程：

一、导入关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！

2〕幼儿：微波炉

老师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？〔有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间〕

老师：为什么要有不同的时间？〔还有那些家电业用到倒计时的？〕

小结：我们可以依据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不须要我们照看可以去做其它的事情，既平安又便利。

3〕火箭放射：今日老师带来一短火箭放射的录像，我们一起来看看好吗？〔看录像〕

a火箭放射最终倒计时怎么念得？〔火箭放射时我们要倒数十秒。〕

B火箭放射前几秒为什么要倒计时呢？〔一起做好打算、大家心里很剧烈、期盼这一时刻的到来〕

师接：火箭放射须要很多科学家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保证火箭的胜利放射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好打算工作。

师接：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都特别的剧烈期盼这一时刻的到来。

小结：对了，火箭放射前的倒计时提示我们科学家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最终的打算同时让我们全部的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不得。

4〕红绿灯

红绿灯上的倒计时告知我们什么？

小结：绿灯上的数字告知我们，时间越长过公路越平安，时间越短过公路就越危急。有了倒计时我们过公路就更加的平安、便利了。

5〕广告倒计时

你看到什么电视节目有广告倒计时？为什么要有广告倒计时？〔知道还要等多久，不会很焦急。可以让我知道上个厕所来得及吗。〕

小结：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很焦急。

小结：在我们的生活中有很多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒〞〔火箭放射广告、新年的钟声〕，有的倒计时用“分〞〔电扇、微波炉、电热毯〕、有的倒计时用到“天〞，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

过渡：你们想做倒计时吗？想做什么倒计时呢？

三、尝试计算倒计时

1、沟通并探讨倒计时的方法。

2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

6月1号立刻就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

找着六月份有哪些节日？

提问：今日是几月几号？除了要找到今日的日期，还要找到那个日期？

3、幼儿操作，老师视察幼儿实行倒计时的方法。

4、沟通提问：离6月1日还有几天？你是怎么计算的？

〔1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、

5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗？

6、为什么天数会相差一天呢？6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去〕

7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清晰的知道今日离6。1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好打算。

8、6。5世界环境日倒计时。

9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

倒计时大班教案2

活动目标：

1、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时〞的含义。

2、在找寻节日的过程中，体验“倒计时〞给我们的生活带来便利。

活动打算：

1、倒计时PPT。

2、幼儿每人一张自制的XX年6月的月历、铅笔。

活动过程：

环节一：说说：倒计时〔感知信号灯上的“倒计时〞，了解“倒计时〞的含义。〕

1、看看说说：倒计时

插1：PPT提问：你看到了什么？绿灯上的数字告知我们什么？

归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。

插2：PPT提问：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明白什么？

情景：弟弟拉着妈妈的手要过公路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只剩3秒了，立刻就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过公路比拟平安。〞

插3：PPT提问：这张图片显示是几秒？

情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说：“我们还是等一等吧！〞妹妹说：“奶奶来得及的，从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。〞

2、归纳

原来我们用倒着数的方法，还能来计算过公路的时间。“时间长〞表示过公路是平安的，时间短表示过公路有危急。该走的时间就要抓紧走，不该走的时间坚决不能走。

用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时〞。

环节二：找找：“倒计时〞〔体验“倒计时〞与我们的生活的关系〕

1、找寻生活中的“倒计时〞

奥运会的开幕画面、火箭放射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世博会倒计时。

环节三：算算：父亲节“倒计时〞〔体验“倒计时〞给我们生活带来便利〕

1、幼儿操作：算算从今日到父亲节还有几天？

重点与难点

在日历上找6月10日和6月20日的位置。

原委算那几天呢？

环节四：活动延长

今年的6月30日对你们来说是个特殊的日子，你们要毕业了，那么离毕业“倒计时〞还有几天呢？能不能算算呢？

倒计时大班教案3

目标：

1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。

2、体会倒计时给我们生活带来的便利。

准备：ppt课件、月历、纸、笔。

环节：

一、视察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用

1、前几天老师在公路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?

2、思索：人行绿灯上闪动的数字和我们过公路有关系吗?

3、绿灯上的数字是怎么改变的?(了解用倒数的方法觉察数字是由大到小表示时间由多到少的改变)

4、其实，这种倒这计算时间的方法刚好倒计时。

5、模拟过公路(两名幼儿先后模拟过公路，其余幼儿倒着数)，从而觉察数字大时间长，过公路平安；数字小说明时间短，过公路不太平安。

6、人行绿灯上有倒计时，红灯上有吗？红灯上的倒计时想告知我们什么呢？

7、小结：绿灯上的数字是运用倒计时的方式呈现的，它告知我们从现在起先到红灯出现还有多少时间。绿灯上的数字越大，说明时间越长，过公路越平安，绿灯上的数字越小，说明时间越短，过公路越危急。有了倒计时，我们过公路就更加便利、平安了。

二、找寻生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处

1．你还知道哪里会有倒计时？〔让幼儿依据自己的认知和生活阅历进行讲解并描述。〕

2、它有什么用？〔老师刚好点击幼儿说到的倒计时ppt：世博会倒计时、北京奥运会开幕式、家用电器上的定时、定时器、火箭放射、广告倒计时等。〕

3、小结：在我们的生活中许多地方都会用到倒计时，倒计时有的用“秒〞、有的用“分〞、有的用“小时〞、有的用“天〞来表示。倒计时为我们的生活带来了许多便利，

三、尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法

1、师：小挚友们，你们知道自己什么时候毕业吗？

幼：6月30日。

师：你们可以在日历上找到这一天吗？〔点击ppt〕

师：今日是几月几日？〔点击ppt〕

2、师：那我们一起来算一算，我们小挚友离毕业还有多少天，老师打算了小月历，请你们和邻座的小挚友一起去算算，看看谁算得又快又正确。〔幼儿操作，尝试计算毕业倒计时〕

3、思索：今日要算进去吗？6月30日这天要算吗？

4、沟通：从幼儿园毕业还有几天？你是怎么算出来的？〔如：顺着数；两个两个数；倒着数〕

5、〔点击ppt〕集体验证：今日是6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天。

6、小结：小挚友，你们还有18天时间就要从幼儿园毕业成为一名荣耀的小学生，老师在此祝福每个小挚友在小学的学习中获得好成果。老师在教室里设计了离园倒计时的版面，有爱好的小挚友可以去算算倒计时的天数，用纸和笔进行记录，用打洞机打洞后挂在版面中，其他小挚友可以去那里看看，算得是否正确。

倒计时大班教案4

目标：

1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。

2、体会倒计时给我们生活带来的便利。

准备：ppt课件、月历、纸、笔。

环节：

?我要上小学?中有个小主题?毕业时刻?，让幼儿体会到自己已经长大，即将进入小学学习，以开心的心情迎接毕业。依据素材点，设计了这一节倒计时的教学活动，让幼儿知道倒计时的含义和用途，尝试计算离园倒计时，并体会倒计时给我们生活带来的便利。

我从认知和情感两方面制订了本次活动的目标。

1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。

2、体会倒计时给我们生活带来的便利。

本次活动分三个环节进行。

第一环节：“视察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用〞，我运用了幼儿熟识的公路上的交通信号灯进行导入，让幼儿通过视察ppt画面，进行思索公路绿灯上闪动的数字是什么意思，和我们过公路有关系吗？绿灯上的数字是怎么改变的？让幼儿了解用倒着数的方法觉察数字由大到小，表示时间由多到少的改变。运用模拟过公路的形式让幼儿进一步了解到绿灯上的数字越大，说明时间越长，过公路就越平安；数字越小时间越短，过公路就越危急。公路上的倒计时，为我们的生活带来了便利、平安。

其次环节：“找寻生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处〞，这一环节是本次活动的重点局部，通过提问：“你还知道哪里会有倒计时？〞让幼儿依据自己的认知和生活阅历进行讲解并描述，老师依据幼儿的表述运用链接的制作方法将画面展示幼儿面前，让幼儿广泛地了解倒计时的含义和用途，以及倒计时的表现方式是多样的，不仅可用天数来表达，还可以用小时、分钟及秒来表示。在我们的生活中许多地方都会用到倒计时，倒计时为我们的生活带来了许多便利。

第三环节：“尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法〞，这一环节是本次活动的难点所在，老师边点击6月月历边向幼儿发问：“小挚友，你们知道自己什么时候毕业吗？〞，让幼儿在月历上找出6月30日，在活动中为幼儿供给了很多6月月历，让幼儿与邻座的同伴一起尝试计算离开幼儿园还有多少天，提示幼儿在计算的过程中进行思索：“今日要算进去吗？6月30日这天要算吗？〞，在共享沟通时，让幼儿大胆说出自己计算出的天数，并说出自己的理由以及在计算时运用的不同数数的方法，让幼儿了解到可以用顺着数、两个两个数、倒着数等不同的数数方法。通过探讨验证得出，今日6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天。并把计算出的倒计时的天数展示在“离园倒计时〞的版面中，以激发幼儿每天都可以来计算倒计时，让幼儿进一步体会到离开毕业的时间越来越短了，以开心的.心情迎接毕业。

倒计时大班教案5

活动目标：

1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生爱好。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

活动打算：

PPT课件、火箭放射视频、每组一张大的月历、笔。

配套课件：大班数学课件?倒计时?PPT课件

活动过程：

一、导入。

PPT演示倒计时：“你们知道什么是倒计时吗?〞

小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、找寻生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平常在哪里看到过倒计时?

(1)出示图片：电风扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方?

b你们平常用过电扇上的倒计时吗?

谁用的?(妈妈、小挚友)

c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢?

幼：妈妈设置好倒计时，我睡着后不感冒。

师：妈妈真关切我们小挚友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼：节约电。(为什么会节约电?)

师：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会根据规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小挚友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀!

师：火箭放射须要很多科学家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保证火箭的胜利放射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好打算工作。

师：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都特别的剧烈期盼这一时刻的到来。

小结：对了，火箭放射前的倒计时提示我们科学家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最终的打算同时让我们全部的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不得。

(4)出示图片：红绿灯

红绿灯上的倒计时告知我们什么?

小结：绿灯上的数字告知我们，时间越长过公路越平安，时间越短过公路就越危急。有了倒计时我们过公路就更加的平安、便利了。

(5)出示图片：倒计时广告

你看到什么电视节目有广告倒计时?为什么要有广告倒计时?(知道还要等多久，不会很焦急。可以让我知道上个厕所来得及吗。)

小结：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很焦急。

小结：在我们的生活中有很多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒〞(火箭放射、新年的时钟)，有的倒计时用“分〞(电扇、微波炉、烤箱)，有的倒计时用到“天〞，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

过渡：你们想做倒计时吗?想做什么倒计时呢?

三、尝试设计倒计时。

1、沟通并探讨倒计时的方法。

2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

6月1号立刻就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

找一找六月份有哪些节日?

提问：今日是几月几号?除了要找到今日的日期，还要找到那个日期?

3、幼儿操作，老师视察幼儿实行倒计时的方法。

4、沟通提问：离6月1日还有几天?你是怎么计算的?

(1、顺着数2、倒着数3、两个两个数)

5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗?

6、为什么天数会相差一天呢?6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去?

7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清晰的知道今日离6.1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好打算。

8、6.5世界环境日倒计时。

9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

倒计时大班教案6

设计思路：

我们生活在一个“数字〞的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与数字也密不行分，本次活动是在“四周的人〞主题活动的进行中，截取孩子关注到的数字为内容，借“生活中的倒计时〞这一灵感，通过阅历化的回忆，综合化的形式，嬉戏化的过程，生活化的内容让幼儿觉察、了解生活中的数字，数字之间的奇妙。

?纲要?中指出：教学活动设计要在幼儿原有阅历根底上进行，既要了解幼儿已有的阅历，又要供给新的阅历。幼儿在平日里通过报数、数数等嬉戏驾驭了10以内的点数，并且对数学学习有肯定的爱好。在此根底上，为进一步稳固幼儿对数概念的理解，老师可以通过集体教学等方式开展关于“倒数〞活动，开展他们的逆向思维实力。

活动目标：

1、了解生活中的倒计时，初步体验倒计时的作用。

2、感知倒计时中数量从多到少逐一递减的改变。

活动打算：

“生活中的数字〞ppt，数字卡

活动过程：

〔一〕阅历再现：

1、回忆公路边的数字：

重点提问：

〔1〕上一次我们到公路边找寻数字，你找到了哪里的数字？〔依据幼儿答复ppt再现〕

〔2〕这些数字表示什么意思？

小结：有的数字表示身份，有的数字表示价格，还有的数字是表示时间。

2、看录像：

重点提问：

〔1〕你们在公路边有没有看到过不停改变的数字呢？

〔ppt放映红绿灯的数字改变〕

〔2〕数字是怎么改变的？

小结：像这样数字从多到少一个一个倒着数来计算时间，我们就叫做“倒计时〞，倒计时可以让我们做事情有打算。

〔3〕为什么公路上要装倒计时的红绿灯呢？

小结：有倒计时的红绿灯能够提示我们抓紧时间过公路。

〔二〕体验“倒计时〞

1、你还在什么地方看到过或听到过倒计时呢？

l火箭放射

l新年倒计时

l微波炉、洗衣机

嬉戏：制作爆米花

〔1〕假设还有5秒起先爆，我们来倒计时。

〔2〕假设还有8秒起先爆，我们来倒计时。

〔3〕老师举数字，幼儿倒计时，爆米花做好了。

小结：生活中常常会用到倒计时。

2、幼儿园里用到的倒计时：

重点提问：

〔1〕有没有觉察张老师平常也用到过倒计时呢？

〔2〕为什么张老师总是要用倒计时？

〔3〕你们觉得张老师什么时候还可以用用倒计时呢？为什么？

小结：倒计时真有用，提示我们做事情要加快速度。

活动延长：

六一儿童节就要到了，你知道离六一儿童节还有几天吗？

过了今日，离儿童节还有几天？

倒计时大班教案7

活动目标：

1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生爱好。

2、体会倒计时给我们生活带来的便利。

活动打算：

相关图片假设干、月历、笔。

活动过程：

一、模拟看红绿灯过公路

1、导入：前几天老师在公路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?

思索：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过公路有关系吗?

2、模拟过公路(两名幼儿先后模拟过公路，其余幼儿倒着数)。

3、说说各自的觉察：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……

体会绿灯上的数字告知我们，时间越长过公路越平安，时间越短，过公路越危急。有了倒计时，我们过公路就更加便利、平安了。

4、绿灯上的数字是怎么改变的?(了解用倒着数的方法觉察数字是由大到小表示时间由多到少的改变)

二、找寻生活中的倒计时

1、说说生活中的倒计时现象。

2、老师依次出示照片，了解在我们的生活中有许多倒计时现象。

3、进一步觉察在运用倒计时时，有的倒计时用“秒〞(奥运会开幕式、火箭放射等)，有的倒计时用“分〞(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天〞(世博会)。

三、尝试计算倒计时

1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

思索：今日是几月几号?除了要找到今日的日期，还要找到哪个日期?

2、沟通实行计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。

3、觉察有了春游倒计时，让我们很清晰地知道今日离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做打算。

延长：

1、为最近的节日做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌。

倒计时大班教案8

活动目标：

1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生爱好。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

活动打算：相关ppt、每组一张大的月历、笔

活动过程：

一、导入

出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？〞

：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、找寻生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平常在哪里看到过倒计时？

1〕幼儿:电扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？

b你们平常用过电扇上的倒计时吗？

谁用的？〔妈妈、小挚友〕

C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？

幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

师接：妈妈真关切我们小挚友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼儿：节约电。〔为什么会节约电？〕

师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会根据规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

：有了电扇上的倒计时可以在我们小挚友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！

2〕幼儿：微波炉

老师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？〔有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间〕

老师：为什么要有不同的时间？〔还有那些家电业用到倒计时的?〕

：我们可以依据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不须要我们照看可以去做其它的事情，既平安又便利。

3〕火箭放射：今日老师带来一短火箭放射的录像，我们一看好吗？〔看录像〕

a火箭放射最终倒计时怎么念得？〔火箭放射时我们要倒数十秒。〕

B火箭放射前几秒为什么要倒计时呢？〔一起做好打算、大家心里很剧烈、期盼这一时刻的到来〕

师接：火箭放射须要很多科学家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保证火箭的胜利放射,有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好打算工作。

师接：对了，我们的火箭要上太空我们每一个人的心中都特别的剧烈期盼这一时刻的到来。

：对了，火箭放射前的倒计时提示我们科学家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最终的打算同时让我们全部的人记住这个重要的时刻，记住我们人真了不得。

4〕红绿灯

红绿灯上的倒计时告知我们什么？

：绿灯上的数字告知我们，时间越长过公路越平安，时间越短过公路就越危急。有了倒计时我们过公路就更加的平安、便利了。

5〕广告倒计时

你看到什么电视节目有广告倒计时？为什么要有广告倒计时？〔知道还要等多久，不会很焦急。可以让我知道上个厕所来得及吗。〕

：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很焦急。

：在我们的生活中有很多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒〞〔火箭放射广告、新年的钟声〕，有的倒计时用“分〞〔电扇、微波炉、电热毯〕、有的倒计时用到“天〞，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

过渡：你们想做倒计时吗？想做什么倒计时呢？

三、尝试计算倒计时

1、沟通并探讨倒计时的方法。

2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

6月1号立刻就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

找着六月份有哪些节日？

提问：今日是几月几号？除了要找到今日的日期，还要找到那个日期？

3、幼儿操作，老师视察幼儿实行倒计时的方法。

4、沟通提问：离6月1日还有几天？你是怎么计算的？

〔1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、

5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗？

6、为什么天数会相差一天呢？6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去〕

7、：有了六一节倒计时，可以让我们清晰的知道今日离6.1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好打算。

8、6.5世界环境日倒计时。

9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

倒计时大班教案9

一、设计意图：

毕业的日子即将到来，孩子们很兴奋、很兴奋。此时的“时间〞就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。老师紧紧抓住时间这一切入口，满意孩子们的内在需求，让孩子在主动的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的驾驭。从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解，为日常生活中运用年历、月历和日历奠定肯定的根底。

二、活动目标：

1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习运用日历查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的觉察，培育幼儿自主学习的实力。

2、幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的驾驭。

3、离园倒计时，激发幼儿与同伴共享欢乐的主动情感。

三、活动打算：

1、台历假设干，2人一份

2、幼儿人手一张操作单

3、制作倒计时本子纸张，水彩笔假设干。

四、活动过程：

〔一〕、猜谜语导题：

有个珍宝真稀奇,

身穿三百多件衣，

每天都要脱一件,

等到年底剩张皮.

〔二〕、看看找找，了解数字代表意义

提问：台历上有什么？有没有看不懂的？须要提出问题的？

小结：台历上有图画、广告、节气……还有很多数字？你们还觉察上面有很多数字，那有这么多的数字在台历上，究竟有什么用？可以告知我们什么？

〔幼儿在探讨和集体指认PPT中了解表示月份、日期、星期数字特征〕

〔三〕操作统计，每月的天数并比拟

1、提问：一年有几月，一个月有几天，每个月的天数都一样多吗？你的年历二月份有多少天？〔提示幼儿每个月最终一天是数字几，就说明这个月就几天。〕

2、玩民间嬉戏——“记住大小月〞〔拳头嬉戏〕

启发幼儿想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。哪几个月是31天的？哪几个月是30天的？

〔四〕自主区分找寻节日

1〕20xx年还有哪些节日？〔幼儿自主找寻节日看看讲讲〕

建党日：丰富学问，建党90周年。

挂历真是我们好挚友，可以在挂历上找到很多日期。

找到六一儿童节，重点看6月有几天，已经过了几天，还有几天？

〔五〕制作倒计时本

1〕谈话：再过一些日子，我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨，还有多少天呢？染给我们一起做的倒计时牌，珍惜在幼儿园大一班里的每一天。

2〕幼儿操作，每人2张纸，对折3次，裁成16份并装订，今日正好是6月14日，从明天起先记录，每天一张。

延长活动：鼓励幼儿记录倒计时的每天，并在倒计时本子上用绘画的形式记录下来。

倒计时大班教案10

设计意图：

大班幼儿即将升入小学，在"幼小连接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习爱好""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培育幼儿良好的学习和生活习惯、实力以及初步的规那么意识、任务意识等。

在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这说明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做打算，期盼着这一天的到来，这是有任务意识的表达。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特别日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特别日子的等待中做好打算，建立初步的规那么意识、任务意识，养成做事的安排性、目的性。

活动目标：

1．理解倒计时与人们生活的关系。

2．尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。

3.在找寻节日的过程中，产生对某个特别日子的期盼之情。

活动打算：

1．黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2．有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭放射等的录像)，有关倒计时的图片。

3．大日历图一张，节日小图片假设干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

3．建议家长带着幼儿了解生活中的倒计时现象。

活动过程：

一、生活中的"倒计时"

1．倒计时嬉戏入场。

师：我们来玩个找位子的嬉戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个嬉戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

师：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

师：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：倒数难不倒你们。

2．观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(老师播放视频，幼儿观看。)师：他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数?

师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

师(小结)：刚刚我们玩的嬉戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3．说说生活中见过的"倒计时"。

师：你在哪里也望见过倒计时?

(老师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有许多时候要用到倒计时。

4．观看"红绿灯倒计时"和"火箭放射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

(1)观看"红绿灯倒计时"视频。

师：红绿灯是怎样倒计时的?

师：没有这个倒计时会怎么样?

师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过公路，这样才平安。还有，它告知我们过公路时要走得快一点，但不能奔跑。

师(老师接着播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最平安的方法是等下一个绿灯再走，我们出行要留意平安。

师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提示人们过公路肯定要看红绿灯，平安出行。

(2)观看"火箭放射倒计时"视频。

师：火箭放射的时候是怎么数的?我们来看一看。

师：火箭放射的时候，最大是从多少起先数的?

师：你们看得真细致，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：火箭放射为什么要倒计时?

师(小结)：火箭放射倒计时可让科学家更充分地做好打算，也让宇航员做好最终的打算。

师：我们也来做火箭升空吧。

(老师带着幼儿仿照火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结)：生活中到处有倒计时，有的提示我们留意平安，有的让我们做好打算。

二、学习计算倒计时1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：其实我们生活中有很多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

(老师出示5月份的月历，带着幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

师：每年5月的其次个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

2．为劳动节计算倒计时，共同探讨、学习计算倒计时的方法。

师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。劳动节快到了，劳动人民确定很期盼，我们就做劳动节的倒计时牌吧。今日距离劳动节还有几天?你是怎么算出来的?

(老师拿出操作牌，并将劳动节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。)师(小结)：倒计时的时间就从今日起先到过节的前一天，留意节日那天不算。从今日到劳动节还有天。我们一起来倒数迎接劳动节。

3．幼儿选择喜爱的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，老师视察指导。