苏州市苏教版五年级下册数学第六单元第2课《圆的认识练习》课件

圆的认识练习苏教版五年级下册数学圆的认识练习画圆你能用圆规在本子上画一个圆吗？圆的认识练习介绍圆结合自己画的圆，介绍圆的知识。O画圆时，针尖固定的一点是圆心。连接圆心和圆上任意一点通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。的线段是半径。rd圆的认识练习介绍圆关于半径和直径，你还知道哪些知识？Ord圆心O半径r直径d无数条长度都相等无数条长度都相等d=2r或r=2d……判断下面说法对不对？（1）直径是半径的2倍。（）（2）所有半径的长度都相等。（）（3）在同一个圆中，半径的长度是直径的一半。（）（4）圆有无数条对称轴。（）（5）把圆对折，打开后得到的折痕一定经过圆心。（）×在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍。×在同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。√√√（5）同一个圆内，从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）√半径折痕是圆的直径所在的直线圆的认识练习

5.右图正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。（1）在正方形内画两个大小不一样的圆。（2）如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？r=20毫米结合刚才画圆的过程想一想，圆的大小与什么有关？半径或直径决定圆的大小。圆的认识练习6.比较下面每组中两个圆的大小。（1）半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。（2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。（3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。半径0.5厘米半径1厘米的圆大，直径1厘米的圆小。半径2厘米直径4厘米的圆小，半径3厘米的圆大。半径5厘米半径5厘米的圆和直径1分米的圆一样大。圆的认识练习7.（1）用数对表示每个圆圆心的位置。O1：（6,4）O2：（9,2）O3：（12,3）圆的认识练习7.（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（）平移（）格,再向（）平移（）格。下2右3圆的认识练习7.（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（）平移（）格,再向（）平移（）格。右3下2圆的认识练习7.（3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后的图形，并标出圆心。O4（3,5）圆的认识练习

结合刚才的操作想一想，把圆平移到新的位置，实际上只要把圆的什么平移？圆的位置和什么有关？圆心决定圆的位置。圆的认识练习8.找一找，圆里的哪条线段最长？

现在，你对直径又有什么新的认识？同一个圆内的所有线段，直径最长。d

当圆的圆心没有告诉我们时，还可以用这些方法测量圆的直径。你知道这样做的原因吗？

用尺寻找一条最长的线段，它就是这个圆的直径。dd

通过直尺和三角板，把表示直径的线段平移到直尺上。圆的认识练习下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。9.

正三边形3条对称轴正四边形4条对称轴正六边形6条对称轴圆无数条对称轴正十边形10条对称轴……

现在，你对圆有无数条对称轴有什么新的认识？

正多边形边数越多，对称轴的条数就越多。当正多边形的边数趋于无限时，它就形成了圆。因此，圆有无数条对称轴。回顾与反思Ord圆心O半径r直径d无数条长度都相等无数条长度都相等d=2r或r=2d

通过今天的操作与交流，你对圆、圆心、半径、直径又有哪些新的认识？决定圆的位置决定圆的大小圆内线段中，直径最长。正无数边形，有无数条对称轴。圆（正多边形角度）巩固练习1.选择正确答案的序号填在括号里。(1)半径是一条()。A.线段B.射线C.直线(2)连接圆上任意两点的线段,它的长度一定()直径。A.小于B.大于C.不大于(3)不影响圆的大小的是()。A.圆心的位置B.半径C.直径(4)钟面上分针长10厘米，它转动一圈能形成()的圆。A.直径10厘米B.半径10厘米C.半径20厘米巩固练习2.(1)图中圆心O1的位置是(,)。(2)把圆O2移到圆O3的位置，先要向()平移()格，再向()平移()格。(3)把