上学开心的一天500字优选19篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——上学开心的一天500字优选19篇上学开心的一天作文500字第一篇

有个诗人说,他一生中最幸福的时刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。

童年时代真幸福,可要是永远“童〞下去,确定是悲剧。

个人是悲剧，群体也是悲剧：遗存到近代的部落社会,最初受到驱赶，遭遇杀戳；后来受到诱惑，流落他乡；最好的结局，也不过是在保存地中，用自己的“童年式生活〞招徕游客……

道别童年的第一声“再见〞，是背起书包上学堂；难怪有的文人慨叹“人生烦扰读书始〞。

其实，上学读书没那么可怕。“为赋新诗强说愁〞，不过是诗人和文人的职业习惯，不值得当真。真实的状况要看传记。

二十世纪五十年代，中国大陆有一部很流行的.自传体小说《高玉宝》，主人公是个穷人家的孩子,他渴望读书，后来如愿以偿,成了作家。这个故事明显道出了读书的开心。

现代的一些家长不考虑开心还是不开心，望子(女)成龙(凤)，也不可取。有些较早识字的真的神童，即使家长没有积极性,他(她)也有积极性。所以，父母们可取的作法是把自己的孩子当成普通儿童来助推，重演母语民族精神资产生发成型的历程。绝大多数孩子都不是神童，即使是神童，当成普通儿童来教育也阻止不了

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上学开心的一天作文500字其次篇

这条路已经陪伴我上学整整3年了，熟悉这条路上的一草一木，熟悉它两旁街道上的楼房和店铺。这条路上有我的快乐也有凄怆，同时也记录了我成长的踪迹，它就是金水区经7路。

我的学校是坐落于经7路的纬三路小学，我家位于经7路14号院。从家到学校步行20分钟，十分便利。就是这来回20分钟的路程，每天都上演着不同的故事。

早晨，经7路上车水马龙，上班的人们有的开小汽车，有的骑电动车，有的骑三轮车和自行车。人们行色匆促，把整条马路堵的水泄不通。时不时还会由于小碰撞，人们之间发生不愉快事件。

经7路虽然不宽，却绿树成荫。路两旁生长着几十年树龄的法桐，它们有两个人合抱那么粗。夏天，树叶遮挡炙热的骄阳，人走在路上心旷神怡，凉快无比。路两边有的是写字楼，有的是家属院，有的是商店，有的是大酒店。平日家居的各色用品在这条路上都十分简单买到。

每天，在这条上学路上，我都会遇到精神矍铄，用笔在路上写书法的爷爷；激情四射，充满活力跳广场舞的奶奶；还有和我一样快开心乐，无忧无虑走在上学路上的学生们。

上学这条路，不管春夏秋冬，不管刮风下雨，一直陪伴着我。它陪伴我成长，陪伴我走进知识的殿堂。今后，它还会陪伴我走向人生更远的地方……

上学开心的一天作文500字第三篇

每天早上，’当我起床后，会马上到阳台看着妈妈种的桃红色的马英丹、乳白色的茉莉花……等，让我好想快点迎接美丽的一天。

在上学的路上难免会有意外，让我印象最深刻的事情是发生在上学期，有一次我刚要越过马路的`时候，不守规矩的厢行车差点被迎面而来的卡车撞到，实在太可怕了，到现在我还无法忘掉。

亲身经历了可怕的事当然也要共享一下神秘的事。有几次，在我上学的途中，看了一下对面发现到一个熟悉的被影，咦？她是谁，细心一看，原来是凤宇妈咪，她郑在买早餐给凤宇吃，我觉得凤宇妈妈对凤宇真认真。

知道了可怕的事和神秘的事现在我要再共享紧张的事，这件是我三年级的事，当我上学时会碰见好多认识的人，我都会热心的打招呼但是，这次由于太内向了，所以我有一点怕怕的，但是只要想到我是班上最有礼貌的礼貌长就好多了。

还有一次，我在上学途中看到一只野狗，我动都不敢动，由于，我小时候，曾经就被野狗追过一次，后来，有两位大哥哥他们保护我，我才敢经过那只狗呢，我真是太感谢他们了！住时我才想起奶奶说的话：“遇到野狗，就假装拿石头丢牠，牠就会跑了。〞奶奶说的好，此后我就不怕狗了，反而，好想养小狗。

学校离家十分近，但是，只要很细心的去观测，一定会有好玩的事情，和好笑的事情发生，不然就是，没有认真喔！

上学开心的一天作文500字第四篇

大多数人都有自己热爱的事情，可能是看电影，可能是运动，可能是品尝美食，可能是出国旅游，也可能是喜欢写作。而我与大部分的人想法不太一致，我热爱上学。

上学，是一件开心的事，每天在学校，我总是期待着上课钟响、期待着老师走进教室、期待着学习新的知识。我在课堂上会十分认真的听讲，深怕一个失神，就没听到老师说的重点、写的补充。而老师为了增加互动、昂扬学生精神，总会通过课文来额外补充个小笑话；有时替我们检讨平日的言行举止，让我们不再重犯同样的错误；有时则说说人生的道理、现实的残酷，让我们以后进入社会能好好做人，而不会总是做些不切实际的白日梦。上学，不但能吸收新的知识，增广见闻；也能学习人生道理，还能结交知心好友说说心事、共享生活经验。有这么多的好处，何乐不为？

到学校是一件开心的事，从前的我不喜欢上学，但是有位老师告诉我：“我也曾经觉得上学很无聊，自从我发现学习会让男孩子变得文质彬彬，使女孩子变得更有气质与魅力，可以交到知心朋友，吸收丰富的知识……有了这样的想法，就不再觉得它很无聊了。〞听了老师的共享，我开始试着去体会那种感觉，果真，老师说的没有错，上学让我了解到好多不一样的东西、学习到好多希奇的知识；渐渐的，我开始热爱上学，上学也因此成为了我最热爱的事。

上学开心的一天作文500字第五篇

开学了，我在校门的门上看到了一个字条，上面写着：新学期，新希望。

我进了校门，遇见了刚上一年级的小朋友，他们比我矮一点，越来越多陌生的面孔在我眼前出现，他们和我们刚上学一样的，还不熟悉这里的环境，在过几天，他们就熟悉了，这是对刚上一年级的弟弟、妹妹想说的话。

快到教室了，我看见了我的同班同学，我热心的跟她们打招呼，我走到一（2）班教室的门口，我就看到了李老师，我就赶快去跟李老师打招呼，到了教室，我看到了有好多同学已经在教室里了，我发现报名的那一天，我的同桌是陈深函，但是，今天怎么是周萧逸呢？不过，自己的位置才是最重要的，我就挤进去了。我前面是王欣雅，王欣雅的前面是杜威，我看杜威好像要占领我的座位似的，由于我的位置是其次排的第五个位置，挺好的，我想，他一定是看到了这个位置好，所以才想占领我的位置。我就赶快去保护我的座位，我还没来的及保护呢，王欣雅由于慌张要进去，就把杜威挤进到了后排去，所以，我就赢了，我坐到座位上了以后，我心里就有成就感，我就哈哈大笑了起来。我过了一会，又不笑了，由于周萧逸在看着我，我不好意思了，所以就不笑了后来我看书的时候，我眇了他的座位一眼，天哪！我惊呆了，他不见了！他去哪了呢？我心中想起了这个念头。后来，朱迅来找我问一问：“这里没人坐？〞“是的〞我说，“方才还有人，现在没人了。〞“那我就坐这里咯？〞“可以呀〞我说，就这样我和朱迅做了同桌。

第一节课的上课铃打响了，我和朱迅坐正，我没有拿书，朱迅也没有拿书，老师也不用书，就在那里坐正，张老师说他给自己定了一个目标，他再说给我们的目标，目标是：爱学习，会学习。会学习的意思是学习有方法，才能学习的好。

我也希望我新的学期，新的开始！

上学开心的一天作文500字第六篇

有个诗人说,他一生中最幸福的时刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。

童年时代真幸福,可要是永远“童〞下去,确定是悲剧。

个人是悲剧，群体也是悲剧：遗存到近代的部落社会,最初受到驱赶，遭遇杀戳；后来受到诱惑，流落他乡；最好的结局，也不过是在保存地中，用自己的“童年式生活〞招徕游客……

道别童年的第一声“再见〞，是背起书包上学堂；难怪有的文人慨叹“人生烦扰读书始〞。

其实，上学读书没那么可怕。“为赋新诗强说愁〞，不过是诗人和文人的职业习惯，不值得当真。真实的状况要看传记。

二十世纪五十年代，中国大陆有一部很流行的自传体小说《高玉宝》，主人公是个穷人家的孩子,他渴望读书，后来如愿以偿,成了作家。这个故事明显道出了读书的开心。

现代的一些家长不考虑开心还是不开心，望子(女)成龙(凤)，也不可取。有些较早识字的真的神童，即使家长没有积极性,他(她)也有积极性。所以，父母们可取的作法是把自己的孩子当成普通儿童来助推，重演母语民族精神资产生发成型的历程。绝大多数孩子都不是神童，即使是神童，当成普通儿童来教育也阻止不了孩子的成长。

“人生烦扰读书始〞在下述意义上是正确的：文字学习不自然。多数儿童不会自然而然地进入文字学习阶段，这种现象是如下过程的重演[1]：在已知的六百五十多种部落社会中，只有三个文字源头，即黄河流域、两河流域(幼发拉底斯河，底格里斯河)、尼罗河流域。相对于其它600多个自然的部落社会来说，这三个文明的源头是不自然的，是被环境压力“逼〞出来的[2]。儿童对这一过程的重演是：必需有社会压力来“逼迫〞才会开始文字学习，不能自由：要想进入文明社会，就要放弃一些初始人性，甚至放弃一些经济人性。

有一个心理试验：对象是300多个7～19岁的学生，让他们把手放在一个电极上，然后，每当拉铃的时候，试验人就按一个电钮，向电极上充电。电压较小，对生命无害，但是足以刺激得让人把手缩回去。这样屡屡重复之后，就会使得不向电极充电时，这些学生一听见铃响也把手缩回去，也就是形成了条件反射。

试验结果说明：14岁以下的学生，以及学习成绩较差的学生，比14岁以上的正常学生更易于形成条件反射[3]。在一般的哺乳动物中都可建立条件反射，所以易于形成条件反射的学生距离人类的起点较近，即动物性较多，初始人性较多。这些学生或是受教育较少，年龄较小,或是虽受教育而成绩较差。

文明社会与部落社会的精神资产在文字学习阶段的发育明显不同。即使在文明社会之中，受教育家庭与不受教育的家庭也不同：“前工业社会一般都不认为童年是一个单独的生命阶段，小孩子们在经过了一段漫长的婴儿期之后一下就进入了成年人的角色。例如，在中世纪的欧洲，孩子们的服饰和成人一样，他们和成人参与同样的游戏,从事同样的工作……在这些前工业社会中，人们的身体刚刚发育到能够扮演成年人的经济角色和社会角色，就开始扮演这些角色了。五六岁的`孩子在地里干活的时间和成年人一样长，童工制度也不会被看作一种丑恶的事情，由于当时还没有关于童年和儿童权利的概念。〞[4]引文中的“前工业社会〞指欧洲农村。与此不同，在欧洲的城堡以及中国城乡的士绅中，儿童都接受文字教育。

文字学习相对不自然，所以需要有一些外在的压力来鼓舞孩子好好学习。为了鼓舞孩子好好学习，中国历史上最著名的故事是“昔孟母,择邻处；子不学，断机杼〞。这是《三字经》中最广为人知的家庭教育故事。但是，好多人只记住了孟母择邻，却没有记住孟母断杼。其实，断杼对于孟子的成长，是最关键的一次转折：孟子从母亲破釜沉舟式的行动中看到了母亲的决心，也看到了母亲对自己的殷切希望和自我牺牲的精神。

上学开心的一天作文500字第七篇

上学途中的开心时光作文

我一走出大门，美丽的太阳散放出温暖的阳光，好像是妈妈在抱着我，让我安心的睡着，心情也跟着开心了起来，不知等一下会发生什么美好的事啊！

我走进早餐店，有各式各样的餐点，我看到大量人脸上带着微笑，好像是美丽的花园中的.花花草草正在闪烁着光辉，我买好了早餐，凝眸着在买早餐的人，渐渐走远了。

之后爸爸开车载着我经过乡间小路，那里有平坦的农田，农夫每天辛苦的工作，看农夫汗流浃背的样子，我感觉到农夫的辛苦。乡间不但恬静无比，还有长的很健康的稻米，稻米们像是依群爱漂亮的小姐，在比谁比较美，我看了都好想跟她们一起选美喔！但时间向倾盆大雨一样无情，爸爸已经开出了乡间。

接着我和爸爸一起闲聊，我跟爸爸一起共享在学校的趣事，爸爸告诉我有关爸爸小时候多采多姿的事，爸爸小时候家里很穷，他每天都跟兄弟姐妹一起走路去上学，由于学校很远，所以大家都走到筋疲力尽，鞋都磨破了，当爸爸刚要说更精采精彩的地方时，学校到了，我这才感觉到时间像珍珠一样宝贵，像海水一样无情，看着爸爸的车向马一样快的开走了，我才依依不舍的走进教室，这一天才正式开始。

我感觉上学途中可以学到好多的事，像是时间，我们可以体会得到它的宝贵；还可以增加和家人相处的时光，经过每天上学途中充足的知识和丰富的经验，让我在生活经验中留下美好的回忆，而且让我的人生更充满色调。

上学开心的一天作文500字第八篇

外面下着蒙蒙的细雨，我迈着细小的脚步向学校渐渐走去。

我正走着，突然看见一个骑自行车的小女孩把一位老奶奶撞倒了，那位小女孩不是把老奶奶扶起来，而是骑车跑了。看见这种状况，我赶快跑到老奶奶身边把老奶奶扶起来。没想到，老奶奶不仅没有说“感谢〞，反而是冤枉我，硬说“是我把她撞倒的〞，天呐，她冤枉我了。

正当我向老奶奶尽力解释的时候，方才那个小女孩骑着自行车回来了，只见她手里拿着钱对老奶奶说：“老奶奶，对不起！方才是我把您撞倒了，我没带钱，赶快骑车回家拿钱去了，没有跟你说明白就走了，实在对不起！你哪里撞疼没？用不用去医院看看啊？〞“不……不用了，小朋友，你能知错就改就是一个好孩子。〞这时，老奶奶转过身对我说：“这位小朋友，对不起啊，方才是你把我扶起来的，我不但没有向你表示感谢，而且还说是你把我撞倒的，实在对不起。你别放在心上啊。〞我说：“老奶奶，没事儿的，帮助老人是我应当做的。不好意思啊，老奶奶，我上学快要迟到了，我先走了。再见！〞“再见！真是个好孩子！〞老奶奶说。

虽然今天去学校的时间有点晚，但我仍旧很高兴，终究是我把老奶奶扶了起来，即使中间闹了点不愉快，但最终事情终究是解释明白了。其实我想对小朋友们说：只要人人献出一点爱，世界将变得更美好的人间。不是吗？

上学开心的一天作文500字第九篇

“叮当，叮当〞，上课的钟声敲响了，最美好的时光来临了！同学们蹦着跳着进入学校，给整个校园增加了大量活力。老师面带微笑，走进学校，走进教室，学校立刻变得温暖起来。上学是多么开心！“上课！〞“老师，您好〞“请坐。〞多么熟悉的话语啊！这三句话不但表达了同学们对老师的尊敬和对学习的热爱，还表达了我们所有同学对能在这么美丽整齐的校园里学习的一种幸福感觉。我爱学校，我爱老师！

那敞亮的教室，那和蔼可亲的老师，那朗朗的读书声，那课间的三十分钟……这一切都让我感到幸福！能在那么美好的环境里读书，有那么多可爱的同学相伴，我们要好好珍惜哟！你们知道吗？我在学习上有一个小机要哦：我对科学十分感兴趣，家里有大量关于科学的材料。只要是老师新教的内容，我都很好奇，每次回到家我总要先动手去做一做。只有自己去实践，才会记得更牢嘛}这不，我今天又做了一次“种植的试验〞。我真希望这颗种子快快发芽、快快长大。学习真好玩儿，我爱学习！

下课时，我们也要好好地活动一下身体，做做眼*，运动运动筋骨哦！告诉你们，这样可以让身体充满“活力〞哦！上学不仅能学到各种各样的知识，还能锻炼身体，哈哈，我喜欢！

你们说，上学是不是很开心、很美好呢？呵呵，听了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？

上学开心的一天作文500字第十篇

“叮当，叮当〞，上课的钟声敲响了，最美好的时光来临了！同学们蹦着跳着进入学校，给整个校园增加了大量活力。老师面带微笑，走进学校，走进教室，学校立刻变得温暖起来。上学是多么开心！“上课！〞“老师，您好〞“请坐。〞多么熟悉的话语啊！这三句话不但表达了同学们对老师的尊敬和对学习的热爱，还表达了我们所有同学对能在这么美丽整齐的校园里学习的一种幸福感觉。我爱学校，我爱老师！

那敞亮的教室，那和蔼可亲的老师，那朗朗的读书声，那课间的三十分钟……这一切都让我感到幸福！能在那么美好的环境里读书，有那么多可爱的.同学相伴，我们要好好珍惜哟！你们知道吗？我在学习上有一个小机要哦：我对科学十分感兴趣，家里有大量关于科学的材料。只要是老师新教的内容，我都很好奇，每次回到家我总要先动手去做一做。只有自己去实践，才会记得更牢嘛}这不，我今天又做了一次“种植的试验〞。我真希望这颗种子快快发芽、快快长大。学习真好玩儿，我爱学习！

下课时，我们也要好好地活动一下身体，做做眼操，运动运动筋骨哦！告诉你们，这样可以让身体充满“活力〞哦！上学不仅能学到各种各样的知识，还能锻炼身体，哈哈，我喜欢！

你们说，上学是不是很开心、很美好呢？呵呵，听了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？

上学开心的一天作文500字第十一篇

啊！一个漫长的假期过去了，终究把开学给盼来了！

当阳光照在我们微笑的脸庞上时，我们正走在通往学校路上。

啊！开学了，爱戴的老师，心爱的同学，我们又能同面了，我冲动不已。想到这里，我加快了走路的步伐。

来到教室，我看见到校的人还很少，就渐渐的欣赏起我们那个新的教室，还有好朋友们。我们向老师问好，还问候同学们今天开不开心之类的话。

上课了老师走进来说：“大家恬静一下，我们现在开始发新书。〞突然大家都欢呼雀跃。

后来是家长争先恐后的帮老师发书，看来家长也十分开心。

新书和新本子到了我们的手上之后，我们急忙看我们喜欢看的地方，然后老师对我们说了包书皮之类的话。

我今天十分开心，由于今天的收获很大，我满载而归的回了家。

上学开心的一天作文500字第十二篇

每天上学，都是妈妈开车带我去学校，其实我好想走路去上学哦！但是妈妈担忧我们的安全，所以她总是不允许。有一天早上，爸爸休假在家，所以他自告奋勇要陪我一起走路去上学，长久以来的愿望终究实现了，我好开心喔！

爸爸和我手牵着手渐渐的走着，爸爸说了好多他小时候的故事，以前住在乡下，在上学的途中必需走过长长的田埂，细细的独木桥，还有一大片的竹林，由于畏惧有蛇，每次经过都要用跑的，所以爸爸小时候也往往希望奶奶每天都能陪伴一起去上学。

在上学的途中，我遇到大量志愿者帮忙交通，虽然她年纪已经很老，小孩也已经长大了，但是每天依旧风雨无阻的照料我们，真是个热心公益的人。接下来经过以前曾经照料过我的保姆家，记得那时候，我总是被一只凶巴巴、全身黑毛的狗追，但是现在，它竟然对我摇起了尾巴，真是令人不敢相信。最终，我和爸爸终究来到校门口，向爸爸说再见，并和校长打过招呼之后，我就到教室去了。当我到教室外面，竟然开不了门，原来是今天我太早出门了，所以我只能等开门，等了好久终究开门。

这真是的开心的一天，我遇到好多开心开心的事。和爸爸一起走路上学真是让我难忘的经验，希望在不久的将来，我能有更多的机遇走路上学，再次体验闲静的步行，和沿途的美好风光。

上学开心的一天作文500字第十三篇

太阳公公说声早，白云姐姐来报到，小鸟唱歌真美好，我手舞足蹈上学校，品格之星的我不迟到。

到学校，说声早，大家叫我乖宝宝，品格之星有礼貌。清洁了，拿扫把，大家同心又协力，老师看了笑嘻嘻，同学个个好神气！晨间阅读时间到，拿起书，一翻开，知识乐园满满满。品格之星勤读书，享受阅读的满足。

上课钟响，“叮叮当！……〞汉语、数学通通来，科科都难不倒，努力读书，所以我名列前茅！“叮叮当！……〞下课了，快来玩躲猫猫，“躲猫猫〞我最拿手，人人都找不到我。不只躲猫猫厉害，“鬼抓人〞我也拿手，没人能够抓到我，品格之星爱运动，大家叫我运动好手。

我有一颗金头脑，我的体育更是好，人人夸赞人人爱，品格之星非我莫属，真是开心又幸福！

上学开心的一天作文500字第十四篇

第一课上学

教学内容：

歌曲《我今天上学喽》

填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》

教学目标：

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的特性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和爱好新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的高傲感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的特性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：

教学时间：三课时

第一课时

一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、凝听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了开心的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用讴歌或律动问好）

凝听翻书的音乐、恬静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生相互认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏）

老师很想认识大家，先自我介绍一下：我.叫李老师，我们握握手

--――――――

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？

师生互问――生生互问――请几对小伙伴上台表演

四、终止。

听取出室。

其次课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的'内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应当怎样做?

3、探讨交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、凝听歌曲。

2、探讨：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）

同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）

来到学校你都看到了什么？（爱戴的老师、心爱的同学、美丽的校园……）

3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词，创编动作。

2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的幽美即可奖励。

3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、终止。

听曲出室。

第三课时

一、组织教学。

听曲入室，师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动：雄鸡喔喔。

早上起床，雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。

请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧！

复习歌曲《我今天上学喽》

4、律动：跳踢踏。

来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办？

跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边唱边跳。（即兴随意跳踢踏）

勉励孩子上台展示。

评议、勉励。

三、终止。

听曲出室。

教学后记：

上学开心的一天作文500字第十五篇

我们上四年级啦！是小学高年级了！今天是开学的第一天，我们开开心背着书包走进校门，一进门，就听见快乐声、还有小鸟在树上唧唧喳喳的叫迎接这个美好的开学第一天。

一进教室门，就听到一件重大的新闻，一件事是伤感的，另一件事是开心的。我们班上了不起的小博士江林沣转学了，转到中英学校了，可能是他长大要出国吧！我们班上每个人听到这个消息都惊呆了，有些人凄怆，不舍得江林沣，他们趴在桌子上，垂头丧气、懒洋洋的。即便我，也有点恋恋不舍。譬如说：他有一副好口才，还有渊博的知识，也经常研究科学，他还很好玩儿，会编一些小游戏。好多人都喜欢他。有些人还高兴，可能是江林沣以前惹他了、打架了。还有一件好消息，我们班上来了一位女同学，她个子高，一头乌黑的头发，两只水灵灵的眼睛，漂亮极了！她的名字叫：叶芮麟，她跟我们麒麟小学应当有缘分吧！（由于都有一个麟字）我们班的女生个个都找她聊会儿天，熟悉熟悉，还可以在一起玩！（包括我）这样一来，我们班上还是51位同学。

第一天上学，确定还有其它希奇的事，说也说不完。我们今天也很开心，希望每天都像今天一样，在学校快开心乐的学习、成长。

上学开心的一天作文500字第十六篇

开心的上学路上作文

一群小学生在上学的路上，大家一步一步的走过来，就在这时，一阵凉风吹来，我和大家都说：真凉快呀！

春天，上学路上，花园中的小草向我招手，好象对我说：“早上好啊小豫豫。〞路边的白果树伸出了绿绿的叶片，屋檐下的小燕子，正在叼来泥巴修理它的小窝。大家一起唱着歌儿，多开心呀！同学们很快就到学校了。

夏天，上学路上，同学们和我都来采蘑菇，蘑菇多好看。突然，一个很大的声音传来，像是狂风吹过树林，原来是瀑布的声音。我们往前一看，呀！我的心都快蹦出来了，瀑布从山上飞奔直下，好高好高。我和同学们一起走过这里，去到学校。

秋天，上学路上，大家一个个一边走路，一边争着说要去摘树叶。陈飞龙又高又壮，一下子就把大树上的叶子给摘下来了。哦，不只树叶被扯下来了，就连很难见到的野果也撞这样就不必带饭了，下来了，大家一看，争着要去捡野果，哈，野果的味道鲜美极了，我们的.肚子吃得饱饱的，不用带饭了。

冬天，上学路上，我和小伙伴们又经过有瀑布的那段路，可是哪，听不到那个声音了，原来，寒气把瀑布给冻住了，发现湖面也被冰冻住了。一个同学走过来，说“咱们一起滑冰吧！〞同学们一个一个都坐在冰面上，我跟在后面，我闭上眼睛像坐飞机，睁着眼睛像坐汽车，“到了到了。〞一个同学在说，大家都相互提醒，以防坐过“站〞。我们自由地在上面滑，真高兴啊！要不是上学，我就一直呆在这里了。可是，上学的路太短，正当我们急匆促冲进校门，校长对我们说：“要上课了，快进来吧。〞

在我们上学的路上，遇到好多好多的东西，真是特别美好，也带给我们大量开心，要是以后都能继续这样，那多好啊！

上学开心的一天作文500字第十七篇

上学最开心作文500字

浙江省台州市杜桥小学三年级张牧云

“叮当，叮当〞，上课的钟声敲响了，最美好的时光来临了！同学们蹦着跳着进入学校，给整个校园增加了大量活力。老师面带微笑，走进学校，走进教室，学校立刻变得温暖起来。上学是多么开心！“上课！〞“老师，您好〞“请坐。〞多么熟悉的话语啊！这三句话不但表达了同学们对老师的尊敬和对学习的热爱，还表达了我们所有同学对能在这么美丽整齐的校园里学习的一种幸福感觉。我爱学校，我爱老师！

那敞亮的教室，那和蔼可亲的老师，那朗朗的.读书声，那课间的三十分钟……这一切都让我感到幸福！能在那么美好的环境里读书，有那么多可爱的同学相伴，我们要好好珍惜哟！你们知道吗？我在学习上有一个小机要哦：我对科学十分感兴趣，家里有大量关于科学的材料。只要是老师新教的内容，我都很好奇，每次回到家我总要先动手去做一做。只有自己去实践，才会记得更牢嘛}这不，我今天又做了一次“种植的试验〞。我真希望这颗种子快快发芽、快快长大。学习真好玩儿，我爱学习！

下课时，我们也要好好地活动一下身体，做做眼操，运动运动筋骨哦！告诉你们，这样可以让身体充满“活力〞哦！上学不仅能学到各种各样的知识，还能锻炼身体，哈哈，我喜欢！

你们说，上学是不是很开心、很美好呢？呵呵，听了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？

指导老师周彩萍

上学开心的一天作文500字第十八篇

《上学真开心》的教案

一、教学目标

1.认识语文书，了解语文书的基本结构（如：封面、目录、单元等）。

2.通过识字情境，学会“小、学、生、中、国〞五个生字；能认读词语“小学生〞、“中国〞；会读句子“我是小学生〞、“我们是中国人〞。

3.知道校园里有老师、同学，感受学校活动和师生交往带来的开心。

二、教学重点

1.学会五个生字：小、学、生、中、国。

2.勉励学生敢于表达，激发学生学习语文的兴趣，培养儿童爱国主义情感。

三、教学准备

歌曲《上学歌》、升旗录像、生字卡、中国地图、课文插图。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

初步了解板块单元。

（学生欣赏，老师迎接：老师在门口与几个学生简单交流：老师见到你真开心！你好！你的书包真漂亮！你的声音真宏亮！）

（准备上课）同学们，我们刚刚一起听了一首老师小时候就会唱的歌儿——《上学歌》。伴随着《上学歌》的欢快节奏，我们也将开启美好的小学生活了！你们开心吗？

孩子们，我先来“自我介绍〞一下：我姓张，叫张瀛。你们可以怎么称呼我？（学生互动答：张老师！）谁来和我打个招呼？你好！

从今天起，张老师将陪伴你们一起长大，同时和大家一起学习一门课程——语文课。

看，这就是我们的语文书，这两字就是“语文〞。和老师一起读读这两字：语文。

下面请小朋友和老师一起开启到语文书的第一页，看看，这些带有数字、文字的一页叫什么？呀，有的小朋友知道，这是我们语文书的目录。我们再来细心观测，这些带有横线、标有数字的地方，让我们一起数数看，一共有多少个数字。（9个）对了。这里标出来的是我们本册语文书要学习的9个单元。我们看（指语文书），第一个单元的是什么？《快开心乐学语文》《上学真开心》是我们这个单元的第一课。请大家和老师一起读读。

同学们读得真好！今天是你们正式上小学的第一天，你高兴吗？（高兴）说说看，什么事情让你高兴？（预设：爸爸妈妈送我来的。爸爸说，我会认识新朋友……）

呵，上了小学，你们开心、高兴、开心的事情还真不少！你们知道吗？上学之后的开心，还不止这些呢！老师这里有一幅图画，里面画的是校园生活的各个角落，想不想看看？（想），下面就请大家细心观测：说说看，你都看到什么了？能不能和大家说一说？

根据学生所说的插图内容，顺势而导，顺学而教。

学习“我〞“中〞“国〞

对了，这是比我们大的同学，是我们的大哥哥大姐姐，他们脖子上戴着红领巾，是少先队员了，他们在向国旗敬队礼。

看看，这是我们的国旗，它的旗面是红色的，在左上方有一颗大的和四颗小的五颗五角星。

这个字就是国旗的“国〞，和老师一起读读：国、国、国。和老师再来读读：国旗、国旗、国旗。你还知道它是哪个“国〞吗？

（预设：当有人说到“中国〞的时候，学习“中〞。）对，我们祖国的名称就是中国我们是中国人。这个字就是中国的“中〞字。

你知道吗？古人看见插在正中的旗子，创造了甲骨文的“中〞字，表示“中间〞、“中央〞的意思。随着时间的推移，汉字在不断的变化，就变成了今天我们学习的楷体“中〞字了。

知道了这个字的来历，你觉得有意思吗？有人说，每一个汉字都是一个故事！说的没错，在以后的学习中，你会发现更多的关于汉字的机要。让我们一起加油，好不好？

让我们读读这个词：中国。

孩子们，谁知道我们中国的全称是什么？。作为中国人，让我们大声的`读出祖国的全称：xxx

大家看，这是我们的幅员：像一只报晓的大公鸡，矗立于世界的东方。作为中国人，我们热爱我们的祖国。

请同学们和老师齐读：我们是中国人。

假使先说到这个场景，“我〞字就在这里学，方式如下：

这个字就是表示自己的“我〞字。你能用上“我〞字说句话吗？

谁来读读这句话？好，我们中国了不