2023届吉林省长春市九台区四中生物高一下期末质量检测试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列各项措施中，能够产生新基因的是（）A．高杆抗病小麦与矮杆不抗病小麦杂交B．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体C．用花药离体培养得到小麦植株D．用X射线处理得到青霉素高产菌株2．在细胞内，许多由膜组成的像深海中的潜艇一样、在细胞中穿梭往来繁忙地运输着货物的结构，和在其中起重要的交通枢纽作用的结构分别是A．高尔基体、囊泡 B．内质网、高尔基体C．囊泡、线粒体 D．囊泡、高尔基体3．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中4．某基因的片段中含1800对碱基，则由该片段表达的肽链中最多含有的氨基酸数为A．1800B．900C．600D．3005．下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的描述，错误的是A．解离是为了将组织中的细胞相互分离B．漂洗的目的是为了防止解离过度，并便于染色C．用龙胆紫是为了使染色体着色D．应连续观察一个细胞从前期到末期的变化6．镰刀型细胞贫血症是由下列哪项变异引起的（）A．基因重组 B．基因突变 C．染色体结构变异 D．染色体数目变异7．已知家蚕的性别决定方式为ZW型，蚕体色正常基因（T）与油质透明基因（t）是位于Z染色体上的一对等位基因。结茧白色（H）与结茧黄色（h）是位于常染色体上的一对等位基因。现用正常体色结茧白色雄性与油质透明结茧黄色雌性杂交得到F1，F1只有一种表现型。让F1自由交配得到F2。下列有关叙述错误的是A．亲本雄性家蚕的基因型为HHZTZTB．F1表现型为正常体色结茧白色C．F2中表现型与F1相同的个体所占的比例为3/16D．雄性亲本产生ZT配子的比例比雌性亲本大8．（10分）人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（A）位于X染色体上。已知没有X染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔（染色体组成为XO）与正常灰色（a）雄兔交配，预期子代中灰色兔所占比例及雌、雄之比分别为A．1／3与2：1 B．2／3与2：1 C．1／2与2：1 D．1／3与1：1二、非选择题9．（10分）如图表示植物的五种不同的育种方法，请据图回答：（1）E方法所用的原理是__________，通过该方法获得优良性状是不容易的，其原因是_____________。（2）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？___（填写字母），具体使用的方法为________。（3）B过程中常用的方法是________，为确认该过程得到的植株是否为单倍体，可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为有丝分裂的___期。（4）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）、除草剂敏感（简称非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。科研人员利用上述育种方法培育玉米新品种，操作过程如下：以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过EMS（一种化学试剂）诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变等处理并培养，获得可育的非抗糯性个体（丙）。若要培育符合生产要求的抗性糯性玉米的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现为__的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是___。10．（14分）某淡水养殖湖泊的食物网如下图所示，表中数据为黄颡鱼的部分能量去向。请回答：能量类型摄入食物中所含的能量用于生长发育繁殖的能量呼吸作用散失的能量粪便中的能量数值（KJ·m-2·a-1）516________231270（1）该食物网中共有________条食物链。表格中横线处的数值为________。（2）该群落的层次性主要由____________________的垂直分布决定的。（3）用标志重捕法调查某种虾的种群密度时，若第一次用大网眼的网进行捕捞，第二次用小网眼的网进行捕捞，则最终调查的结果将________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。（4）黄颡鱼同化的能量除了表中所示外，可能的去向为____________；食物网中还缺少生态系统的成分是____________________。11．（14分）某种哺乳动物的基因型为AaBb，如图分别是两个该种动物的两个细胞结构示意图，请据图回答：（1）甲图细胞处于______分裂____期，乙图处于_____分裂____期。（2）甲图细胞是该动物___（填器官名称：“睾丸”或“卵巢”）中的一个_______细胞（填细胞名称），该细胞中有___个染色体组。（3）乙细胞分裂产生的子细胞是______（填细胞名称），基因型是____。（4）甲细胞中的一条染色体上含Bb基因，其可能的产生的原因是____（填基因突变，或基因重组）。12．夹河湿地曾是烟台城市周边最大的湿地生态系统，回答下列问题。（1）研究生态系统时，在种群水平上的研究主要集中于种群的____________和空间特征。（2）研究者在夹河湿地区域设置20个样地，在样地中利用____________法进行植被数量调查，利用该方法调查关键要做到____________。调查中要记录样地中每个物种的高度，利用记名计算法统计样地内的物种________________________。（3）下图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量下降的是___________点；乙曲线上D、F两点中，表示种群数量上升的是___________点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中___________曲线所代表的生物更易消亡。（4）随着政府治理力度加大，夹河水质得到了明显的改善，诸多生物纷沓而至，其___________稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于___________保护。（5）如今夹河两岸景色宜人，每天有很多市民在此进行休闲和锻炼，这体现了夹河生态系统生物多样性的___________价值。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

A、高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种，育种方法是杂交育种，原理是基因重组，只能产生新的基因型，A错误；B、用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜，育种方法是多倍体育种，原理是染色体变异，只能产生新的基因型，B错误；C、用花药离体培育出单倍体小麦植株，原理是染色体变异，不能产生新基因，C错误；D、用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌株，育种方法是诱变育种，原理是基因突变，能产生新的基因，D正确．故选D．2、D【解析】

试题分析：在细胞分泌物的过程中，要形成大量的囊泡，携带者被运输的物质，通过外排的形式进行，其中高尔基体在此过程中是中转站。A．高尔基体、囊泡对应关系不对。B．内质网、高尔基体中的内质网不对C．囊泡、线粒体中的线粒体不对。D．囊泡、高尔基体符合题意。考点：本题考查细胞分泌物分泌的过程。点评：对于此类试题，学生应理解分泌物跟么的过程。3、C【解析】试题分析：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，测得上清液的放射性占10%，其原因可能是：（1）培养时间过短，部分噬菌体的DNA还没有注入大肠杆菌内；（2）培养时间过长，噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，这样上清液就具有了少量放射性．解：32P标记的是噬菌体的DNA分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA分子进入大肠杆菌，经离心后处于沉淀物中．由此可知上清液中不应该带有放射性，现测得上清液的放射性占10%，其原因可能是：（1）培养时间过短，部分噬菌体的DNA还没有注入大肠杆菌内；（2）培养时间过长，噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，这样上清液就具有了少量放射性．故选C．考点：噬菌体侵染细菌实验．4、C【解析】

由于编码蛋白质中每个氨基酸都需要mRNA上3个相邻碱基，而根据碱基配对原则，基因转录时是以一条链为模板合成的mRNA，所以mRNA上3个碱基对应基因中是3对碱基，换句话说，基因中3个碱基对最终才决定蛋白质中1个氨基酸。【详解】DNA分子上的某个基因片段含有1800个碱基对，则由它控制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为1800÷3=600个。故选C。【点睛】总结：DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6:3:1。5、D【解析】试题分析：解离是为了将组织中的细胞相互分离，故A正确。漂洗的目的是为了防止解离过度，并且有利于碱性染料着色，故B正确。龙胆紫是碱性染料，容易让染色体着色，故C正确。解离后细胞已经死亡，对一个细胞不能进行连续的观察，故D错误。考点：本题考查有丝分裂实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。6、B【解析】分析：镰刀型细胞贫血症属于遗传性贫血症，属隐性遗传。是基因突变产生的血红蛋白分子结构改变的一种分子病。详解：镰刀型细胞贫血症，是由于遗传物质DNA中一个CTT变成CAT，即其中一个碱基T变成A，以致产生病变，致病的根本原因是基因突变。B项正确，A、C、D项错误；答案选B。点睛：本题考查基因突变的实例，要求考生识记教材中的典型实例，分清各种变异的类型。7、C【解析】正常体色结茧白色雄性（H_ZTZ_）与油质透明结茧黄色雌性（hhZtW）杂交得到的F1只有一种表现型，说明亲本雄性家蚕的基因型为HHZTZT，F1的基因型为HhZTZt和HhZTW，因此F1表现型为正常体色结茧白色，A、B正确；让F1自由交配得到F2，F2中表现型与F1相同的个体所占的比例为3/4H_×3/4（ZTZT＋ZTZt＋ZTW）＝9/16，C错误；综上分析，雄性亲本产生ZT配子的比例为100%，雌性亲本产生ZT配子的比例为零，D正确。8、A【解析】

由题意可知，褐色的基因型为XAXA、XAXa、XAY；灰色的基因型为XaXa、XaY。【详解】如果褐色的雌兔（染色体组成为XO）即XAO与正常灰色雄兔即XaY交配，后代的基因型为：褐色雌XAXa：灰色雌XaO：褐色雄XAY：OY（致死）=1:1:1:1，故后代中灰色兔占1/3，雌：雄=2：1。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。二、非选择题9、基因突变基因突变是不定向的，突变大多是有害的C、F低温处理（或秋水仙素处理）花药离体培养中抗性非糯性3/16【解析】试题分析：据图分析，方法1：A→D表示杂交育种，原理是基因重组；方法2：A→B→C表示单倍体育种，原理是染色体变异；方法3：E表示诱变育种，原理是基因突变；方法4：F表示多倍体育种，原理是染色体变异；方法5：G→H→I→J表示基因工程育种，原理是基因重组和植物细胞的全能性。（1）根据以上分析已知，E表示诱变育种，原理是基因突变，由于基因突变是不定向的，突变大多是有害的，所以通过该方法获得优良性状是不容易的。（2）据图分析，C和F都利用秋水仙素处理（低温处理），使得染色体数目加倍。（3）B过程表示花药离体培养；观察染色体数目最佳的时期是有丝分裂中期。（4）由丙的培育过程中知，丙为纯合子，丙的基因型为ttgg；乙与丙杂交，F1中既有抗性又有非抗性个体，所以乙的基因型为Tt；F1全为非糯性，所以乙的基因型为GG，因此乙的基因型为TtGG。要培育抗性糯性品种，需要从F1中选择抗性非糯性个体进行自交，由乙和丙的基因型可推测出F1中抗性非糯性的基因型为TtGg，其自交后代中抗性糯性个体（T_gg）占的比例为3/4×1/4=3/16。10、815光的穿透性、温度和氧气无影响未利用、流向分解者分解者和非生物环境【解析】

据图分析，图示食物网中水草是生产者，其余生物是消费者，图中共存在8条食物链，分别是：水草→草食性鱼，水草→虾类→鳜鱼，水草→虾类→黄颡鱼，水草→底栖动物→虾类→鳜鱼，水草→底栖动物→虾类→黄颡鱼，水草→底栖动物→小型鱼类→鳜鱼，水草→底栖动物→黄颡鱼，水草→底栖动物→河蟹。根据表格分析，摄入量=同化量+粪便量，同化量=用于生长发育和繁殖+呼吸作用散失的能量，因此同化量=516-270=246KJ·m-2·a-1，用于生长发育繁殖的能量=246-231=15KJ·m-2·a-1。【详解】（1）根据以上分析已知，图中有8条食物链，且表格中横线处的数值为15。（2）该淡水养殖湖泊中群落的层次性主要是由光的穿透性、温度和氧气等的垂直分布决定的。（3）根据题意分析，用标志重捕法调查某种虾的种群密度时，两次捕捞用的网的网眼大小不同，但是不影响标记个体在种群中的比例，因此不会影响调查结果。（4）黄颡鱼是顶级消费者，其同化的能量一部分通过呼吸作用以热能的形式散失了，还有一部分流向下一营养级和未被利用。食物网中只有生产者和消费者，没有分解者、非生物的物质和能量。【点睛】解答本题的关键是了解生态系统的组成成分和营养结构以及生态系统的能量流动的相关知识点，能够数出图中食物链的条数，并能够根据能量流动中的相关公式进行计算。11、减I（减数第一次分裂）后期减II（减数第二次分裂）后期睾丸初级精母细胞2精细胞aB和ab基因突变【解析】

图甲中同源染色体正在分离，且细胞质均等分裂，为减数第一次分裂后期的初级精母细胞，由于甲和乙细胞是同种动物的两个细胞，乙细胞不含同源染色体，着丝点已分裂，故为减数第二次分裂后期的次级精母细胞。【详解】（1）甲图细胞同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，乙图着丝点分裂，没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期。（2）甲图细胞同源染色体正在分离，且细胞质均等分裂，是该动物睾丸中的一个初级精母细胞，该细胞中有2个染色体组。（3）根据分析可知，乙细胞为次级精母细胞，分裂产生的子细胞是精细胞，由图中基因分布可知，子细胞的基因型是aB和ab。（4）甲细胞中只有一条染色体上含Bb基因，其同源染色体上含有的是相同的基因（BB），所以等位基因产生的原因是基因突变。【点睛】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。12、数量特征