2023年停课不停学线上教学总结（3篇）

2023停课不停学线上教学总结（3篇）依据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到通知起，就投入到教学的预备工作当中，并在线上如期“开学”。

一。班主任工作

（1）线上学习群建立

考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作安排，学生的安康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此，我选择了学生使用较为普遍的软件，并在第一时间建立了“八一班线上学习群”，设定了班长和几位学习委员为群治理员，相互将本班学生拉入班级学习群，并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子参加线上学习群。到2月11日，除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已参加。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺当开展做好了铺垫。

（2）早起线上打卡

2月12日，正式开头线上教学，作为八(1)班的班主任，我自拟了一份学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际状况，我在原来的作息时间上做了一点调整，早上8点之前在群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打卡。

（3）八年级地生小中考

考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生中考的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的8.00~12.00归为地理生物时间，在群将地生教师的学习要求进展转达，并在群里利用“作业”小程序布置作业，要求每人将当天的作业拍照上传，“作业”小程序也会进展统计已交数和未交数，已交的可以进展查看并点评，未交的可以进展督促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开头线上教学的时候有许多不熟识，但是基于大家对软件的了解，我稍加介绍渐渐也都能把握，这一点，学生的领悟力量比家长强得多，这也是我想建立群与学生直接沟通的初衷。

二。数学学科教学工作

（1）线上教学活动

数学学科的线上教学，时间我放在下午的2.00~4.00，根据数学学科组视频会议统一打算的进度严格执行，我在群文件上传了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载使用，并建议有条件的家长能打印出来使用更加便利，主要是由学生观看“同桌100”视频进展自学，要求仔细做好笔记，我自己也会同步跟进，并准时调整策略，对重点学问易错学问作归纳总结。

（2）作业的布置与批改

我依据教材课后习题和资料布置适量的作业，以根底题为主，培育学生的学习积极性。坚持在群“作业”页面线上批改，进展一一点评，第16章完整学完之后我还准时进展了线上摸底测验。准时对学生的易错学问点和错题进展统计，记录在案，以后能查缺补漏。

(3)群直播答疑

考虑到数学学科前后学问联系严密的特别性，假如前一节有学问盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完毕之后我都会进展一次群直播答疑活动，疫情虽然将大家关在家中，但是关不住同学们学习的热忱，大家对教师开直播好像布满了期盼，第一次对着屏幕，对着习题直播讲课，并没有消失那种生疏的感觉，反而像是跟许久不见的老朋友视频谈天一般自然，学生可以通过打字发送弹幕的形式与教师互动，也可以申请连麦，和教师沟通沟通，还可以利用“共享屏幕”功能，给学生做板书总结。

三。其他问题及改良措施

虽然对于线上教学做了许多预备工作，但难免消失一些问题。

（1）个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话，不能催促孩子完成作业，只能教师电话催促，悉心教育。

（2）另外手机使用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电视上进展学习或者将资料打印成纸质档。

（3）学生提出直播答疑的时候由于网络缘由会卡顿，我积极解决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保存一个终端，确保直播通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题，我在第一次直播之后便架好手机支架，翻开台灯，这些问题都是在一步一步改良之后渐渐完善。

（4）对于学生安康度和作业量等数据统计，在微信群信息不同步和刷屏杂乱，我利用“群投票”功能，能初步把握大局部学生的意见，并对症下药，作出改良。

疫情当前，线上教学已经进展了三周有余，为了孩子们能紧跟停课不停学的政策，更好的把握学问，我也始终在摸索，在改良，盼望孩子们能在足不出户的同时有所收获，安康成长。

教师停课不停学总结（通用20篇二

依据教文体局的要求，我们从今日开头进展了“停课不停学”的网络学习活动。我也和孩子们一起观看学习，课下与孩子们沟通，布置作业，尝试着用钉钉群进展网络沟通与批改。

一、值得学习的地方是：

1、孩子们的学习热忱还是特别高的，都早早地留意着学习的方法。课后，不管用哪种方式，都能够提交作业。这里可以看出来学习的积极性。

2、运用网络直播的形式学习解决了特别时期教师手中资源匮乏的现象。教师们可以和孩子们一起学习，便于教师结合自己班级的现状进展作业布置和课后辅导。

3、授课的教师相对来说都是教学水平比拟超群的，这也给我们这些教师供应了不出门学名师的时机，特殊是对口班级，对口学科的学习，更简单提升教师的个人教学素养，以及对于课文的把握。

4、在课后，我们都会用钉钉给孩子们布置作业，批改作业，这样一种新的办公，改作业的方法还是特别值得我们学习的。

5、在教学方面，平常上课的时候，没有方法一个一个的去听的朗读，而现在采纳钉钉提交作业时，家长把每一位的朗读提交上去，我一个一个的听过去，能精确的把握朗读课文的力量。在平常上课的时候，很难把握不同学习的进度，而网络学习对解决这个问题有肯定的帮忙。

二、消失的几点问题：

1、网络学习是一种新的教学形式，我们也特别积极地协作着。但是仍旧消失了由于网速问题孩子们没有方法观看的情形。家长焦急，教师也是慌乱。

2、虽然教师已经提前给孩子们家长培训了如何使用钉钉进展打卡，提交作业。但是，从今日的状况来看，仍有很多问题：局部家长不知道如何提交作业，不知道如何打卡，这些问题还需要在以后的工作中渐渐练习使用。

3、最重要的一点就是四五六年级的孩子们没有课本，虽然教师发了电子课本，但是是用手机观看的时候，就没有方法翻开课本，这给语文学习造成了很大的不便。

2023停课不停学线上教学总结篇三

为阻断疫情，确保人民群众生命和身体安康，各学校不得不延迟开学，在此期间，我校依据教体局工作部署，有效开展了“停课不停学”线上教学活动，主要采纳微信钉钉等学习平台开展教学工作。详细和下：

一、指导思想

通过钉钉、微信等通讯形式与家长和学生保持联系，提出学习建议，开展网络教学；组织教师仔细学习讨论、准时调整教学方法方式，敏捷安排学习内容，指导学生自主学习，保证教学效果有效。

二、工作要求

（一）由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出详细工作要求：

1、通过微信群及手机短信等给家长发送上级通知精神，告知家长学生在延迟开学期间，学校实行的“停课不停学”工作措施，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。

2、反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，让学生生疏防护须知，嘱咐孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

（二）让每个教师明确本次“停课不停学”工作措施，对科任教师提出详细工作要求：

1、每个教师制订出网络学习实施方案。

2、设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留出详细的作业，做好作业批改，在线催促学生学习，任课教师和班主任与家长、学生保持联系，根据学校供应的作息时间催促与陪伴学生自主学习，仔细记录与学生沟通的状况。每天通过微信群、钉钉群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

3、录制微课视频，对学生进展网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课（做好日常微课的收集与整理）。

4、对于没有安排录制直播课的科目，教师依据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。

5、对体育教师要求学生不要进展室外活动（即到户外），留意疫情感染，美术教师可以布置书法课，音乐教师可以要求学生学唱一首歌等等，但是留意检查落实，可以发视频，图片等等进展布置检查。学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

三、详细实施

1、制定《鸣皋镇中“停课不停学”线上教学工作方案》，由教育处统一安排课表准时间表，各年级催促检查教师上好每一节课。

2、通过微信、钉钉、洋葱数学等软件及名校同步课堂进展网络教学。

3、任课教师每天设计出word格式学生作业，并以附件、图片或视频等形式上传到群，检查落实到位。

4、任课教师每天下午依次查看学生作业日志，以图片和视频的形式进展学生作业批改，并对学生作业进展指导、评价。或利用家校本的作业批改功能对学生作业进展适时批改，评出优秀作业，在群内进展鼓励与嘉奖。

5、对于无法进展网上上课的学生，学校深入了解实际状况，对于流量缺乏的贫困学生，学校出资，解决流量问题。对于无设备上课的状况，学校出面暂借智能机，并转交到学生手中，确保每一个学生都能承受本次线上教学。

6、各领导班子和包级领导进入年级和班级群中，进展实时催促落实。

7、上课中各任课教师通过多种方式不定时点名，落实学生出勤状况。对于教师上课，采纳日报制，每日一统计一小结，随时发觉问题准时解决。

四、保障措施

1、年级做好教师到岗、学生到位状况，互动状况，学习及作业落实状况的统计工作，每半天在班子群群中汇报一次并在学校工作群内通报。

2、班主任利用间歇时间对学生进展防控安全教育。

3、年级主任参加各班群，对没到岗教师予以催促并记录。对网课不标准教师予以引导并培训。

4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，年级进展电话访谈，情节严峻的上报学校领导。

五、存在问题及处理

对于网上教学存在的问题，学校准时召开网络会议，讨论相应的对策，通过钉钉视频会议，针对网课存在问题的争论，探寻解决的方法，研讨下一步工作。存在问题及解决措施如下：

（一）考勤

1、学生考勤的几种方法

①利用钉钉中的考勤打卡小程序，可实现对学生学习位置的了解，对学生学习地点的掌控；②利用家校本进展点名，可快速查出缺勤学生，准时通知；③利用直播报数进展点名，可适时了解学生实际听课人数；④利用连麦视频进展点名，可了解局部学生的学习状况等。

2、教师考勤

以各年级为单位制定好作息时间表，明确上下课时间，仔细上好线上课堂，每天填写上课具体状况，各年级催促落实，汇总。

（二）备课

和平常上课一样，仔细备好每一节课，不打无预备之仗，真正做到预备充分，熟炼驾驭课堂。可利用手头上的各种资料，或网上各种资源对将要进展的课程进展充分预备，选择适宜的上课方式，以提高质量为依据，以培育学生素养为依托，选择适宜的上课技巧、选择适宜的软件等。

（三）上课

教师普遍采纳直播、在线答疑等形式上课，在上课过程中留意方法、技巧的应用。

（四）反应

1、课堂反应：在适宜的时刻，设置一个简洁的问题，让学生准时答复，到达互动的同时检查学生人数，了解学生上课状况。

2、视频连麦反应：在线检查学生把握学问状况，可背诵、可动手试验等（如：孙旭艳教师的嫁接试验）。

3、利用软件在线检测反应：利用钉钉、问卷星等在线考试功能实现课堂快速检测，了解学生把握不守之处。

（五）作业布置及批改:

利用家校本公布作业，适时关注，可让学生在家校本中发语音、视频、文字等，从而检查背诵识记状况、作业完成状况等。

（六）问题汇总及解决方法

1、教师问题：

①无法掌控学生。方法:直播过程连时报数字、适时连麦、适时互动，教师积极学习，把握新的技巧；

②背诵作业无法落实:利用家校本上传语音功能；课堂连麦提问；利用一些点名软件选学生背诵；合理利用学习小组进展任务的落实；

③缺少课本，电子课本使用不便利，备课难:上网搜寻资料、采纳课本共享等方式克制；

④单班直播和双班联播方式的选择:依据内容、估测效果，采纳适宜的模式

2、级里问题:

上下课时间明确、落实不够，教师上课、下课时间的把握不到位，网课分课不合理:进一步加强级内治理，加强统计监视力度，合理安排，准时催促。

3、班级治理:

学生设备不一，互动不热闹。要求加强班级治理，加强学生考勤、班主任在不影响上课的状况下，进入直播查看学生学习状况。依据个人特点，采纳肯定的形式，建立互动小组，发挥小组长的力气。