班主任工作心得体会汇编6篇

Word第第页班主任工作心得体会汇编6篇班主任工作心得体会篇1

从教二十年，虽年年担当班主任工作，但在教育教学上还是有许多怀疑，我始终在摸索着各种方法。看了《中国老师报》第243期《转变心态，或许就会豁然开朗》，知道做好班主任工作要转变心态，换个角度思索问题，让我茅塞顿开，工作上少走了许多弯路。

过去我在班级管理教育中，总是组织者、管理者的角色。认为自己说的话就是圣旨，同学只能惟命是从。然而，班级管理仍不尽人意，师生之间常常消失“老鼠戏猫”的场面，常造成师生关系不融洽。后来我确定放下管理者的架子，把班级管理的主体交给同学，由原来的管理者转换为参加者和引导者。首先是在班上培育、选拔、建立一批有组织力量、能吃苦耐劳、有奉献意识的班级干部，让同学自己管理自己；其次是我以参加者的身份，参与班级组织的以培育同学良好的行为习惯、道德品质和集体主义思想为目标的教育活动，与同学一同学习商量，增进互信；再是我通过参加班级教育活动，对同学的优、缺点准时地进行确定和订正。对一些特别的个案，还可通过学校、家庭、社会联系的形式，进行多重教育和引导。实践证明，通过我角色的转换，同学的主体意识增添了，班级的“班风”正了，“学风”也浓了。

以前我处理突发大事方法较简洁，比方遇到两个孩子打架，一个被打哭，一般劝慰被打哭的孩子，批判打人的孩子。可在孩子的心中却留下了不同的印象，被打的孩子会以为以后打架只要自己哭，老师就会认为自己是对的，爱护自己，打人的孩子会想，老师就是糊涂蛋，明明就是他的错，还要反过来批判我，老师的威信无形中就下降。后来我在处理这种事情的时候，先了解事情发生的始末，站在两位当事人的位置推断大事，站在他们两人的角度来讲解决问题的方法，这样同学更理解接受，我的威性也提高了。

工作累了，我会发牢骚：如今的孩子不好管，班主任难当，班主任累、费劲不讨好，班主任不是人做的。换个角度思索：没有同学就没有老师，也就没有学校，没有了教育。同学是我们工作的对象，没有了他们，也就没有了我们这份工作。所以，我们应常怀一颗感恩之心，感谢同学为我们供应了工作的岗位，感谢同学让我们拥有了一份欢乐，从而真诚的为他们服务。我们若能常对同学怀感恩之心，就会有工作的动力，就会满腔热忱投入到工作中去。尽管有时有苦恼和埋怨，我们也会找到心理平衡点，也会觉得苦中有乐的。

原来我常不能容忍同学犯错误。同学一旦犯错，我宁可小题大做，也不放任一点错误。由于我始终坚信，小错肯定是大错的先兆，小小的蚁洞肯定会毁掉千里长堤。后来知道这种熟悉使我的教育缺少大气、缺少宽容和爱心，因此也缺少人性，缺少教育本应当有的艺术魅力。有句古话，眼睛里揉不得沙子。但教育却不能一针见血，教育往往就要眼睛里揉沙子。教育需要宽容，需要等待，需要爱心。如何把握宽容的度是一门艺术。老师对犯错的同学是要做工作，但更要留意爱护同学的尊严。你越是维护同学的尊严，同学就越视你为知己，你的教育就越有效。

《中国老师报》——你让我接受了先进的教学理念，如行走在沙漠的人遇见了绿洲一般的新颖。转变一下心态，换一个角度思索，你会看到最秀丽的云彩，你会享受到最暖和的阳光，你会找到最合适的教育方法，你会收获到最卓越的的教育成果！

班主任工作心得体会篇2

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。如今就把一学期的工作状况总结一下。

一、所做的主要工作：

初三是整个学校重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素养教育新政的实施，对于毕业升学，开学初同学在精神上不如以往，大多数的同学在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让同学尽快适应新政策的改变，顺当度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

一是敬重每一个同学，敬重同学独特进展，为孩子的成长制造一个开心的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；

二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓舞他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次熬炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

三是狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成果的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我就预备连续加大监管力度,不但要班干部仔细做好记录,还要求各科任老师协作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的纪律状况.

四是加强中下生的辅导转化工作.注意对同学的学法指导.这是提高全班成果的关键所在,所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好打算,在班中全面铺开,平常尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成果,从而进一步提高全班总体成果。

五是进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的表达。因此，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开头就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，在以后对同学的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

六是加大平安教育力度，平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同学间了解状况、发觉问题，加强同学在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退同学在日常生活中存在的一切担心全因素

二、利用好每节班会课，进行评价，自我教育

一进入初三我就告知同学们我们如今已经具备了区分是非，评价自己和同学的力量，请你们仔细观看以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会绽开了“说说我四周的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对消失问题的同学通过谈天和谈话等形式进行思想沟通，让他意识到自己消失的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批判建议和老师真心期盼的眼神，大多数同学都能仔细地听取别人的看法对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点校在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

班主任工作心得体会篇3

学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的缺乏，并关心他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近同学

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!

三、详细要求，指导到位

心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意详情教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象抢先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、准时表扬，延迟批判

德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气。

让孩子永久生活在盼望之中我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做;

总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，学校低班级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。

班主任工作心得体会篇4

一个人的视界宽了，心胸自然也会宽广很多，心胸宽广的人对身边的小事不会斤斤计较，没有了斤斤计较，欢乐自然会伴在我们左右。拓宽我们视界的最为便捷的方法，唯恐就是阅读了。

阅读真是一件愉悦的`事情。闲来无事，躺在床上，或斜倚沙发，或端坐书桌前面，或把自己置身于冬日的暖阳怀抱，或放自己于青青河边。手捧自己心爱的书，醉心阅读，心随或喜或悲，惑爱或恨，或南或北，或高山或大海，或扬鞭或策马。心的自由只有自己知道，那份酣畅淋漓，是任何金钱都难以购置得到的，也是任何权利都不能够拥有的。

无论是手捧书卷，还是面对电脑，我们都能够足不出户而畅游世界的各个角落，记得有一次，一个伴侣去云南旅游，在电话中我们畅谈云南各处风光和风土人情，他每到一处，都会和我电话沟通，始终到他回来，才知道我根本没有去过云南。能够因阅读和伴侣畅谈，解伴侣旅途孤独，不是一件值得兴奋的事情吗？课堂上，老师引经据典，谈古论今，话题涉及海内外，这种时候看同学的目光，那样的光明和艳羡，作为老师，会不兴奋吗？吸引的久了，同学也和你一样，走进阅读世界，做你的挚友，欢乐不？

也有一种时候，带着闲散的心情，立于街角，或于公交车上，或于饭店一隅，阅读身边的人们。有时感动，有时生气；有时失笑，有时深思；有时艳羡，有时得意。于万千姿势中领会人生之奇妙，之丰富，之无奈，之多情，更是别有一番风味在心头。这样的时候，你也在别人的眼里，装饰着别人的世界，成为别人的记忆，想这些的时候，该有一种什么样的情怀呢？假如你能够把你的这种阅读搬到你的课堂，搬到你的班级，合理利用你所阅读的资源，与你的同学们共享，那种欢乐，无与伦比。

读书，读网，读同学，读生活，读人生。阅读，是欢乐班主任的欢乐源泉。想欢乐的班主任伴侣们，走进阅读吧，以自己对阅读的宠爱之情，感染同学，和同学一起，做欢乐的阅读人。欢乐自己也欢乐别人。

班主任工作心得体会篇5

听了六年班主任的工作沟通后，我真的为之感动，原来当班主任有这么大的学问，我从来没当过班主任，以前只知道班主任这个工作不好干，事情太多，但详细怎么不好干，事多哪不是很清晰，听了这几位班主任的沟通后，我有所体会：

一、“关注”与“忽视”并存。

这是宋老师讲的，听到这之后我就不明白，为什么要并存，“关注”什么？“忽视”什么？之后，才知道，对于年龄小的同学，表杨的示范作用就是在关注他的好的地方，“忽视”其错误。我虽然没当过班主任，但我当妈妈了，而且孩子如今也正是这个年龄，我这个人性子急，说话直接，对于自己的孩子也是有什么说什么，看到什么说什么，根本没“关注”与“忽视”，这回我要先将所学应用到自己的孩子身上，这样孩子也不至于跟我学那样说话，由于我在孩子身上发觉他的许多问题都是跟我学的，说话语气等等，这回我改，做好孩子的第一个老师。

二、工作中的“爱、细、严”。

这是三班级的王老师所说，在工作中可能有“爱”，可能有“细”，可能有“严”，但“爱、细、严”这三者兼顾确实是很难，假如这三者都有，那肯定是位好老师。在我的工作中，我对同学“严”多，“爱”与“细”少，这样的话，开头同学会怕我，不敢说、动，可是时间长了，同学就不怕了，不怕之后就管不了同学了，同学不听话了，那就应当像么老师所说：不能让同学怕，应当让同学敬。

三、倾注心血，爱生如子。

这是五班级的郭老师说的，她说到：前段时间，田静宇的人造耳蜗由于老化完全损坏了，几乎什么都听不见了。他的妈妈联系好了北京一家医院，确定重新为他再做一次耳蜗植入。小小的他，不止一次叨念，“妈妈，我不想做”，“妈妈，手术不胜利我怎么办？”，“我以后还能再听见你们说话吗？”……

从他的这些话语中，我感受到他此时是多么的恐惊、失落，多么的无助、可怕。可怕自己从今失去宝贵的有声世界！听到这儿，我的心为之一颤：作为老师的我，能为孩子做些什么？怎样让它有信念、有力气、英勇地走向手术台，不再茫然，可怕、无助！于是，我把田静宇的近况告知了全班同学，并向全班同学发出建议“帮帮我的同学”，大家献计献策，全都认为：为伙伴打气，奉献爱心！于是我带头给田静宇捐助了100元钱，于是同学们也都纷纷拿出了自己的零用钱，奉献爱心，我们师生共捐助661元钱，为他巨额的医药费增加一份微薄之力，并为田静宇写下了祝愿、鼓舞的话语，让他带在身边。告知他：老师、同学、伙伴、伴侣，始终在你的背后支持你，始终在为你祈祷祝愿！在他临行之前，我特意去家中探望了他，给他带去了心爱的礼物，带去了我的盼望、鼓舞与祝愿，孩子既兴奋又静默。当我要离开时田静宇悄悄地低下了头，跟我说：“老师，下学期你还要我吗？”“要，老师等着你回来。等着你清晰地听我讲课，考个好成果。”；说到：为刘一铭同学擦吐的东西，连他妈妈都不管时，我的眼睛湿了，眼泪在打转转。我当时脑海中就呈现了田静宇那渴望的神情，刘一铭那感动的目光，是呀，老师要是都能作到这样，孩子还会与我们不亲吗？还会不听我们的话吗？他们也有爱，有负出就会有收获。

班主任工作心得体会篇6