班主任工作心得体会模板锦集10篇

Word第第页班主任工作心得体会模板锦集10篇班主任工作心得体会篇1

听了各位优秀班主任的工作报告，颇有感受。我说不出什么高深的理论学问，也无法做到像专家一样侃侃而谈，滔滔不绝。自我从教以来，担当了6年的班主任了，或多或少也有了些不同的感受。

记得初次见到她的时候，那是20xx年9月。当她被唐主任带到我面前的时候，我并不觉得有什么异样。小小的她很瘦，脸色有些许苍白，头发微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇带着一丝不健康的红。小手紧紧拉着妈妈的衣角，怯怯地当心地偷偷地望着我。唐主任告知我她是刚来的插班生，状况有些特别。当时我还没有意识到这种“特别”意味着什么？唐主任把我偷偷拉到一边，小声地对我说：“这个孩子有先天性心脏病，被分到你们班了。”我一听就傻了，“先天性心脏病”这样的字眼离我太遥远了，我一时反应不过来了。等我糊涂过来的时候，立刻意识到这个“麻烦”千万不能接。我立即找伙伴商议 ，找到杨主任要求抓阄，抓不到是我幸运，抓到就当是命认了。小小的她眼里是期望还有着一些可怕。我不敢看她，怕看多了就会心软。这样的孩子假如我接了，简直就是在班上装了一个定时炸弹，随时会让我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的话，这个责任我肯定承当不起。虽然觉得对她很残忍，但是我握紧拳头暗暗告知自己，不能心软，千万不能心软。最终的结果，我觉得我会愁白了头。但是我没想到，我竟然松了一口气。原来我还不够心狠。

看到她渐渐地适应了班集体的生活，我觉得稍稍有些劝慰。不过心里还是放心不下，打电话叫了她的家长来到学校。我们坐下来好好地恳谈了一次，说了说双方的想法。我想让她的家长写一份书面保证，我可以接下她，让她在班上读书，但是他们得保证，假如不是我们老师的责任，她发了病的话，不得追究我们的责任。她的家长容许了，但是我却迟迟没有催他们交保证书。我也不知道我是出于一种什么心理，或许是觉得不能对他们过于残忍，或许是自己良心上过不去那道坎儿。最终这份保证书始终没有交上来，就这样不了了之了。

时间就像抓不住的流水一样，飞速地来到了20xx年。她已经完全融入了我们班，其他的孩子也特别愿意和她一起玩。这样的结果我也很快乐，但是我也经常看到当其他孩子在操场上尽情地奔跑时，她坐在一边很清静地看着；当别人在做广播体操时，她一个人在教室里坐着；当其他人在上体育课时，她只能在旁边悄悄的坐着。其他健康的孩子能享受的，她却只能在一旁看着。其实她也渴望，她也艳羡。我突然开头心疼，我开头焦急想做些什么，却发觉原来我只是一个普一般通的人民老师，我什么也做不了。

20xx年3月开学不久，传来了一个好消息，有一个特地针对“先天性心脏病”病童的慈善基金会来到了县里，正在征集病童。我立刻通知了她的家长，填写申请表递交了上去。然后，我和她一样在忐忑担心地等待着。最终，4月接到了她的手术通知。她的妈妈始终陪伴在她的身边，陪着她接受死神的考验。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身边，悄悄地祷告着。或许是上天听到了我们的心声，我收到了她手术胜利的消息。

如今，她健康地坐在我的视线里。小脸变得红润，透着光荣。大眼晴忽闪忽闪黑亮透亮如水晶一般。回答下列问题时，声音嘹亮。小手自信地举起来，让人无法忽视。操场上她欢快的身影不时出现。笑容越来越多的消失在她的脸上。我突然觉得这份工作有了别的意义，变得不再一般。

当了这么多年的班主任，教过许多的孩子。但是给我印象最深的就是她，让我心疼的是她，让我觉得生命有了意义的是她。或许我还会遇到别的孩子，让我有更多的更深的感受，但我会始终记得她。我会把这份班主任工作始终做下去，我为我是一名班主任而骄傲！

班主任工作心得体会篇2

班主任在学校不仅仅是一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀。让你受益匪浅！

一个班就是一个大集体，犹如一个温馨的家，那么班主任就是同学健康成长的引路人。一班级同学由于刚从幼儿园升上来，对学校的各方面不懂，而作为一班级班主任责任重大，更何况还是一个新上任的班主任，来看看吧！

当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成，面对一个个活泼、好动的孩子们，再加他们对学校的管理以及环境有了肯定的了解和熟识，心情相对开头比较松散。做为班主任会怎么做呢？帮你解答！

学校班主任工作是一项非常琐碎、劳碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必需用无私的爱作底色，用忘我的工作热忱去投入，对同学极端的爱惜，时刻心系班级，想着同学，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。尽一个慈母般的责任心，细心培育同学健康成长。不知道是不是也是如此！

同学是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对同学，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教育要求我们要面对全体同学，为同学服好务，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级管理到底该如何阅读同学个体，提升同学学习生活及生命的质量呢？做为班主任你是否也有同感！

班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这荣耀而艰难的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！一起看看有哪些吧！

作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和同学的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给老师，是对老师的信任，而做为老师就应当懂得如何去爱这份教育事业，爱眼前的每一位同学。有了对教育事业的爱，有了对班级、对同学的爱，才能靠着仔细负责的工作看法，深化、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好同学，会有意想不到的收获！

班主任工作心得体会篇3

一个学期的班主任工作已经过去，就上期的班主任工作有自己的一些体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

班主任要在同学中树立良好的形象，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为班主任，一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。例如，我在要求同学不乱丢乱扔时，我说：“我监督你们，你们也监督我，看到我乱丢东西你就可以罚我扫教室。”同学一听好兴奋，还可以罚老师扫教室，个个都把乱丢乱扔放到心上，想哪一天可以抓到班主任扫教室，我发觉我这样一说，教室的卫生还是好了蛮多。

二、发掘同学的闪光点

每个同学都隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是发掘出同学的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和爱中，渐渐增添自信并走向胜利。

三、发挥班干部作用

班干部是我们的小助手，也是同学们的好伴侣，能利用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部每隔一段时间聚在一起开班务会，对近期班级中消失的状况进行总结，或者提出自己对班级管理的方法和困惑，然后做好记录，我只要了解一下，在给他们提一些建议就好了。

四、充分利用好学校组织的各项活动

班主任应带着班级的同学主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为同学的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，都应当让同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。

班主任工作心得体会篇4

班主任工作给我最大的感受就是班主任不好，而且越来越差。但是，既然成为了班主任，就要尽自己最大的努力去扮演好班主任这个平凡而必不行少的角色。做了几年班主任，有自己的班主任工作阅历。

第一，班主任要以身作则，为人师表

老师要想在同学中树立良好的形象和成果，就要以身作则，为人师表，从我做起。中同学正处于生理成长和世界观渐渐形成的特别时期。作为一名老师，尤其是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为一名班主任，我们应当严格要求自己，提高自己的文化道德修养来感染和教育同学。比方，要求同学知道自己的错误就要改。当我在工作中犯错时，我真诚地对同学们说：“对不起，我没有把这件事查清晰，我错怪你们了。”这样，假如同学在生活和学习中犯了错误，他们可以主动找到并向我承认自己的错误。

其次，发觉言行的闪光点

每个同学的背后，都有许多的言行，隐蔽着许多有价值的闪光点。班主任的责任是用爱去发觉言行中的闪光点，让同学增添自信念，在老师的善意期盼和关爱中获得胜利。我班上有这样一个女生，平日里悄悄无闻，学习成果一般，属于那种走进同学堆里不简单被发觉，但是字写的还不错的同学。

我们班第一次办板报的时候，我很担忧没人写黑板。我找到她，说她字写的好，让她试试，她写的好。在那一周的周笔记里，她说她真的很感谢老班让我写板报。学校这两年，她想写但没试过。感谢老师给我这个机会。通过这件事，她也知道自己还有很大的潜力，大大增添了自信念。下次考试进步很大。刚刚结束的期中考试，她进了班里第六名。每个同学都有值得表扬的优点，班主任要准时发觉同学的详细优点，公开表扬。这样，表扬就会成为激励同学努力学习的巨大动力。

第三，发挥班干部的作用

班干部是老师的助手，是同学的好伴侣。利用好班级骨干是形成优秀集体的重要条件，让集体有一个“掌握中心”，保证在统一指挥下，协调全都，实现共同目标，更重要的是通过班级工作实践，提高同学的沟通力量、组织力量和工作力量。比方班长全面负责班级工作；学习委员会特地负责组织每天和周末后的作业收发；文体委员会主持班级的全部文体活动；生活委员会坚持每周生活。组长负责这个小组的事务。当班级消失问题时，班干部可以主动解决纠纷，化解冲突。

第四，充分利用学校组织的活动

教育是一种活动。班主任要带着班里的同学主动热忱地参与学校以各种形式组织的大型集体活动，如运动会、唱歌竞赛、课外活动等。通过集体活动，我们可以开阔视野，陶冶情操，把德育思想和目标转化为同学的价值

对于参加活动，无论是取得了成果还是以失败告终，都有活动要总结，同学要自我总结，班主任要总结，让同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，褒贬不一，从而促进健康趋势，有效遏制不正之风，肯定程度上促进整个班级气氛的形成。

班主任工作心得体会篇5

我于今年上期担当初69班班主任，这是我从教以来第一次当班主任，当时的心情是既恐怖又极不情愿。但是学校确定了，我只好硬着头皮上，我是个工作仔细且不服输的人，虽是新手，但我不耻下问，在这不到一年的时间里，我是不敢妄谈什么阅历，只是略有一些感慨。现把我的体会汇报给大家;，盼望得到大家的批判指正。

一、首先对本班要有个透彻的了解

我所接手的初69班，是个大班。外表上看来好像很安静，一旦深化接触并不是那么回事。它的显著特点是：它不如别的班那么单纯，男女同学懂事早，关系好得不一般，并且有特别强的主见，老师的批判稍有不当，就有可能引起大部份同学的攻击，个别同学竞以离家出走相要挟。有些同学明知自己的观点错误，但还要坚持他的错误观点，对老师的教育听不进去。个别同学还与社会上不良少年有交往。最为严峻的是普遍存在厌学现象。原来有些成果好的同学也受到此观点的影响，对学习提不起爱好来。面对大部分同学的不思进取、不爱学习、只想玩的现象我的第一步就是进行爱的教育。

二、喜爱同学是当好班主任的前提

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”可见，爱在教育中的重要。爱，犹如阳光让人间布满暖和;爱，犹如春风给班级带来和谐;爱，犹如春雨滋润同学的心田。爱能拉近师生间的距离，能消退师生间的隔阂。爱使同学亲其师，爱使同学信其道。爱能把一个乱班变成一个好班，爱能把顽童变成优等生。爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。正由于我充分熟悉到爱的重要作用和丰富内涵，因此，在我的班主任工作生活中，把爱的阳光遍洒给班级每位同学，真正做到了爱生如爱子。我常常和同学进行语言沟通和思想沟通，给强者以鼓舞，给弱者以关心，给不幸者以关心;我那如和风如细雨般的话语像涓涓泉水流进他们的心田，潜入他们的记忆深处，使同学倍感暖和，同时对学习增加了信念和力气。不仅如此，我还以大海容纳百川的胸怀去宽容同学，设身处地地考虑问题，不与同学计较。

例如：我第一次以班主任身份跟同学们讲话时是这样说的：初69班是我的家，全班全部同学都是我的孩子，我全部都特别的喜爱。从如今开头，无论是成果好的，还是成果差的;长得美丽的还是长得丑的;家里有钱的，还是没钱的;家里当官的还是没当官的，在我眼里都是一样的。大家都是公平的。大家从如今开头都是一张白纸，看你在上面怎么画，盼望大家都画上最美的图案。古语说的好，金无足赤，人无完人。是的我们每个人都可能有错的行为，只要知错能改，就是好同学;学习成果有好有差，学习差的只要尽力而为，也是好同学;大家都努力了，就是好事情。相反，以为自己成果好，却居功自傲，瞧不起别人;以为自己成果差，就破罐子破摔;或者没有抱负，当一天和尚撞一天钟;都是错误的行为或想法，是坚决不能有的。

再如：无论是谁犯了错误，我从来都不会对他进行人格羞辱，而是先要他自己想想，是怎么回事，对在哪里，错在哪里，应怎样改正。一开头，同学们没有养成这样的思维力量，我就耐烦的告知他，错在哪里，正确的方法是什么，应当怎样改正。大到跟老师顶撞，小到穿衣服的正确方法我都一一指出。如;和老师顶撞是不允许的，那是对老师的不敬重。老师批判对，我们应当虚心接受。老师有可能错，那也不能顶，正确的方法是找到恰当的时候用恰当的方法向老师讲清晰，以消退误会。个别同学以衣服不扣、拖着鞋子、身子歪歪扭扭为荣，我就告知他，这不是一个中同学的仪表，要求他必需把扣子扣齐，鞋带系好，身子站正才能坐在位子上。

的确宽容不失为有效的教育方法。但是，我对那些屡教不改的同学是决不宽恕、决不姑息迁就的，而是采纳“刮骨疗毒”的方法，强令改正，收到了良好的效果。总之，我以仁者爱人的人格力气去影响同学，以喜爱同学的高尚情感去感染同学，使他们在和谐、开心、布满爱意的环境中成长，共同生活在温馨、共振的班级气氛里。爱这种宏大而奇妙的力气鼓起了我的同学的智力、道德、独特向上进展的风帆，使他们受益非浅。

三、给全班同学一个目标，一个信念

爱的教育目的是培育同学的自尊心，但只有此还不够，我还得给他们确定一个目标，在实现目标的过程中树立他们的自信念。于是我发动全班同学特殊是班干部，一起动手制定了初69班班级公约，有如下内容组成;

班级本期目标：争创优秀班集体

班级近期目标：连续狠抓养成教育，整顿课堂纪律。

班训:老实进取团结协作

班风:团结勤奋活泼好学

班规(内容略)

要求全班同学都必需记住目标，并落实到行动，做得好的，表扬;做得差的，则限期改正。这样每月总结一次，同学们主动向上，整个班集体形成了较强的班级分散力。

四、各尽所能，扬长避短，自强不息

自尊、自信是一个有美妙人生的人最至少的要求，仅限于此还不够。我们还应做到、自强不息。初69班是我们的家，我们应当自己把他营建好，让他暖和大家。我告知同学，老师只是起导航作用，怎么做还是自己动手。这样大家的力量才能发挥的更充分。例如：班长相当于班主任的职权，有全权处理班级事务。只有在他拿不下的时候，我才告知他方法，下次类似事情应如何处理。经过大半年的训练，班长由原来说话声音很小、做事不敢拿主见的同学变成了一个敢说敢担的、人人佩服的好班长。总之，每个人都有自己的优点，我要求大家必需扬长避短，尽最大努力发挥自己的潜能，我们做了，这样就无憾了。

五、做好差生的转化工作

初69班，是个大班，同学总体素养差。差生是老师工作的重点对象之一，怎样对待差生，最能反映老师的工作水平、工作艺术，也最能影响师生关系，影响老师工作的权威性和工作的成果，稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃。面对我班的差生，用什么方法教育呢?是用高压政策，训斥、打骂、惩罚，强令改正他们看来不是错误的错误，还是用怀柔政策，以德服人，激发他们的上进心呢?经过反复思索，觉得前者那种教育方法对同学无疑是种熬煎，同学一旦产生逆反心理，那后果不堪设想，于是我选择了后者，以柔克刚，刚柔相济收到了事半功倍的效果。下面我举吕某这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的。

(一)、走近差生，才能有的放矢

要想做好差生的思想转化工作必需首先走近差生、了解差生，洞悉差生的内心世界。我通过了解同学，走访家长再加上自己的观看，对他有了较深的了解：1、上课爱出风头，爱讲话，喜爱和异性疯;2、爱好玩;3、喜爱劳动;4、有荣誉感;5、有组织、号召力;6、有虚荣心;7、有剧烈的逆反心理;8、行为懒散任凭;9、盲目崇尚义气;10、学习成果差。对他的家庭状况、成长经受、独特特征、气质类型的全面分析，使我的教育能够对症下药，做到了有的放矢。

(二)对差生教育要抓住契机

既然被认为是差生，吕某缺点肯定比一般同学多，错误肯定比一般同学重。有些错误就是他不良行为习惯的反应，他并不认为是错误，班主任今日让他改正这个错误，明天让他改正那个错误是不行能的，他会认为你絮叨，认为你小题大做。对这样的同学教育要抓住契机，争取一次教育有效。在开学初的头两个月里，我除了亲密凝视他，了解他的优缺点的同时，把他两个月来所犯的错误都登记来，没有批判他。最终有一天大错误来了，吕某在班上公开顶撞老师，并且是在老师没有错的前提下。机会来了，我转变了原先爱他、赞他的方法，把以前的错误都抖出来，对他进行狂轰烂炸了一小时，对他不依不饶，向他摆明问题的重要性，说明我为什么放纵他(当时班级许多同学认为我对他的错误熟视无睹，放纵他)，末了，话题拉回来，从师生感情的角度拉拢他，把他说得痛哭流涕，觉得对不起老师;，决伤心改前非。从那以后，他像变了一个人似的，(这种教育建立在爱的教育、激励教育的基础上)，努力学习，主动参加学校活动。

总之，在这几月中，我把我的身心都投入到班主任工作中，起早贪晚，兢兢业业，挖掘我的聪慧才智，巧用语言去教育同学，甚至吃饭时都在思索，好像到达了周公“一沐三擢发，一饭三吐哺”的境界，曹操说：“周公吐哺，天下归心”在我看来;班主任都像周公那样勤勉、善思，那么班级肯定会治理得好，我的心血没有白费，我的班级在班纪班风方面已取得了肯定的成果，在11月份我班就获得了四次流淌红旗。

班主任工作心得体会篇6

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的详细实施者。在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色——在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在同学眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的其次家长。可见，班主任在学校教育过程中发挥着特别作用。身兼数职的我，在这过去几个月的工作中，我也有许多体会。

在这个学期，我觉察班级同学问题开头冗杂化，思维活跃化。部分三班级转过来的同学，行为上不能融入班级。有些问题20xx班级根本没有，如今慢慢有了踪迹。低段的说教已经对他们没有作用了，他们的纠纷也慢慢由班级内的纠纷，演化成了班级间的纠纷，有时是和低段，有时是和高段，同学的交往力量在增加，制造麻烦的'几率也在上升。让我感到他们的确是在成长，冲突慢慢和低段大大不同了

三班级是最为动乱的一个班级，它有一个承接的过程，同学在这个过程中，最简单发生改变，我在担当三班级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、班主任要喜爱本职工作，以身作则，为人师表

1、作为一名合格的人民老师，首先得喜爱本职工作，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、喜爱同学、关怀和关心同学，和同学打成一片，同学才能亲其师，信其道。

2、必需以身作则，为人师表，从我做起。学校生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，你的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就改，当你在工作中消失了失误时，更要真诚地对同学说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。

二、深化同学，亲近、了解同学，做同学的伴侣。

1、工作多年的班主任告知我：“只要了解同学，亲近同学，只要你真心地喜爱同学，同学就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能教育好孩子”。因此，为了能更加深化地了解同学，亲近同学，我主动深化班级，深化同学，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班同学方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：大部分的同学都有很强的接受力量，学习的主动性也比较高。但许多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的关心老师管理好班级。在卫生等方面也缺乏自觉性。而且有一部分同学比较懒散，缺乏耐烦，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。

2、针对同学的特点以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。

三、班主任要与各科老师亲密协作，并主动与家长沟通

在学校里，对同学教育直接有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健。班主任与各科老师共同对同学进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位同学的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同同学做好家访工作，全面了解每位同学的性格、爱好和特长，对症下药，为每位同学制造一个良好的学习进展环境。

四、转变工作方式方法，增添班级分散力。

本学期学校组织举办了很多各种各样的活动，通过形式各样的大小活动不仅进展了同学全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。我们班的孩子独特好动活泼，思维灵敏聪慧，但做广播操总是不仔细对待。尽管我尝试了很多方法，如对不仔细同学进行批判教育，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。为此，我调整了一下方法，给同学的要求开头尽可能做到简

洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查同学是否按要求做到，并树立典范进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，确定同学做得好和进步的地方，同时提出缺乏及下次的期望。如此几次下来，同学的精神面貌有了很大的飞跃。真正触动同学的往往是集体的言论，同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我把握了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。同学在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获！

五、用信任鼓舞同学

第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒鼓舞。”在教学中擅长合理适当地应用激励手段，不仅可以增添同学的荣誉感、骄傲感，而且可活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，增添学习信念，沟通师生情感沟通，促进同学有意义学习。老师对同学的信任就是一种鼓舞，老师的期望就是激励同学的一种动力。面对同学，老师多一点信任的看法，多一些微笑和期盼，让同学感觉老师对他们的喜爱与敬重，期盼与信任。实践证明：用信任鼓舞的方法教育同学，是做好班主任工作的重要途径。

六、用爱心呵护同学

学校生是嫩苗，老师是园丁。嫩苗需要园丁松土、施肥、除草、浇水，才能开出艳丽的花朵。班主任要擅长接近同学，爱护同学和关怀同学，让他们真正感受到老师的爱，美好成长。班主任老师的爱是对每一个同学的。同学是班级的主体，班主任工作的载体。班主任盼望全班同学品德好、学习好、身体好，人人优秀，个个都能为争取班荣誉出力，这是一种自然的爱。一个好的班主任应当能够了解自己的同学，知同学所想，帮同学所需，解同学所惑。做到了这些，就能把班上的每一个同学团结在自己的四周，形成一个朝气蓬勃、主动向上的班级集体。实践证明：用爱心呵护每一个同学，是做好班主任工作的有效方法。

七、用制度规范同学

学校生年龄小，自我管理力量差，纪律涣散。班主任要从培育同学良好习惯入手，养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在

催促、检查、处理各项违规问题时，班主任应维持公正、公平，不能因同学成果的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差，详细问题详细对待、妥当处理。实践证明：用制度规范同学行为，是做好班主任工作的最好手段。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为孩子健康欢乐的成长和提升他们的力量为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探究总结行之有效的方法阅历，在校领导和老师们的关怀与指导下，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作心得体会篇7

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对同学无比喜爱的酷热心灵中。”因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵。或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让同学信服。

对于一班级的学校生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界布满奇怪   的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的目光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，爱护他们宝贵的童心。

“爱的力气是无穷”。同学在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违背了纪律，老师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才台此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

班主任工作心得体会篇8

有名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在中队辅导员工作中，使我深深地懂得学校阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段。作为三班级的班主任，我从以下几个方面对同学进行教育：

一、培育同学遵守纪律的好习惯

在学校，纪律是教学质量的保证。开学初,我首先进行扎实的常规训练。平常，我也常常利用中队会课和班会课，教育同学怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在中队中树典范，发觉不良现象准时订正。我会常常进行个别辅导、提示，让他们跟上中队上同学的步伐，共同进步。

二、培育同学文明礼貌的好习惯

要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，穿着干净，每天佩戴红领巾和同学卡，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到领导和老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学离开学校都会说：“老师，再见！”同学之间要懂得使用礼貌用语，让同学在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。中队上的同学团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

三、培育同学良好的卫生健康的好习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。课间要求同学每个组选一名值日小组进步行监督每一组的卫生清洁状况。教育同学不乱扔纸屑杂物，把学校当成自己的家。每天中午吃完饭后，我都会支配同学清扫课室卫生。特殊是在起水痘这段时间，加强了对同学预防的教育。在课堂上，我订正同学们错误的读书写字姿态，并时刻提示。在大课间、要求同学做好每一节的动作，养成熬炼身体珍视健康的好习惯。

四、做好同学的平安教育工作

每周都会抽一次班会课对同学进行平安教育，教育同学遵守交通规章，留意人身平安，不到危急地带玩耍，同学课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追赶、打闹，上下楼梯靠右走等，以免消失事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。

五、加强与家长之间的联系，共同教育好同学

班主任要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我特别留意做好这个工作，常常和家长通电话、发短信，大多数家长特别协作我，常常主动和我联系。特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由进展的教育方式，在学习上和行为上与其他同学有肯定的距离，经过我和家长的多次教育，如今转变很大。不仅作业能准时、仔细地完成了，而且成果也有肯定的进步。

在一学期的工作中，我深感一个具有良好精神风貌的中队集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给同学供应一个良好习惯养成的环境气氛。让每位同学的力量都可以得到了进展，从而能促进我班的整体进展。

班主任工作心得体会篇9

今日坐在这里与大家谈谈班主任工作的一点心的，算不得是阅历，只是说出来，盼望大家给于指教，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，面对班上几十名同学，怎样才能解决好同学的思想问题，把同学培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与同学谈话，俗话说，“药到病除，言至心开”。通过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增添信任有着特别重要的作用。

一、谈话前要有预备：找同学谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无预备。要的确谈话的对象，要真正了解谈话对象。“知彼知已，百战不殆”。与同学谈话，要从三方面来观看同学，找出同学的弱点，从薄弱处突破同学的思想防线，走进同学的心里。

(一)看同学的家境，是否缺少家庭暖和，如在家里是两个孩子的，他不受家人喜爱，或是被宠坏的那一个等，有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。

(二)看他在班级的学习地位，看出他的学习苦恼，关注他上升的时期，和低谷时期。谈谈老师在他各个时期的把握的状况和老师对他的期望。让他感觉你对他的关怀

(三)看他在班级的人际关系,看他是否在乎其他同学对他的看法等激发他自我表现的**。看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解同学的心理。从这三方面入手，找出同学的弱点所在。老师谈话要动情，同学才会动心。对倔强的同学有时冒着激怒他的风险去揣摩同学眼睛里有着泪光出现的一刻，那时同学可能被你抓住了软肋，再细细分析其学习或纪律消失的问题，再关心他改正错误。更多范文感谢您的支持和鼓舞!!!

二、把握谈话的时机，捕获谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般状况下，当同学知错认错，需要关心的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当突遭不幸，悲哀万分，需要劝慰的时候，当心情不好，需要排解的时候，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，当遇到麻烦，一筹莫展，需要指教时，都是与同学谈话的最正确时机。

三、谈话地点。地点、场合的选择对个别谈话特别重要。应选择比较清静，不受外来干扰的地方，应当选择同学感到亲切、自由的地方。比较严厉 的，应单独找同学谈，但办公室不是最正确的地方，老师太多，造成同学紧急心情，而且有点不给同学面子，简单损伤同学自尊心。一般状况可利用课外活动时间或劳动时间或课间，不要占去同学的文化课时间，也可借故与同学同路，随便的交谈

四、同时谈话需要的留意的几个原则

(一)差异原则

找同学谈话的方式要因人而异，要依据对方的性格、心情，依据谈话的内容、环境等，详细问题详细分析。有的同学是直性子，谈话就要开门见山。有的同学自尊心较强，谈话要就应含蓄一些，旁敲侧击。

(二)真诚原则

班主任要真心诚意对待同学，关怀爱惜同学，做到以情感人。真心才能引起同学心灵的震撼，才能同学才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，同学都会敏锐地觉察到。若让同学产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会引起师生间的对立心情，影响谈话效果。

(三)先抑后扬原则。有时老师可以严峻批判，说出自己对同学所作所为的不满，以毒攻毒。但那只是临时，疾风骤雨之后是和煦的春风，俗话就是打一巴掌给一块糖吃，有时很管用，之后再与之交谈，充分的敬重同学，理解同学，与之交心。先抑后扬往往效果最好。

(四)立竿见影原则。遇到突发大事，今日事今日毕，当天的问题当天肯定要解决。不行拖到明日，当天肯定要与当事者沟通，避开夜长梦多。错失良机，贻误战机。

比方，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们,而紧接着我班的月考成果出来了，原来这两人数理化考试消失很大的问题。这时候我想着肯定要在今日把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选择办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。给两人看了月考成果的结果，对王婷同学，由于其性格敦厚，我很温顺对她说，老师给你的工作安排太多，以后给你去掉一些，王婷流下了眼泪，说出自己的苦恼，觉得自己的题总是问不完，一天就过去了，问题越积越多;对于邱雨同学，她很傲气，这是一个属于核桃类型的同学，我毫不留情，我直接揭露她作业没交是没做而不是没带，为什么会对于考试的结果那么无所谓，她突然哭了起来，自己对于理科学习开头厌烦，回家做完作业，就想睡觉根本不想看书，上课也无法集中精力。这时候谈话工作就好做了，我找到了他们的弱点，把这两个同学的困难，认真的分析了一下，考试失败的缘由：原来数学是园的章节学的不好，化学是背的太少了，物理是题做的太少了，由于两人的文科较好，我告知她们，文科的背诵和理科的做题一回事，多理解概念，多做不同类型题等。鼓舞她，激励她，关心他们树立信念。这次谈话比较胜利。

另外补充的两个原则是(五)家校联系原则。遇到同学犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时可以用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时可以叫家长前来谈话三堂会审，一起面对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。

(六)以毒攻毒原则。这条是有些冒险的，对于一些班级里的刺头，你是老大，我更是老大，你横我比你还横，这样的同学正面的说教根本不管用，老师要在他面前表现得无所畏惧，有时他会曲解教育法，使老师的管理陷入僵局，其实这