以倾听为题的500字 以倾听为题的三篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——以倾听为题的500字以倾听为题的三篇无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文，写作文可以锻炼我们的语言文字运用能力。我为大家整理了几篇以倾听为题的作文，欢迎大家阅读欣赏。

以倾听为题的作文1

双休日，一个人静静地躺在床上，总能听到隔壁传来的钢琴声，悠扬动人。疲惫的身体像揉皱的纸被再次展平，一种难以言说的惬意由心头滋生，向周身扩散有时候，我们需要学会静静凝听，那是困倦之后放松自己的一种极好的方式。

其实，你周边的一切每时每刻郡在以自己的方式演奏着不一样的乐响，只要你愿意凝听便能听见春雨过后嫩草萌发的声音，夏日里树木蓬勃生长的声音，秋日里百草凋零的声音，冬日的午后温瑗的阳光掉落在地上的声音或许那些声音并不真正存在，但是你愿意听，认真听，不就有吗?世间万物，无论什么都应当或多或少地在每个人心里留下些许痕迹。即使是那些极其微小的东西，也会像一滴水滴入水面似的在你的心底荡起层层涟漪，留下一串串清亮的声响。但前提是，我们必需留心生活，愿意凝听每一种声音，记录每一个细节。

不仅该留心我们的周边，有时我们更该学会凝听自己。我们其实并不完全解自己，或者说我们并没有自己所想象的那样解自己。盯着镜子里的自己久也会觉得镜子里的那个人陌生，更何况那不同于双目可及的外表，而是处在更隐蔽处的内心呢?所以，我们更需要凝听自己。

偶尔静下心来，全身心地放松，细细地凝听自己身体的每个细节的脉动，你会越来越明了地听见心脏有力的跳动和血液流经身体各处的声音。试着凝听自己内心深处的声音，渐渐地回想起以前自己做过的事，客观地检讨，这时往往才能发现自己是否还存在着不足。这是修缮一个人的灵魂的过程。没有人生下来就是完美的，只有在经历磨难和自我修复之后，你才能一步步向着正确的目标迈进。凝听自己，解自己，进而完善自己。

这个世界并担忧静，也不可能绝对恬静。别以为白云淡淡飘过的蓝天是恬静的，可能当我们真的认真凝听，静心观测，便会发现它原来在以一种喧嚣、奔腾的神态浮现在我们面前。学会凝听后，那些看似恬静的过去会被点点滴滴地放大起来，丰富起来，记忆开始变得明了，脉搏的跳动震动着你的耳膜一个更广阔的世界便会被你唤醒。

以倾听为题的作文2

枝头鸟儿娇俏的歌舞;园中花朵妩媚的嬉闹;世间万物无暇的笑语。把它们连接起来，岂不是谱成一首来自中国的《命运交响曲》。即使没有昂扬的钢琴，即使没有贝多芬的精致手技，也能从中感受出绝妙的天籁之音。

古老的校园街道，苍翠的树木，给人一种忧伤，给人一种宁静。放学了，学校像突然失去色调的图画，一下子恬静了大量，但不失它独特的典雅形象同学们都走了，只剩下我一人，我并不是有意，而是由于我被一曲能把人引入梦境的曲子吸引了。翻过长满青苔的小低墙，是一间破旧的老音乐教室，虽然相貌不雅，却被一首首钢琴曲描绘得惟妙惟肖，毫不失色。我随着音符的牵引不禁的向那渐渐挪动脚步。

教室里整齐地摇摆着完整的书桌，却布满尘埃，墙上过着肖邦级顶尖音乐人物的照片，上面明显被罩上蜘蛛网，唯有那台具有古老风格的被清洁得清白得发光的钢琴还炫耀着它的容姿。一双长满皱纹的手在黑白键上轻轻地跳来跳去，犹如一个活泼好动的小孩，用他轻快的脚步演奏着《开心颂》，多么欢快!丝毫不向人透露他的劳累。把目光投向旁边的人，是一位已长白发的女老师，她是我们学校的退休老师，这间教室只有她才能进进出出，钢琴也是她独有的。

她看上去很慈祥，闭着眼睛还是弹得确凿无误，她刚开始还没发觉我，由于她太入神了。琴键静止，她把头转向我，她开始用一种不解，生气的眼神看着我，我有些畏惧，想离开。突然，她把我叫住了："你怎么会在这里?放学怎么不回家'"我'我用吞吞吐吐的话回复。"我喜欢听你弹琴，所以'她见我很陈恳，没赶我走。我们从读书渐渐聊到人生，她突然告诉我，这间教室是她和她丈夫以前共教的教室，如今丈夫已经做了天使，就留下自己和这台曾四手联弹的钢琴，我从她眼中看到留不下的眼泪和深深的想念。

她允许我听她弹琴，但我要允许她能带更多人来这间教室。她开启旁边的窗户，一盏温柔的阳光洒了进来，温柔的落在琴键上。她挥动着熟练的手指弹了一首《追梦人》，她还是依旧闭着眼，我在她不注意的时候离开了，稍怕影响她，断开这首思念的歌

以倾听为题的作文3

我的妈妈是聋哑学校的一名教师，她的学生都是有耳听不到、有口不能说的聋哑孩子。可是我没机遇和他们一起玩，今年4月8日，一个偶然的机遇，我走进聋哑学校和聋哑学生一起上课，一起做操，一起游戏。

一来到聋哑学校，我就惊呆了：这里的学生虽然听不见，但也会咿咿呀呀地"说话'。他们见了我，指指示点，都围过来看我。妈妈推荐我去和他们班的"弹珠高手'钱嘉乐一起打弹珠，于是我便去会了会钱嘉乐。

说真的，我也只是一个"弹珠菜鸟'，没几下，我的绿色弹珠就被钱嘉乐的蓝色弹珠紧紧逼住，好几次险些被撞倒。终究，轮到我出手了。我努力瞄准钱嘉乐的蓝色弹珠，用力一弹，结果射偏一大截。糟糕!我的弹珠在钱嘉乐旁边一点点，靠近墙。我以为死定了，但钱嘉乐太爱炫，想把弹珠射向墙壁，再反弹过来打我的弹珠，这一高难度动作以失败告终。我哈哈大笑，随意一弹，弹珠又一次掉在钱嘉乐的弹珠旁边。这次钱嘉乐不敢大意了，对准一弹，我的弹珠被打中了，真不愧是高手!

听妈妈说，钱嘉乐体育也是一流的，篮球、乒乓球、羽毛球、游泳样样行。我就去问钱嘉乐："为什么你体育这么厉害，打弹珠也这么厉害?'他用手比划着，用含混不清的语言说："我喜欢运动，我坚持练了好久了。'他黑亮的双眼闪动着兴奋的光辉，脸上洋溢着高傲的笑容。

说话间，上课铃响了。我跟着他进了教室，是一节语言训练课。我一直以为生活在无声世界里的他们会像小鹿一样恬静。其实他们的课堂比一般学校喧嚷多了。每人都有一面小镜子，老师一遍又一遍告诉大家舌头的位置和口型，还让大家亲自来摸一摸，感受一下气流的强弱和声带的振动，并用小镜子与他们自己的对照。大声的含混的音节，灵敏的双手，丰富的表情，他们多么希望能说话呀!

在他们中间，我深深体验到他们学习的艰辛，也被他们学习的热心所感动。虽然他们身有残疾，但他们聪明能干，自强不息，令人佩服不已!

每一个