以思路为话题的 以思路为话题的600字讨(三篇)

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以思路为话题的作文以思路为话题的作文600字(探讨文篇一

由于这条小街靠近居民区，有着很大的商机，所以好多滚动的小吃摊都“涌〞到了这条街上，把本来挺窄的小巷挤了个满满当当，汽车通行都很困难，连自行车都得绕行走小区后门。行人就更不用说了，当然都得绕路。

这些滚动小吃摊在这里出现了1个多月，渐渐的，这些滚动小吃摊似乎也不“滚动〞了，有几家甚至在人行道上建起了简易棚，在这条街上“安营扎寨〞，有关部门来清理了好几次，都不见成效。

不过，最令人感到头疼的是这些小吃摊点基本上都使用使用一次性餐具、木筷，这些东西被扔的满街都是，我看着这些被扔在地下的一次性木制餐具，不由得感到痛心：这得砍掉多少树木啊？！

我粗略的统计了一下，这条街上大约有30来个小吃摊点，每个摊点每天约有几十人吃饭，这样算来，整个小吃街上一天得消耗木筷近千双，一年就得消耗36万双木筷，这是多么惊人的数字！这得砍伐多少棵树木啊！

这些小吃摊虽然给附近的居民以及路人带来了便利，但是他使用一次性木制餐具不仅仅是这些对自然环境破坏，还有对生态的破坏，油污、泔水、垃圾都随意倾倒在草坪上，使得草坪来年不再生长青嫩的绿草，而是袒露着黄土。

今年年初，为了迎接全运会，我们门口的街道进行了完全整修，工程完工后，不仅道路加宽了，而且街道两旁还建起了一排排整齐的商业房，那些原来滚动小吃摊点都搬进了商业房，摇身一变，成了一个像模像样的“小餐馆〞，自此，街道上再也没出现过滚动小吃摊了，更没有了一次性餐具和白色污染。

曾经，这个街道城管部门来整治过，电视台的志愿者也来过，劝阻它们不要使用一次性用品，但也是毫无作用。为什么一整修就改变了呢？我不由得深思，原本他们使用一次性餐具，改造后为何又不用一次性餐具了呢？经过我的了解，发现了其中的原因：

其实这些经营者们知道使用一次性餐具的不好。但这些滚动小吃摊点做的都是小本生意，地方小，没有财力和精力去雇人洗碗刷筷子，所以只得采用一次性餐具，这样省事，简单。木筷也是同样的道理。但这些摊点一进了室内，就大不一样了，一是室内空间大，可以找地方用来刷碗洗筷子，这样，一次性餐具也就理所当然的消失了。二是，室内经营形成了规模，挣的钱也就更多了，也就有能力雇人了，也就顺理成章的实现了第一条。

这件事情给了我们一个启示，环保，不能忽视小的方面，看看这个身边的例子，或许，这就是环保的另一种思路，值得我们借鉴、学习、进而推广使用的新思路呢！

以思路为话题的作文以思路为话题的作文600字(探讨文篇二

太好了！今天我又要上作文班了！最让我开心的是：玩游戏。由于：我们可以通过游戏开通思路寻觅思路。这个游戏叫补“鼻子〞。

上课了，老是拿了一根白色的粉笔，在黑板上画了一个大大的圆圈。微笑着说：“同学们，你们猜猜看，这是什么啊？〞

有的说：“是篮球，〞有的说：“是车轮。〞还有的说一些稀奇古怪的。老师又在画的圆圈上加了几笔。“哦！原来是小女孩的脸。〞同学们回复。我看来看去感觉小女孩的脸上好像少了什么？哦！原来少的是鼻子。

老师对同学们说：“今天咱们要做的游戏叫补鼻子。〞有同学小声说：“补鼻子？怎么补啊！这个游戏说难不难说简单也不简单。要找到思路，可就简单多了。〞

老师宣布游戏规则：首先在离黑板一米处蒙上双眼原地转三圈，最终走上黑板前给小女孩画“鼻子〞。我在看他们画鼻子时，我发现画确凿的方法。

轮到我了。老师用一块红领巾蒙住了我的双眼又在离黑板一米处转了三圈。好晕啊！不过没关系我找到了方向。我用计算到确凿的方法把“鼻子〞画了上去。我画完了立马就把红领巾拿了下来。太棒了，我画对了！

同学们很诧异，老师问我：“张宇航同学，你是怎么画对的？〞我对大家说：“我首先找黑板的右下角，哪里有一条线，这样我就找到了中间，高我早就算好了。应在我的脖底。这样因画鼻子的地方我就找到，我就大胆的画了一个圆圈。〞

老师说：“原来如此啊！我想我这次做的不错，下次要更加努力。我感觉我能成功的画对“鼻子〞就是由于我找到了思路。寻觅到了解决问题的方法。那都是开心的简单的。

以思路为话题的作文以思路为话题的作文600字(探讨文篇三

这题怎么这么难呀，还是人做的题吗？我望着这道物理题发呆。我看着无从下手。就去看看别人做了没有，可令我惊诧的诗竟然没有一个人做的出来。

我还找不到投机的机遇，只好自己冥思苦想了。手里的笔不停的转着。不知不觉在我脑海中浮现了一幅幅换面：一个个电阻手拉着手，一会儿变成重练，一会儿又变成并联，千变万化，是我心绪不宁。不光是电阻，电压表也成了他的帮想，一会儿用手搭在灯泡的肩上，一会儿搭在电阻的肩上。

我不知不觉从电路形成的迷宫中走了出来，可面对我的还是那道寒酸的物理题。这可怎么办呢？

我在人海中寻觅着，寻觅着能有人和我共享这道题的答案。可是事实又一次向我证明白这道题无人能解，莫非真的没有人能解开了吗？我不信

我只有继续的再草稿纸上画着。不知怎么心不在焉的，把一个电流表画掉了，就当我准备补上它的时候，我突然响起了老师的已计划，把电流表当成导线，八点他表当成断开爱的开关。随即，我灵感大发。把电流表和电压表的无情夺走了，剩下的就只有光秃秃的电源、灯泡和导线了。

我把简化了的电路放在原电路旁进行对比，那简化的电路好像是它童奶奶的写照。然后用一个个的公式进行带算，几个公式进去，硬是没算出来，时间还用了不少。分担没算出来。前面得过程以忘得一干二净。没方法，只好重算，我把过程一步一步的卸载草稿纸上，终究算出来了。

还记得又一次，於老师，靠我们数学，我只有一道题了，可这道题足足