有关阅读的教育心得体会4篇

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今日有幸倾听了省锡中唐江澎校长的讲座——《阅读的教育价值》。说起省锡中，或许许多人想到的是该校最近十几年一路飙升的高考成果。但唐校长在讲座中只字未提他们学校的高考成果，只是谈到了校长实名推举北高校生的做法，入门条件是——在高中阶段必需有3000万字经典作品的阅读量。如何考量报名同学的阅读量？学校的操作策略是：

1、在半小时内，请自主报名的同学写出高中阶段读过的经典书名；

2、对同学提交的书目、数量进行筛选，初步考察阅读书目质高量足的同学入选其次轮面试；

3、专家组成员从每位同学所写的书名中随便抽取一部分作品，就其中的章节、内容、思想等随机提问同学，考量是否真正到达质高量足。

当然，这是入门条件，至于其他还需要考察什么，唐校长没有细说，但据此，我们足以看到这位校长和这所学校对阅读的重视。

学校为何如此注意孩子的阅读？唐校长说：一个人的阅读史确定了这个人的精神发育史；孩子阅读的宽度与深度基本确定着这个人能到达的精神高度。通过阅读，孩子们视野变得开阔、心灵更加秀丽、情感更为丰富，也必定更具想象力和制造力。一句话——阅读能使人更有激情，更富创意和诗意地生活，而教育的价值正是“人的回来”、“生命的成全”！

在谈到教育的价值时，唐校长说到了前天发生在美国的校内枪杀案，20多岁的凶手冲到母亲任教的学校，先杀害了他的母亲，之后又将子弹对准了无辜的孩子。唐校长推断这个丧心病狂的年轻人背后有着一个强势的母亲，虽然其母亲是老师，但这并不能说明她就肯定就能教育好自己的孩子。唐校长认为：教育的目的在于培育人格健全的“人”，而非“人上人”。假如教育附带了太多功利颜色，孩子的心智和精神发育必定不健全，而阅读就是一种去功利的教育，是点亮孩子精神生活的教育活动。

孩子喜爱阅读的因素有哪些？唐校长列举了三条：1、家庭气氛的熏陶，占25%；2、学校和同伴的主动影响，占23%；3、孩子自己的缘由，占30%。

当然，除了共享阅读的教育价值以外，唐校长还介绍了省锡中在建设书香校内方面的一些做法，譬如：如何引领老师阅读，如何把同学培育为“终身阅读者”，如何依据孩子的'不同年龄阶段，引领孩子阅读不同类型的书籍等。在这里，唐校长还说到了一个统计数据——该校同学高中三年的平均阅读量为300万字。

全部这些，都使人受益匪浅！感谢新华书店举办的公益活动，感谢唐江澎校长的精彩共享！

阅读的教育心得体会篇2

20××-1-3日，即“元旦”假期的最终一天，我有幸带着我校四四班的同学〔我的上一届同学〕单宇鹏、李蕴荣做客“郑州人民广播电台”，参与“〔调频88.9〕‘小铃铛·欢乐作文谈’”节目的直播。

我们相约当天下午五点在学校集合，由单宇鹏的妈妈开着车，载着我、鹏鹏、荣荣以及荣爸一块前往电台。在路上，我和鹏鹏妈妈聊了许多，可以说是教鹏鹏三年以来与之谈话的总和的2倍以上，从她高校毕业，到小两口怎样熟悉，再到鹏鹏诞生，上幼儿园、上学以及小儿子铭铭诞生、上幼儿园和哥弟俩参与“小八毛训练营”活动、单位“元旦”联欢等等。其中，我最感爱好的是有关陪孩子读书的事以及小儿子给哥哥当“家长”的事。

鹏鹏上幼儿园之前，妈妈每天都要给他讲五个故事，然后才睡觉。上幼儿园后，故事慢慢地削减到每天三个，鹏鹏自己也会单独看故事书了；上学校后，妈妈每天给小哥俩至少各读一个故事，或者给两个孩子一块读。所以，鹏鹏家是名副其实的学校、校讯通的双料“书香家庭”。鹏鹏上三班级后，四、五百页厚的书籍，基本上都是三天一本，真正称得上是“一目十行”、“海量阅读”，所以，他的思维很活跃，各科功课都名列前茅；他的思维很跳动，文章的切入点都很奇怪。如，“给爸爸的一封信”，内容大致是这样的：一天，我〔鹏鹏〕、妈妈、弟弟三个人在拼图，我们拼了很长很长时间才拼好，这都是由于你〔爸爸〕不在家的原因。可是，刚拼好的拼图被姥姥一个不当心给碰散了，我们三个就重新拼，又拼了很长时间，最终最终拼好了，但是由于丢了一块图片，所以拼好的图画缺了一角。这拼图就像是一个家庭，组建起来不简单，需要全部的家人都专心呵护，爱这个家，为这个家付出心血；要是稍有不留意，这个家就像拼图一样简单受到影响，发生残缺，甚至毁掉。所以，爸爸，您要常常在家陪我们哦！您要……

怎么样，鹏鹏由拼图，联想到了家庭；由拼图少了一角，想到了家庭维护，以及暗指爸爸不常常在家和埋怨爸爸陪他们〔哥弟俩〕的时间太少。鹏鹏的爸爸看到儿子给自己写的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比较频繁，对孩子的教育、教养操劳不多，感觉愧对孩子。

另外，鹏鹏三班级时〔上学期〕，在中国教育学会科学教育分会、中学校信息技术教育讨论中心、小探究者编辑部组织的“全国中学校想象力作品创作大赛”活动中，《冥王星来客》获得了“一等奖”呢！

下面再来说说“五岁多的‘家长’”是怎么一回事：

哥哥单宇鹏如今上学校四班级，弟弟单冠铭上幼儿园大班；哥哥九岁多，弟弟五岁多。由于妈妈工作忙，有时给鹏鹏听写生字词刚起了个头，就要去处理公司里的急事，于是，就委派上幼儿园的冠铭给哥哥听写。小冠铭俨然一副家长的姿势，不急不躁、有板有眼地给哥哥听写起来，工作做得很是仔细、负责。冠铭真是好样的！冠铭为什么这么能干呢？这就是“阅读的力气”呀！

自冠铭一诞生，她妈妈几乎每天给他讲故事。一岁左右，每天晚上都要妈妈捏着他的小手，指着字，和妈妈一同“读书”。这样长此以往，冠铭的识字量渐渐增加。自从他上大班后，就像哥哥一样，不喜爱妈妈给讲稚嫩的童话故事了，觉得太“小儿科”。如今，除了妈妈每天陪着他亲子阅读之外，冠铭每天都要自己看书、读故事呢！小冠铭书看得多了，眼界也比同龄的孩子高，语言表达力量很强，与成人沟通，听着那说的话，根本就不会想到是出自一个五岁多的孩子之口。另外，他的自理力量，领导才能也都凸显了出来。“元旦”联欢会时，他是节目主持人；“小八毛训练营”活动中，他与哥哥同龄的孩子一块竞争小队长，同样完成哥哥、姐姐们完成的工作，特殊是在活动中，即便是感冒发烧，也坚持到了最终〔活动全部结束〕呀！

“阅读不能转变人生的程度，但是可以转变人生的厚度……”祝鹏鹏一家永久书香浓浓！祝鹏鹏的文章越写越好！祝铭铭这小老师、小“家长”畅游在书香的海洋里，永久美好、甜美！

“阅读的力气”真大啊！

附：单宇鹏的《冥王星来客》

一天，我去门口漫步     ，突然，一颗陨石从天而降，正好落在我的面前。

突然，石头裂开了，里面蹦出来一个人，他奇怪   地看着我。只见他有一只眼、两双手，每只手上四根手指，用轮子走路。过了好长时间，他才说：“你是地球人吧？我是从冥王星上来的，叫*&。我因飞船故障，所以掉了下来。不过，几天之后，我的家人会来接我的。”我对他布满了疑问，对他说：“那你先去我家住吧，你要当心些，不要被地球人发觉！”他点了点头。

于是，我把他带到家门口，其实我很怕被家人看到的，他让我拉一下他左手的第一根手指，立刻*&不见了。我左看右看，真的没有了。这时，我耳边传来他说话的声音：“放心，我隐了形，不会让你的家人看到我的。”于是我才放心地按了一下门铃，来开门的是妈妈，我若无其事地连忙钻进了自己的屋子，他就现了形，坐在我的床上。我洗了个苹果递给他，他边吃边说:“这就是你们地球人的食物呀！味道真不错。”

这天晚上,他和我一同睡在我的被窝里。其次天一早吃过饭，我就带着他一起出门了，我想带他去好玩的地方，可一时想不起去哪玩儿。此时，*&又让我把左手指一起按下去，在我面前立即出来现了一家游乐场，我们俩在里面玩得快乐极了！

晚上吃饭时，我把*&做的楼房式的橡皮糖吃掉了，这是他们那里的食物。可那天晚上，*&没有陪我睡到天亮，静静静地离开了。夜里我以为他想喝水去，所以没在意，其次天早上我才发觉他不在了，在桌上还留给了我一张字条，上面写道：“感谢你这两天的照看！夜里我感应到了我家人的信号，所以先离开了。记得我肯定会再回来的，伴侣！”

我信任他肯定还会回来，由于我们已经成为了好伴侣！感谢*&给我带来了欢乐！

阅读的教育心得体会篇3

书籍是我们日常生活中必不行少的东西之一。每个人家里都有许多书。书海中，好书数不胜数。在我读过的书里？爱的教育？这本书是一本好书。我花了一个多月，最终看完了这厚厚的《爱的教育》。我看完第一感觉就是——爱。爱的教育？这本书是意大利作家阿米库斯写的，以一个小男孩——安利的日记为基础，透视学校与家庭的关系，师生的关系，以及日常生活中父母兄弟姐妹之间的亲情。

爱情的教育文本虽然简洁朴实，也描写了很一般的人物，但却透露出人与人之间真挚的感情，会让人感到感动。比方每月的故事里，有——个关于六千里寻母的故事。据说，马可的母亲由于父母的债务，确定去待遇优厚的布宜诺斯艾利斯工作。妈妈离开时，她和家人保持联系。但是自从马可的母亲写了一封信说她上次感觉不舒适，她就和家人失去了联系。家里各种方式发的信也沉入大海。我收不到妈妈的信，所以家里更冷。父亲和儿子每天都在以泪洗面，马可盼望他的母亲死去。最终，12岁的马可自告奋勇去找妈妈。凯尔的坚持让父亲无奈的信任这个像大人一样懂得事理的孝子肯定会胜利。做好一切预备后，马可踏上了千里寻母之旅。在路上，他经受了各种困难险阻，尝到了人生的酸甜苦辣。不知道过了多久。在马可的不懈努力和人们的关心下，他最终找到了失去生命意识的垂死母亲。马可的消失让他的母亲找到了生命的价值。在医生的关心下，马可和他的母亲最终团聚了.看完这封信，我不禁赞美马可对母亲的深爱。再想想自己。和马可同龄的他，显得无知渺小。只要小事情发生，就把火丢给你妈。真的错了，哎…

有时候遇到挫折，我们经常会埋怨别人，似乎全世界都在反对我们，甚至会埋怨这个世界上没有人爱自己，有些人想变得更悲观，会自杀以示抗议。多悲伤啊！其实假如我们能静下心来细细品尝身边的一切，就会发觉这个世界上有那么多人爱我，爱我，关心我。我多美好啊！

阅读的教育心得体会篇4

学以立德，学以增智，学习是老师专业进展的活水源头。我上学时就喜爱读书，惋惜那时候手边能够阅读的书很少。我参与工作后，三十年如一日悄悄耕耘着自己的幻想和盼望，播撒着自己的爱心和汗水，收获着成长的美好和欢乐。担当校长以后，我依旧时常给自己充电，每天坚持阅读《人民教育》《中学校管理》《教书育人校长参考》《中国教育报》《老师报》《致老师》等各类教育报刊杂志和教育专著，主动撰写读书笔记和理论文章。

近几年来，**区教体局先后多次组织校长、老师们去江苏海门学习新教育。我有幸成为第一批学习者去海门进行了参观考察。在学习之余，我阅读了朱永新教授、吴勇主任、陈铁梅等老师的新教育专著。一段段文字，让我心潮起伏；一本本书籍，让我爱不释手。

去年秋季开学后，听说海门市教育局许新海局长又出新书了，书名是《守望新教育》，我便立即给学校每位老师购置了一本。与此同时，还给老师们购置了《致老师》《教育就是唤醒》等系列新教育专著。书发放后，我一拿到《守望新教育》就迫不及待地阅读。完全是出于对新教育的感情，被许新海博士执著于教育的情怀所感动。连续几天抽空读完此书，一如我的想象，这是一本特别有份量的书。

翻开这本书，首先让我惊异的是作为一个区域教育行政部门的一把手，身兼多种角色，还能取得那么多成就：曾主持全国教育科学规划等多项课题，出版《教育生活的救赎》《澳洲课程故事》《做教育的行者》等专著7部，在《人民教育》《中国教育报》等报刊发表教育科研论文200余篇，荣获20xx年度全国推动读书十大人物、第三届江苏省教育科学讨论优秀成果一等奖等。

是什么力气，支撑着许博士如此执着地行走在新教育的路上，并在路上开出了如此绚烂的花朵？

许博士在书中道出了自己的信念：新教育人把教育的工作当作了志业，把新教育作为自己的信仰，矢志不渝，不断制造生命的奇迹。信任新教育，信仰新教育，把自己托付给新教育，带着更多的人成为新教育叙事的主角，让更多的人因新教育使生命由有限变得无限。新教育已是我的终身信仰。

有一种叫做情怀的东西总是能够拨动你心灵深处的那根弦，让你踏着前人的脚印，奋力前行，抵达抱负的彼岸。而这就是《守望新教育》。

本书共分四个部分。从《信仰担当：信任种子信任岁月》到《区域推动：只要上路就会遇到庆典》，从《行走感悟：只要行动就有收获》到《每日一思：只有坚持才有奇迹》。一篇篇朴实的文字中，我清楚地看到了一个执著于抱负的教育人在推动新教育试验中的行与思。阅读着许博士的体会与思索，我深切地感受到了什么是矢志不渝的情结，什么是有价值的人生。

许博士一路从东洲学校校长到海门市教育局局长，再到新教育讨论院院长，始终把新教育之梦作为实现中国教育梦的重要使命。他注意机制创新，组建区域新教育共同体，逐步成立新教育讨论中心、新教育讨论会、新教育培训中