部编版四年级语文下册口语交际《转述》教学课件（送积累背诵）

口语交际：转述本次口语交际的话题是“转述”，转述就是把别人说的话说给其他人听。认真倾听，记住别人话语的要点，是准确转述的前提。教材中呈现了两幅情境图，需要当事人转述给其他人。转述时主要注意三点：一是主要信息要准确；二是语言要有礼貌；三是人称转换要恰当。交际内容1.观察情境图，了解转述要点。第一幅情境图是“我”在图书馆

门口看到“关于更换借阅卡的通知”，“我”想把这个通知告

诉小军；第二幅情境图是“我”在课堂上听老师布置明天参观

博物馆的事情，“我”想把老师的话转告给小丽。思路指导2.分组练习转述，注意人称变化。小组先确定转述对象和当事人，

再练习转述。转述时要把要点说清楚，不要遗漏主要信息。转

述时还要注意人称的转换。听转述时，如果没听懂或对方表述

不准确时，要主动追问，想办法把问题弄清楚。思路指导3.联系生活实际，展示转述情境。掌握转述方法后，可以联系生

活实际，创设一些转述情境，继续练习转述。如，转述老师的

话给同学，转述爸爸的话给妈妈等。交际范例欢欢：小军，学校的图书馆通知从今天开始更换借阅卡，期限

是此后的一个星期，过期不予受理。在办理时要把已借

阅的图书先归还，再重新借阅。你要记得及时更换哪!小军：知道了，谢谢你。交际范例乐乐：小丽你好，明天我们要去参观博物馆，早上8点在学校

北门集合，一定不要迟到哇!小丽：谢谢你及时把这个消息告诉我，我明天一定准时参加。交际范例美美：妈妈，爸爸说他晚上加班，不回来吃饭了。妈妈：你爸爸说没说几点回来?美美：爸爸说他会加班到很晚，让我们别等他了。妈妈：好，你写完作业我们就吃饭。转述别人话的时候要注意不要夸大其词，就把真实的内容给别人转达过去就可以了。表达是要有礼貌。我的感受传/统/中/国/文/化/古/色/古/香-部编版语文四年级下册课内古诗词积累背诵-背诵梳理壹第1课古诗三首宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第1课古诗三首四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。日积月累一卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月日积月累二白马西风塞上，杏花烟雨江南。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。清风明月本无价，近水远山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。第10课绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—艾青诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯日积月累四蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？日积月累六独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。囊萤夜读

胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。日积月累七天行健,君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》日积月累八少年不知勤学苦。老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。成果检测贰一、连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内.月黑雁飞高飞雪迎春到罗隐()众鸟高飞尽单于夜遁逃王昌龄()风雨送春归孤云独去闲卢纶()黄师塔前江水东平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜杜甫()寒雨连江夜入吴春光懒困倚微风毛泽东()唐唐唐唐唐现代成果检测二、根据课本内容填空。１.儿童急走追黄蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛱蝶飞。３.大儿

，

中儿

，最喜

，溪头

。

４.天边的

，向晚的

，头上飞过的

，都是他们的好友，它们和

一起，绘成了一幅

、

的田园风景画。飞入菜花无处寻日长篱落无人过

锄豆溪东正织鸡笼小儿亡赖卧剥莲蓬红霞微风归巢的鸟儿乡下人家自然和谐成果检测三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。

１.洛阳亲友如相问，

。２.不要人夸好颜色，

。３.俏也不争春，只把春来报。

，

。一片冰心在玉壶只留清气满乾坤待到山花烂漫时她在丛中笑成果检测解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自《芙蓉楼送辛渐》，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。第二句话选自《墨梅》，是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。第

个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第

个句子则表达了诗人的高洁志趣；第３个句子摘自毛泽东的

它是一首词，

是词牌名，

是词的题目。2«卜算子·咏梅»1«卜算子»«咏梅»成果检测4.

，树头新绿未成阴。5.梅子金黄杏子肥，

。6.醉里吴音相媚好，

？7.大儿锄豆溪东，

。

8.风雨送春归，

。已是悬崖百丈冰，

。白发谁家翁媪中儿正织鸡笼篱落疏疏一径深麦花雪白菜花稀飞雪迎春到犹有花枝俏成果检测9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗砚池头树，

。11.月黑雁飞高，

。12.采得百花成蜜后，

？

单于夜遁逃为谁辛苦为谁甜寒雨连江夜入吴朵朵花开淡墨痕成果检测四、根据情境填诗句。1.乡村的生活像一首歌，是一首诗。杨万里在《宿新市徐公店》中，描写了儿童的快乐：

，

。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了乡亲们的忙碌情景：

，

。辛弃疾在《清平乐·村居》中描写了人们的生活情景：茅檐低小，

。最喜小儿亡赖，

。飞入菜花无处寻。

儿童急走追黄蝶，

日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞溪上青青草溪头卧剥莲蓬成果检测2.古人常常用诗明志，借物抒情。例如，

代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中写到

，

。表达其冰清玉洁、清廉正直的心意；

代的王冕在《墨梅》中写到

，

。借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操；李白也曾在《独坐敬亭山》中用

，

。表达自己寂寥的心境。一片冰心在玉壶

洛阳亲友如相问

唐不要人夸好颜色相看两不厌只留清气满乾坤只有敬亭山成果检测3.爸爸想教导我好好读书，他会说:

，

；我劝学习落后的同学及时学习时会说:

，；我的读书座右铭是:

，

。(所填内容不能重复)

少年不知勤学苦老来方知读书迟学习不怕根底浅只要迈步总不迟书山有路勤为径学海无涯苦作舟成果检测五、布置书房。（将正确答案的序号写在括号里。）A.少年不知勤学苦，老