教师教科研工作计划

第第页教师教科研工作计划

老师教科研工作计划篇1

一、业务学习

我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。完善知识结构的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思索;向别人学：积极参与组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多争论;知识性的东西，有迷惑的地方就问;多参与科研培训活动，了解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜亮的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对比自己的教学，通过争论、评课、反思，来促进自己的教学技能的提高。

二、教研专题

本组共有4名老师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对教材不是很熟识，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教材解读”活动为载体，开展教研活动，设立了“精解教材，提高课堂教学效果”的专题，围绕专题我们计划如下：

实施目标：

本学期的教材解读在上学期的基础上，将以课例为载体，进行解读，即在解读后，进行讲课，以验证深化解读。经过课堂实践，使得老师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度思索、不断琢磨、反复改进，从而切实提高老师讨论和运用教材的技能，提高课堂质量。

实施措施：

(1)整体研读：由组长组织进行教材的整体梳理，以组为单位组织上网或看光盘进行教材培训,整体通览把握教材。包括课标理念，年段目标，本册教材的内容、目标。

(2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进行得更有效，对每人需要解读的单元，需要提前仔细通读教材和教参，包括例题和习题，能够说出自己对教材例题和习题设计安排的理解，也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨。

(3)集体研读：一人主讲，组内进行集体研读;

(4)个人创新：集体研读后，老师依据自己的教学风格以及本班同学实际状况修改教学设计;

(5)课例展示：每位老师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课进行课例展示，要选择不同课型，力争做到一课三讲，最末一讲教育处和班级段老师参加听课、研讨与评课;

(6)实践反思：每节课后老师要仔细地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。组内实时组织沟通，让大家在谈天式的你一言我一语中，读懂、读通、读透教材。

(7)总结沟通：期末以教研组为单位进行总结沟通汇报。

三、课堂教学

由于对教材内容进行了详尽地解读和探讨，因此在平常的课堂教学中，将围绕“精解教材，提高课堂教学效果”这个专题来进行。

1.结合教材，创设问题情境，激发同学的学习爱好。

同学学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来达到学习目的。这种目的就是同学学习数学的剧烈愿望。只有当同学有了这种学习欲望时，才能积极地参加整个学习过程。因此，在教学过程中，我们老师要结合教材，依据同学的年龄特征，创设同学喜爱的问题情境，激发同学学习爱好，从而提高课堂教学效率。

2、依据教材，采纳丰富多彩的教学方式，激发同学的学习爱好在课堂上，教学方式应当是形式多样、丰富多彩的。多种方式有机地结合在一起，为同学提供动手实践、自主探究和合作沟通的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。”俗话说“教无定法，贵在得法。”只要能激发同学的学习爱好，提高同学学习积极性的方法就都是好方法。

3、擅长运用多媒体帮助教学是提高教学效率的有效手段

多媒体进入了课堂教学，利用它可以把繁复的数学问题直观形象化，可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下绘声绘色地动起来，大大加强了教学的直观性、趣味性;利用它会使老师的教学更加轻松，富有感染力。

4、联系生活实际，提高课堂效率

数学源于生活，生活中又充斥着数学。在教学中，我们要紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，加强同学“学数学，用数学”的意识。在实践活动中加深对新学知识的巩固，从而提高课堂效率。

四、创新培育

(1)依据课内所学的知识，提出拓展性、开放性的创新题目。

(2)积极的拟定出创新试卷，定期培育同学的扩散思维，和大胆的地想象力。

(3)实时地对创新试卷进行认真的评定。

(4)依据创新试卷的检测结果，对同学创新技能进行评定，对创新活动进行总结。

教育科学讨论是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高同学素养为核心，加强以质量求生存、以质量求进展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。

(一)加强理论学习，不断更新教育理念

(二)参与校本培训，提升自身科研水平

利用学校良好学术氛围，参与各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，始终关注和直面现实，擅长发觉、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研技能的提升。

结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等，进一步提高教学反思技能，在提升专业化水平的道路上不断完善自我。

(三)做好课题讨论，做真实的教科研

继续参与好课题讨论工作活动：①期初制订一份课题讨论阶段性计划。②参与教科研例会，汇报自己的课题讨论状况。③完成过程性材料工作。

留意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化讨论，力争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集。

老师教科研工作计划篇2

一、指导思想：

全面实施素养教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探究课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变同学的学习方式，不断培育同学自主探究、合作沟通的意识与技能为着重点，使同学的学习真正得以提高和进展。

二、活动要点：

以参与集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细实时进行反思，提高课改理论水平。

三、详细活动内容：

1、本学期将以自学、沟通、写体会、等形式仔细系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参与校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学的`生物素养。

老师教科研工作计划篇3

一、指导思想

教育科学讨论是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高同学素养为核心，加强以质量求生存、以质量求进展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。

二、详细工作

1、明确目标，解决问题

通过对《如何培育同学学习历史的爱好》这一课题的系列讨论，确立以下主要解决问题的方法：

〔1〕在学校范围内调查同学学习数学的现状并进行分析，提出假设干对策；

〔2〕在课堂上强化同学主人翁的意识，督促同学争做学习的主人；

〔3〕老师的观念与行为对同学学习数学产生爱好的影响；

〔4〕怎样对同学的课堂积极性进行有效性评价。

2、扎实有效,实施规范化的课题管理

我将加强课堂教学常规工作，做到课前仔细备好课，上课后实时反思并做好教学行为记载，为课题讨论预备详细的材料。同时与学校课题相融合，开展研讨课的活动形式，促进老师业务水平的提高。加强课题过程管理，不断完善方案。

三、工作要点：

1、学期初仔细学习学校教学常规。

2、仔细钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。

3、加强集体备课〔每周至少1次〕，搞好教学协作，充分发挥集体的能量，发扬公正竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。

4、依据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，仔细实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动同学学习数学的积极性，学好数学。

5、加强听课、评课活动。实时评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。

6、制造和珍惜一切向外学习沟通的机会，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。

7、从实效出发，严密组织教学讨论活动，要求教研活动课题化，形式多样化

8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。

9、以校本讨论为主，继