西师大版一年级数学上册全册教学课件(上)

西师大版数学一年级上册认、读、数1～5各数课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1西师大版1上数学第1-3单元课件课前导入看图说一说，数一数。探究新知认、读、数1认、读、数23认、读、数4认、读、数5认、读、数12345认、读、数边摆边数你会摆吗？12345说一说22可以表示什么？说一说33可以表示什么？说一说44可以表示什么？说一说55可以表示什么？课堂练习1.说一说，连一连。

123452.说一说1、2、3、4、5可以表示什么。1枝笔。2朵花。3.照样子摆一摆。12345这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数量是1、2、3、4、5的物体可以用数字1~5表示。西师大版数学一年级上册会写1～5各数课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入看图说一说。看图说一说。探究新知书写12345书写比画写比画写书写比画写书写比画写书写比画写书写书写练习书写练习课堂练习1.连一连。

123452.圈一圈，写一写。2345这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结书写1，2，3，4，5时，要注意起笔，收笔等位置。西师大版数学一年级上册5以内数的分解与组成课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入你知道数字1~5表示的意义吗？数量是1~5的事物可以用数字1~5表示。5根小棒分成两堆，可以怎样分？探究新知摆一摆，说一说。514数的分解与合成145分合数的分解与合成5可以分成1和4。1和4可以组成5。数的分解与合成523235532数的分解与合成325541数的分解与合成415“合”就是指几和几可以合成几。“分”就是指几可以分成几和几。根据5的分解可知：1和4合成5、2和3合成5、3和2合成5、4和1合成5。5可以分解为：1和4、2和3、3和2、4和1。数的分解与合成413422431数的分解与合成312321211一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。课堂练习1.填一填，说一说。13342.分一分，填一填。2.分一分，填一填。2231这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。西师大版数学一年级上册0的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入怎样表示小男孩手上没有气球呢？气球全飞走了。探究新知0的意义用0表示没有。0的意义这个0表示起点，开始。0的意义我家住105室这个0表示门牌号。我家的电话号码是4205103这两个0表示电话的号码。100的意义这个0占一个数位，和其他数字共同组成数值。0的意义这个0表示零上和零下的分界点。生活中还有很多0，你能说说吗？0的书写0的书写自己在课本上的田字格中试一试。0的含义：1.表示什么也没有。2.这些0占一个数位，和其他数字共同组成数值。3.表示起点、开始。4.温度计上的0表示分界点。课堂练习1.说一说，写一写。302.数一数，写一写。4103.

说一说生活中的0。电话机上有0。计算器上有0。3.

说一说生活中的0。温度计上有0。房间编号里有0。4.

数方格填数。145看一看，你发现了什么？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结0可以表示一个物体也没有，0还可以表示起点等。西师大版数学一年级上册“＝”“＜”“＞”的认识与书写课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入数一数，比一比。比一比:哪个多,哪个少?探究新知“＝”“＜”“＞”343数一数:

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)只,

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)朵。“＝”“＜”“＞”的认识……3…………343

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)朵。3读作：3等于3。＝…等号＝…等号前面的数后面的数相同“＝”“＜”“＞”的认识343

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)朵。……4…………3读作：4大于3。＞…大于号多少大小“＝”“＜”“＞”的认识＞…大于号前面的数后面的数多、大少、小“＝”“＜”“＞”的认识343

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)朵。……4…………3读作：3小于4。＜…小于号多少大小“＝”“＜”“＞”的认识＜…小于号前面的数后面的数多、大少、小“＝”“＜”“＞”的认识＞大数小数小数大数＜“＜”“＞”的使用方法“＝”“＜”“＞”的书写在课本上的田字格中试一试。书写在田字格的左边，两条线的长度是相等的。“＝”“＜”“＞”的书写在课本上的田字格中试一试。书写在田字格的左边，开口向左。在课本上的田字格中试一试。“＝”“＜”“＞”的书写书写在田字格的左边，开口向右课堂练习1.游戏。2比5小。5比2大。2.画一画。（1）画与同样多。2.画一画。（2）画与同样多。2.画一画。（3）画比多。答案不唯一2.画一画。（4）画比少。答案不唯一这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结＝…等号前面的数后面的数相同＞…大于号前面的数后面的数多、大少、小＜…小于号前面的数后面的数多、大少、小＞大数小数小数大数＜西师大版数学一年级上册比较5以内数的大小课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入你知道怎样比较物体的多少吗？可以用数数的方法去比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。探究新知3比大小可以用数数的方法去比较。5＜比大小可以用一一对应去比较。有剩余＞………53比大小前后1~5各数按照数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。比大小＞53＜35……4…………3＞多少大小34＜比大小两数大小比较时，一个数比另一个数大，反之则小。比大小＞大数小数小数大数＜比大小“＞”和“＜”的开口总是对着大数，尖角总是对着小数。课堂练习1.看一看，比一比。□＞□有剩余的大一一对应422.比一比，填一填。（1）55＝（2）2.比一比，填一填。2442＜＞（3）2.比一比，填一填。455＜4＞答案不唯一3.在□内填上合适的数。

3＜□4＞□54321这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数数根据一一对应按照数的顺序比较5以内数的大小西师大版数学一年级上册5以内数的加法（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入马路上总共有几辆车？探究新知体会加法的意义2辆车和1辆车合起来。用加法计算。算式表示2辆车和1辆车合起来。2+1合起来是3辆车。＝3加号的认识2+1＝3加号算式读作：2加1等于3加法的含义把两个数合并成一个数,用加法计算。2+1＝3把两个数合到一起的运算叫加法。课堂练习1.说一说，填一填。1+3＝41.说一说，填一填。2+＝35（1）2.看图计算。2+1＝3（2）2.看图计算。+＝2243.看算式，先画，再填数。

1+2＝2+3＝35这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结求两部分合起来的总数,用加法计算。两个相加的数在加法算式中用“+”连接,读作“几加几等于几”。把两个数合到一起的运算叫加法。西师大版数学一年级上册5以内数的加法（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入一共有几朵花？探究新知计算5以内的加法求一共有几朵花,就是将两部分花的数量合起来。用加法计算。3+2=计算方法3+2=方法一:用点数法一个一个点着数,5可以数出共有5朵花。计算方法3+2=方法二:用继续数法5就是在3后面再数2个数,即：4、5。计算方法3+2=方法三:用数的组成3525计算方法41＋＝5计算方法14＋＝5计算方法14＋＝541＝＋5交换相加的两个数的位置,和不变。课堂练习1.画一画，算一算。3+1＝41.画一画，算一算。2+1＝32+3＝52.用小棒摆一摆，填一填。+＝314+＝134+＝2243.先画一画，再填得数。2+3=1+1=522+2=41+4=54.数一数,算一算。(2)(1)23＝5＋41＝5＋这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加法计算的方法交换相加的两个数的位置,和不变。点数法继续数法数的组成西师大版数学一年级上册5以内数的减法（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入还剩几个小朋友？探究新知体会减法的意义原来有3个小朋友，后来有1个小朋友离开。用减法计算。算式表示3－1剩下2个小朋友。＝2原来有3个小朋友，后来有1个小朋友离开。减号的认识3－1＝2减号算式读作：3减1等于2减法的含义从一个数里去掉一部分,求另一部分,用减法计算。3－1＝2减法的含义3－1＝2求从一个数中去掉一部分后还剩下多少的运算叫减法。课堂练习1.划一划，填一填。5－2＝31.划一划，填一填。4－1＝35－5＝02.圈一圈，填一填。4－3＝12.圈一圈，填一填。3－2＝15－3＝23.看图填数。4－＝134－＝314.看图填一填，算一算。

5个去掉3个,还剩个。25＝－32这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结求从总数中去掉一部分后还剩多少,用减法计算。两个相减的数在减法算式中用“－”连接,读作“几减几等于几”。求从一个数中去掉一部分后还剩下多少的运算叫减法。西师大版数学一年级上册5以内数的减法（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（一）课堂练习1课前导入还剩几根小棒？探究新知计算5以内的减法求还剩几根小棒,就是从这5根中去掉2根。用减法计算。5－2=计算方法方法一:直接数35－2=123计算方法方法二:倒着数从5开始倒着数2个数:4、3，3数到3，5－2=所以5－2＝3。计算方法方法三:用数的分解33255－2=计算方法方法四:想加法算减法55－2=想几加3等于5,因为3+2=5，所以5－3=2。灰兔有4只，白兔有只。白兔有1只，灰兔有只。415－1=5－4=根据想加法算减法来计算5－1=5－4=41有关0的加减法4+0＝40有关0的加减法＋一个数＝一个数0－一个数＝一个数0+3＝34－0＝4有关0的加减法＝0－一个数一个数5－5＝00＋0＝00－0＝0课堂练习1.算一算，写一写。222.填一填，说一说。3－3=05＋0=54－0=4－＝513.说一说，填一填。－＝54413.说一说，填一填。5＝－235＝－32这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结减法计算的方法0和任何数相加都得原数;任何数减0也都得原数;0+0=0,0-0=0。倒数法数的分解想加法算减法西师大版数学一年级上册整理与复习整体回顾知识梳理课后作业10以内数的认识和加减法（一）综合运用110以内数的认识和加减法（一）数数的方法数的书写5以内数的分解与组成数的顺序比较大小整体回顾5以内的加法5以内的减法数数的方法知识梳理01数数时,可以一边用手指着物体,一边数出相应的个数。02在数物体的个数时,一个物体要对应着一个数。数到几,物体的总数就是几。数的书写都要写在田字格的左半格。55以内数的分解与组成分解组成51423324114233241数的顺序前面的数较小,排在后面的数较大。前后比较大小＞一一对应法大数小数小数大数＜“＞”开口比较两个数的大小的方法：数数顺序法5以内数的加法用点数、继续数、数的组成等方法。“＋”把两个数合在一起,求一共是多少。5以内数的减法用倒着数、数的组成、想加算减等方法。“－”求出剩余的数量,

从总数里减去。综合运用

下图中有（）个苹果。按顺序数出苹果的数量。6解：比身高。哪种方法是正确的？在里画“√”√每只小兔吃一根萝卜，哪堆萝卜最合适？有4只小兔需要4根萝卜在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

2○50○42○1

＜＜＞4○23○35○4

＞＝＞从上往下看,3和一个数合成4,则这个数应该是1,在

里填上合适的数。413134又分成1和另一个数,则另一个数应该是3。3241322

填一填。13511(1)画的和同样多(2)画的比多。画一画。算一算:当=1时,等于多少?11224将图中左右两部分物体的个数作为两个加数进行计算。数一数,算一算。(2)(1)32＝5＋13＝4＋1+=5 4+=5 +2=43+=5

+1=4

+2=3

你知道

后面藏的数字是几吗?231412看图写算式并计算。5－2＝33＋2＝5填一填。324122313511西师大版数学一年级上册6～10各数的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入看图说一说，数一数。探究新知1数一数，说一说。61数一数，说一说。789102比画写5添上1是6比画写6添上1是7比画写7添上1是8比画写8添上1是9比画写9添上1是10书写练习书写练习你会拨吗？5颗添上1颗是……3

拨一拨，说一说。课堂练习1.说一说。两只手共有10根手指。我6岁了。我家所在的阳光小区有9栋房子。我们班的同学分成了8组。2.抢答。5后面的一个数是几？9前面的一个数是几？8前面的一个数是几？6后面的一个数是几？6877这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

数字儿歌7像镰刀能割草,8像葫芦两头圆,9像蝌蚪摇尾巴。10像筷子夹鸡蛋。数数时,可以采用一一对应的方法、点数法和接着数法。西师大版数学一年级上册6～10各数的组成课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入如何分成两堆？探究新知数的组成156516156516分解组成数的组成246426246426分解组成数的组成336336试一试167617167617分解组成257527257527试一试347437347437试一试试一试178718178718268628268628试一试358538358538试一试448448试一试9根小棒如何分成两堆？9我们试一试吧！试一试981263549799试一试10根小棒如何分成两堆？10你会分了吗？试一试课堂练习1.找一找，说一说。哪两张卡片上的点子数合起来是8？1.找一找，说一说。哪两张卡片上的点子数合起来是9？92.看卡片，对口令。10可以分成2和8。10还可以分成3和7。2和8组成10。……78103.根据数的组成填空。101742558639这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一个数可以分成几和几几和几也可以组成这个数西师大版数学一年级上册感知数的顺序课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入故事时间到

古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家饭店吃饭，他吃一碗不饱，又吃了一碗还不饱，直到他吃到第5碗，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第五碗能饱，先吃第5碗该多好啊！”他说的对不对呢？为什么？探究新知小动物运动会。6一共有几只小动物？第1

,第2,第,3第,第,第,456的前面有(

)个运动员,3的后面有(

)个运动员。2数可以用来表示物体的数量,也可以表示顺序,如第1、第2、第3……“几”和“第几”“几”表示物体数量的多少。“第几”表示物体的排列顺序。从左往右从上往下从前往后从右往左从下往上数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按的顺序数。71098看图填空一个数既可以表示数量,又可以表示顺序,也就是说,数具有表示基数和序数的双重意义。71098看图填空1.图上一共有（）个数，最大的是（），最小的是（）。2.与5相邻的两个数是（）和（），8和10中间的数是（）。11100469课堂练习涂一涂，说一说。第1我把第3朵涂成黄色。涂一涂，说一说。第1我把第7朵涂成红色。一共有9朵。3.摆一摆，排一排。我按照从小到大的顺序摆成一排。0123456789103.摆一摆，排一排。我按照从大到小的顺序摆成一排。

109876543210这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数的顺序3一个数既可以表示数量的多少,又可以表示顺序。1“几”表示物体数量的多少。2“第几”表示物体的排列顺序。西师大版数学一年级上册6,7的加法课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入一共有几个小朋友？探究新知6的加法求一共有几人,就是将两边小朋友的数量合起来。用加法计算。4+2=计算方法4+2=方法一:用点数法一个一个点着数,6可以数出共有6个小朋友。计算方法4+2=方法二:用继续数法6就是在4后面再数2个数,即：5、6。计算方法4+2=方法三:用数的组成4626一图二式52＋＝72＋5＝7一图二式7743根据一幅图中两部分的数量,可以列出两道加法算式。34＋＝743＝＋7交换相加的两个数的位置,和不变。课堂练习1.游戏。我出2。我出5。3+4=5+2=1+6=2+5=4+3=6+1=2.看一看，算一算。7777773.哪两张卡片上的数相加是6？3.哪两张卡片上的数相加是7？4.小朋友们排队,小明的前面有3人,后面也有3人,这一队共有几人？33＝6＋61＝7＋口答：这一队共有7人。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加法计算的方法根据一幅图中两部分的数量,可以列出两道加法算式。继续数法数的组成西师大版数学一年级上册6，7的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入还剩几匹马？探究新知6的减法求还剩几匹马,就是原来马匹数减去后来离开的。用减法计算。6－2=计算方法方法一:直接数46－2=1234计算方法方法二:倒着数从6开始倒着数2个数:5、4，4数到4，6－2=所以6－2＝4。计算方法方法三:用数的分解44266－2=计算方法方法四:想加法算减法46－2=想几加2等于6,因为4+2=6，所以6－2=4。7的减法2577－2=7－5=试一试7－0=4＋3=3＋4=根据图列出加法算式。一图四式777－4=7－3=根据图列出减法算式。一图四式34课堂练习1.分一分，说一说。7可以分成6和1。7减1等于6。7减6等于1。2.拨一拨，说一说。4＋2＝66－2＝42.拨一拨，说一说。2＋4＝66－4＝213.看图列式计算。67617761716这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结减法计算的方法倒数法数的分解想加法算减法看图列式时,如果两部分的数量不相等时,就可以列两道加法算式和两道减法算式;如果两部分的数量相等时,就可以列一道加法算式和一道减法算式。西师大版数学一年级上册8,9的加减（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入我会算2+4=67-4=6-3=5-5=7-2=2-0=5-4=3+3=3035261探究新知8根小棒分成两堆，可以怎么分？18+==－+==－71787188178718的加减8根小棒分成两堆，还可以怎么分？28+==－+==－62686288268628的加减8根小棒分成两堆，还可以怎么分？38+==－+==－53585388358538的加减8根小棒分成两堆，还可以怎么分？48+==－44488449的加减188181+==－+==－9999188+==－+==－99999的加减7+==－+==－279729972927789的加减7+==－+==－36963996393666789的加减7+==－+==－549459954945565678计算方法计算得数是8，9的加法方法相同与计算得数是6,7的加法计算方法计算8(或9)减几的方法相同与计算6(或7)减几的方法一幅情境图写出加法算式写出减法算式两个数相加的结果减去其中一个数,等于另一个数。根据算式的关系可以得出:课堂练习1.游戏。我出7。我出2。7892.看图说一说。6＋3＝93＋6＝9还可以怎样说？3.涂一涂，说一说。涂了两格，2加7等于9。涂了两格，9减2等于7。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加法计算的方法接着数法数的组成点数法这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结减法计算的方法数的组成想加法算减法倒着数西师大版数学一年级上册8,9的加减（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入我会算3+4=79-4=9-3=8-5=9-2=8-0=6-6=2+7=5367890探究新知？个南瓜有两部分用括线连接下方标有“?”表示所求问题是“两部分南瓜一共有几个”？个4+5

=9加法计算用括线和“?”表示的问题括线的下面有问号,表示求物体的总量是多少,用加法计算。括线上方标有“?”表示所求问题是“鱼缸中有几条”8个总数=－8减法计算8个26括线的上面表示一部分量的物体上有问号,表示从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。用括线和“?”表示的问题？支=试一试1求总数＋78加法试一试9只=9求部分－36减法一图四式====3＋585＋388－358－53交换加号前后两个数的位置,结果不变。根据一道加法算式写出相应的另一道加法算式的方法:交换减号后面的数与等号后面的数的位置。根据一道减法算式写出相应的另外一道减法算式的方法:课堂练习1.看图列式。==3＋697－432.看图列出两道加法算式和两道减法算式。==7＋292＋79==9－279－72这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结？“？”号在括线下求总数用加法“？”号在括线上求部分用减法？？西师大版数学一年级上册10的加减课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入看谁做的有对又快。5+4=96+3=9-4=6-3=8-2=6+3=9-4=4+3=5369759探究新知737+3=103+=71010310－3=710－=7310的加减6104+6=104+

=106410－=610－=446=－1019=－1091+

=1019+

=1091=－1028=－1082+

=1028+

=1082=－1037=－1073+

=1037+

=1073=－1046=－1064+

=1046+

=1064=－1055+

=10551109210831074106510510的组成可以用点数法，接着数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。计算方法:可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。计算10的减法算式的方法:课堂练习1.找朋友。（把组成10的两个数用线连起来）2.画一画，使每张卡片上都有10个。3.涂一涂，说一说。涂了4格，10-4=64+6=10。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五凑成一双手。凑十歌西师大版数学一年级上册连加课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入一共有多少只小鸟？探究新知树上2只地上4只空中3只树上2只地上4只空中3只要求一共有多少只小鸟。把这些数加起来就会得到小鸟的总数。432连加树上2只地上4只空中3只++连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。432连加计算方法++6=9先算（）加（）等于（）再算（）加（）等于（）936624连加计算方法按照从左到右的顺序进行计算,先把前两个数相加,再把相加的得数与第三个数相加。连加的计算方法:树上2只地上4只空中3只还可以怎样列算式？4+3+22+3+44+3+22+3+47=95=9试一试493+1+5=课堂练习1.先摆一摆，再列算式。3＋摆出3根再摆4根再摆1根4＋1783+4+1=2.画一画，说一说。4＋1＋25=72.画一画，说一说。5＋2＋37=10这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。计算时按照从左到右的顺序进行计算。先把前两个数相加,再把相加的得数与第三个数相加。西师大版数学一年级上册连减课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入还剩几个南瓜？探究新知共有9个搬走3个搬走2个要求最后还剩几个南瓜。总共的南瓜数减去搬走的就是剩下的。329连减共有9个搬走3个搬走2个－－连减是指用第一个数连续减两个数的运算,表示从总数中去掉一部分,再去掉一部分。329连减计算方法－－6=4先算（）减（）等于（）再算（）减（）等于（）426693连减计算方法按照从左到右的顺序进行计算,

要先用第一个数与第二个数相减,再用它们相减的结果与第三个数相减,得出结果。连减的计算方法:还可以怎样列算式？9－2－37=49－2－3试一试108-7-1=课堂练习1.先摆一摆，再列算式。9－2－4摆出9个先拿走2个再拿走4个739－2－4=2.划一划，说一说。10－2－48=42.划一划，说一说。8－1－27=5这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结连减是指用第一个数连续减两个数的运算。计算时按照从左到右的顺序进行计算。先把前两个数相减,再把相减的得数与第三个数相减。西师大版数学一年级上册加减混合课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2课前导入现在有几只小鸟？探究新知原来有6只飞走2只飞来3只原来有6只飞走2只飞来3只原来有6只飞来3只飞走2只6＋3－2原来有6只飞来3只飞走2只6－2＋3加减混合326加减混合计算方法＋－9=7先算（）加（）等于（）再算（）减（）等于（）729963236－＋4=7先算（）减（）等于（）再算（）加（）等于（）734462加减混合计算方法加减混合计算方法按照从左到右的顺序进行计算。加减混合的计算方法:2=67－5＋4试一试课堂练习1.议一议，填一填。原来有7人来了2人走了3人2－+3=76原来有7人来了2人走了3人2－+3=762.看一看，填一填。43－+=652.看一看，填一填。4－+7=36这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加减混合运算的运算顺序是从左往右。西师大版数学一年级上册我们身边的数情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸情境导入校园一角展示活动探究活动1玩一玩我出4。我出6。1+（）=102+（）=103+（）=104+（）=105+（）=1098765

凑10游戏。

报数游戏。报数开始。12310报2，4，6，8，10的同学向前一步。活动2说一说教室在4楼，我已到了2楼。活动2说一说你还能说说生活中其他数吗？我们班有男生

人女生

人。活动2说一说我排第几？活动2说一说我后面有6个同学，参加跳绳的同学一共有多少个？7+3=10（个）活动3算一算5+3=8（本）我们小组有5本故事书，3本科普书。一共有多少本书？我们班有9个同学参加了校田径队，其中有2个女同学。我们班有多少个男同学参加了校田径队？9-2=7（个）活动3算一算活动4找一找我们在找找身边的数吧。我家有（）个人，有（）张床，有（）个灯……拓展延伸生活中的数我们的身边到处都有数字，生活中离不开这些数字，如果没有这些数字，生活将会变得无法想象。西师大版数学一年级上册整理与复习整体回顾知识梳理课后作业10以内数的认识和加减法（二）综合运用210以内数的认识和加减法（二）6~10的认识数的组成数的顺序一图四式加法整体回顾减法括线问题连加连减加减混合6~10的认识知识梳理

数字儿歌7像镰刀能割草,8像葫芦两头圆,9像蝌蚪摇尾巴。10像筷子夹鸡蛋。数的组成与分解一个数可以分成几和几几和几也可以组成这个数数的顺序数的顺序3一个数既可以表示数量的多少,又可以表示顺序。1“几”表示物体数量的多少。2“第几”表示物体的排列顺序。看图列式时,如果两部分的数量不相等时,就可以列两道加法算式和两道减法算式.如果两部分的数量相等时,就可以列一道加法算式和一道减法算式。一图四式10及10以内数的加法可以用点数法，接着数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。计算方法:10及10以内数的减法可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。计算方法:括线问题？“？”号在括线下求总数用加法“？”号在括线上求部分用减法？？连加连加:连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。按照从左到右的顺序进行计算,先把前两个数相加,再把相加的得数与第三个数相加。计算方法：连减:连减连减是指用第一个数连续减两个数的运算,表示从总数中去掉一部分,再去掉一部分。按照从左到右的顺序进行计算,

要先用第一个数与第二个数相减,再用它们相减的结果与第三个数相减,得出结果。计算方法：加减混合运算按照从左到右的顺序进行计算。加减混合的计算方法:综合运用

1.看图写数。7691082.（1）给第三个苹果涂上红色。（2）圈出3个苹果。第1答案不唯一3.填一填，议一议。2+24+16+18+14+27+25+31+46+42+53+63+7横着看我发现每行的得数相等。我还发现……3.填一填，议一议。2+24+16+18+14