中班理发店游戏活动方案

中班理发店游戏活动方案情况解析：《指南》中指出角色游戏是学前阶段最主要的游戏形式，在游戏中，少儿要用语言进行角色间的交往，学习按角色的要求运用语言，又模拟又创立，对培养口语表达能力有促进作用；少儿在角色游戏认识社会，参加角色游戏能满足他们参加社会生活的期望，充分表达他们的梦想，在感情上获取悉足和快乐。根据以上的情况，本阶段角色游戏的活动目标定位在能在游戏中英勇提出自己的意愿选择自己喜欢的地域并依照自己的意愿进行游戏，能遵守游戏规则并能坚守岗位，不随意走开自己的岗位。游戏目标：1、在观察、认识理发店的基础上，激励少儿独立提出游戏主题。能遵守游戏规则、坚守`岗位，不随意走开岗位2、引导少儿理解、认识理发店工作人员的劳动，激励少儿在游戏中，英勇扮演、表现角色职责。3、激励少儿在游戏中英勇联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展。4、激励少儿在游戏中与伙伴协商、合作，初步学习解决关于角色、玩具方面的争端。5、经过游戏，培养少儿轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。观察要点：少儿可否能遵守游戏规则、初步懂得依照自己的所需进行选择角色游戏。游戏准备：（一）知识准备：1、知道理发在生活中的用途。2、认识“款待间”（阅读区）的作用，因为有时来店里的客人会很多，需要排队等待。在等待的过程中，能愉快地坐着看看书、聊聊天。“理发间”的作用是给顾客理发、烫发、染发用的地方，理发师在理发时按环节来理发。“洗发间”的作用是给顾客洗发的地方，认识洗头发的步骤。（二）物质准备：部署场景，供应头梳、剪刀、电吹风、发型图四张；定型水理发店必备资料（如剃刀、毛巾、卷发，烫发板等）

男生发型图四张，女生，新增装饰头发饰品（假

发、发夹、小花）角色牌

等资料第一阶段：1、游戏前参观理发店，检查、认识理发店里的工作人员及各自的职责。2、部署理发店环境，准备理发师常用的用具，一些少儿的玩具。师生共同收集理发店的玩具资料。3、各主题的配套玩具。要点：认识理发店里的工作人员及各自的职责。难点：理发店里的工作人员的工作方法及态度，及各角色区之间的连系。指导要点：1、出示理发店的几种用具，使其知道名称及使用方法。2、引导少儿说出理发店都有哪些工作人员，他们是怎么工作的3、引导少儿分配角色。让少儿谈论各主题需要哪些人员，自己喜欢扮演什么角色。教师引导少儿用轮流或“剪刀、锤子、布”的方法分配角色。4、简单的部署游戏场景进行游戏，教师依照游戏的需要，以不同样角色的身份随时加以指导。要点观察理发店的各角色如何为客人服务。记录他们的生活经验的表现情况。5、结束游戏。整理玩具、资料，整理场所。谈论游戏，重视谈论新游戏的玩法和玩具资料的使用，针对游戏中存在的问题进行谈论。第二阶段要点：想方法招揽理发店的客人。难点：各角色区之间的联系。指导要点：1、教师提出前一次游戏出现的问题，引导少儿谈论:理发店的顾客很少，经常没付钱就走了，怎么办提出本次游戏的要求:游戏中注意和伙伴轻声说话。2、少儿选择角色，教师观察，引导少儿协商。3、少儿游戏，教师观察指导:进入各角色区，以各种角色身份咨询少儿角色，观察其履行角色职责情况，引导少儿正确运用已有的生活经验，再现生活情况。提示少儿注意活动时的说话声量。4、结束，整理，提示少儿轻拿轻放。第三阶段准备:增添:理发店烫发的工具和浴帽、发夹、发型册等，理发店常用工具。指导要点:1、教师出示理发店染发的工具和发型册，引导少儿认识。2、谈论:理发店除了可以理发以外，还可以为顾客供应什么服务若是客人很多，理发师、助手不够怎么办3、交待规则:要有礼貌，多使用礼貌用语。遵守游