合理利用土地资源教案

合理利用土地资源授课方案合理利用土地资源授课方案/合理利用土地资源授课方案合理利用土地资源授课方案【篇一：杨涛《合理利用土地资源》授课方案】第三章中国的自然资源第一节合理利用土地资源一、授课内容及分析内容：1.我国土地资源的特点；2.各样土地资源的分布及原因；3.我国的土地政策。分析：资源是人类社会发展的物质基础，土地资源是最重要的自然资源之一。本节内容第一介绍了土地利用种类，以此作为铺垫，并依照课程标准要求，接着介绍了我国土地利用种类的构成、分布，以及我国土地资源总量丰富、人均少的特点。接着课文提出了我国土地利用中出现的问题，最后提出“十分珍惜和合理利用每一寸土地，的确保护耕地”的基本国策。本节内容层层递进，逻辑性强，利于学生理解我国的土地国策。二、授课目的及分析目标：1.经过实例认识土地的不一样样利用种类；2.经过读图，认识到我国土地利用种类齐全；3.经过读图，理解我国土地资源总量丰富，人均占有量少，各样土地资源分布不均等特点；4.结合实例，认识我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，的确保护耕地”这一基本国策。分析：土地资源是重要的自然资源，受自然和人文因素的影响，我国土地资源整体情况其实不乐观，表此刻我国土地利用种类齐全，但耕地、林地比重小，难利用土地比重要；各样土地资源分布不均；土地资源总量丰富，但各样土地人均占有量小。这些内容是为论述“土地政策”做知识上的铺垫。掌握认识我国土地资源的特点，特别是认识到我国人均耕地少偏少，学生才能够认识到珍惜和保护土地资源的重要性，才能理解我国的土地国策，从而成立正确的资源观。三、授课识题诊断分析对于初中生来说，他们的活动范围较小，对外面世界缺少感性认识，利用地图的能力有待提高。因此，土地资源的分布式本节学习的难点。影响土地资源分布的因素有自然因素和人文因素，其中，天气和地形是影响土地资源分布的两个重要自然因素。各地地形复杂，且天气知识也是较难的内容，因此，各样土地资源分布的原因对学生来说也较难。四、授课支持条件分析本课授课中，需要使用到大量的地图、统计图表及其他图片，但课本中所给的图片远远不够，因此，在授课中就需要运用到多媒体设备对授课进行辅助。这样就能为学生供应更多的地图、统计图表及其他图片，有助于丰富学生的感性认识，提高学习兴趣。五、授课过程1）导入土地是山川之根，土地是万物之本，土地是人类的衣食父亲母亲，土地是所有财富之源，所有的物化天宝都是土生土长，土地是过去的所有，也是将来的所有。土地孕育了地球上的万物，没有土地人类将无法生计，那么既然土地这样重要，人类又是怎么利用土地的呢？今日我们就来学习第一节合理利用土地资源。（2）土地资源的特点阅读教材第一框:土地资源的主要特点,分析谈论以下问题（小组合:作谈论学习）我国土地资源的主要利用种类有哪几种？结合课本图3.3、图3.4、图3.5，分析归纳我国土地资源的主要特点。读图3.5，解答课本第59页问题。小组谈论得出答案，教师总结耕地、林地、草地、建设用地、难利用土地我国土地资源种类齐全，草地比重最大，林地和耕地比重偏小；我国土地资源总量丰富，但人均占有量小；我国土地资源地区分布不均。（转承）耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是能够更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能够连续利用，目前我国的土地资源已遇到到不一样样程度的破坏。（3）珍惜和合理利用每一寸土地阅读教材第二框:珍惜和合理利用每一寸土地，解答以下问题：（小组合作谈论学习）我国土地资源利用中存在哪些问题？为了合理利用和保护土地资源，我国先后宣告了哪些法律，并确立了什么土地基本国策？小组谈论得出答案，教师总结1.耕地：人为占用量过多，占而不用，浪费极大；地流失严重，肥力下降；半干地区形成盐渍土；北方风沙危害，土地弃耕。林地：乱砍滥伐，森林面积减少。草地：过分放牧，草地退化，不合适开垦，草地沙漠化、盐碱化。为了合理利用土地资源，我国先后宣告了《土地管理法》、《森林法》、《草原法》等，并把“珍惜和合理利用每一寸土地，的确保护耕地”确立为基本国策。4）坚固1、有人说沙漠、石山等均属于自然资源，你认同这种见解吗？2、阅读教材第60页两则资料，今后回答以下问题。（5）课堂小结【篇二：《第一节合理利用土地资源》授课方案1】《第一节合理利用土地资源》授课方案【授课目的】1、认识我国土地资源的原因种类和特点2、能够在图上找出我国耕地、林地、草地的主要分布区3、理解我国土地方面的基本国策的重要性【授课重点】土地资源的分布【授课用具】我国土地利用种类图【授课过程】我国土地资源的分布【篇三：《土地资源》授课方案】《土地资源》授课方案授课目的知识与技术：使学生初步认识土地资源的利用种类和我国土资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异。过程与方法：从生活、生产实例出发，使学生认识合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题。感神态度与价值观：教育学生成立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。授课重点我国耕地、草地、林地的分布；珍惜和合理利用土地。授课难点土地资源利用中产生的问题及对策。授课手段计算机课件、投电影。授课过程［引入］上节课我们学习了我国自然资源的基本特点，可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？我国土地资源的情况又是如何？（学生回答，教师总结并引入新课）今日我们来学习我国的土地资源：板书一、种类齐全，耕地比重小老师指导学生自读课文p67-68，试一试理解我国土地的利用种类有哪些，它们各自的比重又是如何的？我国土地资源的利用种类有什么特点？明确：我国土地资源特点：1、土地资源总量丰富，但人均不足；2、土地资源种类齐全，但各样土地所占比率不尽合理，我国山地多，平川少，耕地、林地比重低，后备耕地不足；3、人与耕地矛盾特别突出。（要求：合理利用和保护土地资源）板书二、地区分布不均多媒体出示图3.10“中国主要土地利用种类的分布”，指导学生观察我国各土地种类的分布情况。教师组织学生谈论以下问题：*我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在耕地的品种上南北方有什么差异？（耕地——主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。）*我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？（草地——主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。）*我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差异？（林地——主要分布在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区以及东南部的山地。）［表达］耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是能够更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能够连续利用。目前，我国的土地资源已遇到到不一样样程度的破坏。［显现］图片和文字资料各三组，说明耕地、草地、林地的破坏现状。［提问］我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象？请大家谈论一下，派代表回答。板书三、合理利用每一寸土地［表达］面对这些问题，国家有以下几种措施：1）由国家拟订政策法律，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法律，违者要追究责任，碰到处罚。2）加强土地资源的建设与保护，在牧区