2022精选小班游戏教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022精选小班游戏教案有些小伴侣在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。自己喜爱什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。通过此次活动来关心小伴侣能大胆表达，大胆动手。以下是我整理的关于小班嬉戏教育教案，欢迎查阅!

小班嬉戏教案1

活动目标：

1、喜爱和老师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

3、能大方说出自己和小伴侣玩娃娃家的嬉戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

嬉戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

环境创设：一个“娃娃家”

学问预备：幼儿会唱歌曲、事先请两个力量强的幼儿学习表演。

活动过程：

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小伴侣，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语：小伴侣每天在幼儿园唱歌、跳舞做嬉戏真欢乐!那

你能告知王老师你们最喜爱做什么嬉戏?娃娃家里有谁?他们

会在家里做些什么事情?王老师把小伴侣玩娃娃家的嬉戏编成了

一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小伴侣唱的真好，那有两个小伴侣想来表演这首歌曲你们想看吗?!出自:屈老.师!

3、观赏幼儿的表演，激发幼儿表演的爱好。

指导语：小伴侣，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发

幼儿仿照表演的爱好;鼓舞幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听

音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家仿照表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小伴侣，象玩娃娃家嬉戏时一样。你也可以请客人老师参与你的表演。

6、结束语：

小伴侣的表演真棒老师为你们兴奋，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!

小班嬉戏教案2

活动目标

1、熟悉红色。

2、激发幼儿参加活动的爱好。

3、初步培育幼儿观看力量。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花

活动过程

1、直接导入

今日老师给小伴侣们带来一个神奇的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?

2、摸一摸

老师示范：出示箱子，老师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。

老师想请表现最棒的小伴侣也来摸一摸(老师强调规章)

幼儿嬉戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。(嬉戏重复四次)

老师小结：今日我们从神奇的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的??，红色的??……

3、变一变

师：我们摸出了那么红色的东西，就是没有红兔妈妈，老师给小伴侣变一个魔术，看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们预备好了吗?魔术开头咯!(放音乐，出示兔子)

(1)拿出不是红色的兔子。

问:这是红兔子吗?(重复两次)

(2)第三次变出红色的兔子。

小伴侣们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。

4、给红兔宝宝找家

师:我的红兔宝宝不见了，怎么办?怎么办?[屈.老师.教案网出处](原来，红兔宝宝迷路了，它们不懂路回家，小伴侣们，我们一起关心它，把他们送回家吧!

幼儿嬉戏(播放音乐)

师:今日，我们关心了红兔宝宝，老师要嘉奖小伴侣一朵红花，但是这红花要小伴侣们自己去???找。找到以后立刻回到小凳子上坐好，不然红花会跑掉的哟!

幼儿嬉戏

老师小结：今日我们熟悉了红色宝宝，真快乐，现在请小伴侣们带上我们的红花，跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。

活动反思

颜色是孩子生活的重要组成部分，孩子对颜色的熟悉是最具形象且最为直观的，很多的时候并不需要过多的强调和指导，只要运用他们生活中所熟识的事物，他们会给你意想不到的回应。

科学活动《熟悉红色》，单单是颜色的熟悉是及其枯燥无味的学问传播。但是结合了嬉戏，这就使活动变得生动好玩，活动开头以一个神奇的箱子带入，一下子就抓住了孩子的奇怪   的目光，调动幼儿的乐观性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到嬉戏活动带来欢乐的同时，能够学到学问，我觉得让孩子参加到活动中这一点还是值得确定，其他不足的地方自己更要反复推敲。

这一次赛课，是我幼师生涯的第一笔，由于有这么一次机会，才知道什么是“磨课”，这时候的你，最情愿接受的是别人建议和想法，课不断的磨，建议不断的听，把最有利于自己的精华提取出来并加以消化，虽然看起来仓促，但不行否认的是，这是一个快速学习，快速提升的过程。赛课，让自己的心有再次活跃起来，开头的迟疑，总担忧自己做的不好，再到下定决心参与，最终到结束后的坦然，这样的起起落落不单单是叙述着开头与结束，更重要的是让我感受到很多的时候结果并没有我们想象的那么重要，开头的预备和过程更需要我们去关注和学习的，通过关注和学习发觉自己的优点和不足，发样优点、改善缺点，这是作为一名幼师必备的品质。以后的自己要补点的学习专业学问，提高专业素养，不断的钻研，才能提高自己。

小班嬉戏教案3

活动设计背景

随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多，大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶细心呵护下生活。社会活动越来越少，养成性格内向，胆小怕事，做事迟疑不决。

活动目标

1、利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1、进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，提高灵敏性、协调性。

2、培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质。

活动预备

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程

1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2老师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。”激发幼儿活动的爱好。

3鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。(文章出自.屈老师教案网)②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过“桥”嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿连续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

9视幼儿状况渐渐增加“桥”的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②老师加强爱护，尤其要留意过最高的“桥”幼儿的平安。(可让配班老师帮助爱护。)③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互关心的良好品质。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

教学反思

整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观鼓舞方面以及平安教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的“语言”：在教态方面，心情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，孩子把握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又准时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，老师经常依据实际状况准时作出调整，假如以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要老师以轻松的语气鼓舞他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获胜利体验时，老师又要请他连续跳了几次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。

小班嬉戏教案4

活动目标：

1、能仿照大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能根据口令进行走路、跑步的交替动作。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

1、池塘、荷叶、小草、小花等

2、欢快音乐

活动过程：

1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪慧![教案来自：屈老师教案网.]我今日来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?老师带幼儿仿照小鸭子走路随音乐入场)

2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(老师带领幼儿做热身运动)

3、鼓舞幼儿仿照大鸭子、小鸭子走路的样子。①老师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路师：刚才我发觉有只小鸭子走路走的可美丽了!(幼儿示范鸭子走路，集体仿照)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿仿照老师订正姿式)宝宝们跟妈妈去草地漫步喽!(带领幼儿练习仿照小鸭子走路)②老师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿仿照老师订正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶