山西2015年幼儿保教知识与能力：学前儿童发展考试试题

山西省2015年幼儿《保教知识与能力》：学前儿童发展考

试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、遗传素质为人的发展提供。A：方向性B：可能性C：现实性D：必然性2、通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A：观察法B：调查法C：自然实验法D：实验室实验法3、发现解决问题的线索以后，有时还不得不暂时把问题搁置起来，是华莱士四阶段模式中的—A.准备阶段B.孕育阶段C.明朗阶段D.验证阶段4、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的―A：学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B：桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移C：重叠的产生式导致迁移D：策略学习可以自动迁移5、华生的“教育万能论”属于（）A：行为决定论B：教师决定论C：环境决定论D：遗传决定论6、根据机构性质的不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和_。A.报批制度B.备案制度C.登记注册制度D.批准制度7、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）A：“教育即生活”B：“学校即社会”C：“做中学”D：“生活即教育”

8、幼儿在课间打闹，教师在旁看见，虽制止但并不得力终酿成事故，教师应负（）A：完全责任B：部分责任C：连带责任D：不负责任9、9、爱好忠诚热爱兴趣10、下列哪一项未列入学校体育的功能—教育功能娱乐功能健体功能个体享用功能11、一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是一A：骑马B：杂技C：驾车D：防御12、（2007年10月）以下选项中，属于心智技能特点的是。A：对象客观性B：执行内潜性C：操作外显性D：结构展开性13、在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是―A：情感过程、意志过程、个性倾向性B：认知过程、情感过程、个性心理C：认知过程、情感过程、意志过程D：认知过程、意志过程、个性心理14、计划策略属于—A：精加工策略B：支持策略C：资源管理策略D：元认知策略15、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（）越高。A：流畅性B：变通性C：独创性D：结构性16、少年期指_。3岁〜6、7岁11、12岁〜14、15岁6、7岁〜11、12岁14、15岁〜25岁17、小学生品德发展的关键年龄是_。6岁7岁8岁9岁18、教学原则是依据—制定的。A：教学内容B：国家统一文件C：教学目的和教学过程的基本规律D：教学目的19、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）A：柏拉图B：亚里士多德C：苏格拉底D：昆体良20、在被猫、狗咬到以后，为了遏制狂犬病的发生，最好是在小时以内打狂犬疫苗。A：24小时B：36小时C：48小时D：60小时21、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的_。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权22、教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（）教育原则。A保教结合的原则B：充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C：促进儿童全面发展的原则D：注重教育的活动性和活动的多样性23、白鼠学习压杠杆，属于—A.信号学习B.连锁学习C.刺激一一反应学习D.辨别学习二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是—A.个体与环境的相互作用B.人与人之间交往的作用C.教育的作用D.环境的作用2、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。A：父母期望B：社会文化C：外部环境D：遗传条件3、”教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。A：制度化教育B：非制度化教育C：形式化教育D：非形式化教育4、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于。A：头脑风暴法B：发展思维训练C：自我设计训练D：推测与假设训练5、年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。A：1999B：2001C：2003D：20056、下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）。A.政治体制B.生活环境C科技水平D.生产力发展水平7、正确的健康概念应指。A：没有疾病B：身体壮实C：不但躯体健康而且心理健康口：心理素质高8、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为―A：元认知能力B：元认知策略C：元认知计划D：元认知知识9、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。八：平行B：规则C：感觉机能D：独自10、学校教育工作的基本途径是_。A.管理B.德育C.教学D.服务11、幼儿园教学内容的综合性是指―A：主题教学不应考虑教学内容的综合性B：分科教学不应考虑教学内容的综合性C：只有综合教学才考虑教学内容的综合性D：无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性12、现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）A：认知结构B：经验内化C：两种活动的相似性D：对事物关系的认识13、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫_。A.前摄抑制B.后摄抑制C侧抑制D.系列位置14、我国监护人的设立方式有_。A.领养监扫B.法定监护C.指定监护D.委托监护15、”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_.A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法16、美国学者在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A：博比特B：查特斯C：施瓦布D：泰勒17、在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，这种情绪状态是_。A.激情B.表情C.心境D.应激18、学校教育与生产劳动相脱离始于。A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会19、”学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自—A：教师和学生B：教科书和教学媒体C：教学内容和教学方法D：教学方法和教学策略20、根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）人：自身成败经验B：替代经验C：情绪唤醒D：言语暗示E：个体的品德21、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁22、力求得到领导和同事的关