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文档简介

《畅想青春》主题班会稿设计方案

教学目标

学问与力量

1．搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培育有目的地搜集资料的力量。

2．培育当众表达的力量。

过程与方法

１．教师指导学生前期的预备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好预备。

２．班会过程中，教师发挥监视、协调的功能，由学生主持。

情感、态度与价值观

１．学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。

２．沟通各自对“青春”的理解，共同成长。

教学重点

通过师生间、同学间的相互沟通，感受青春的珍贵得意之处，引导学生正确对待生活中所消失的.问题。

教学预备

教师预备

１．活动前布置任务，合理分组。

２．预备与“青春”话题相关的文学作品等。

３．指导学生组织活动

学生预备

搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。

教学步骤

一、教师导入

教师活动学生活动

１．竞选下一任班长。

２．结合自己年少时的想法作班会的开场白。

３．引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。

４．进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。１．候选人上台演讲，学生投票。

２．尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的沟通。

３．学生畅谈心愿。

４．学生诵读名人名言。

二、学生活动

教师活动学生活动

“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，仔细倾听，仔细思索，仔细总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监视、治理的工作。讲故事。叙述名人青春成长的故事。

歌“颂”青春。朗读以“青春”为主题的诗歌。

以上活动由主持人指名各小组代表完成。

三、教师发表感想

教师活动学生活动

１．最终总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。

２．布置学生作业，就主题班会写一篇随感。１．仔细倾听教师的感想，感受教师所感。

２．用文字畅谈“青春”

班会总结

八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询许多。教师需要引导他们成长

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