《蔬菜印画》教学设计方案

《蔬菜印画》教学设计方案

学习主题介绍

学习主题名称：大班美术活动《蔬菜印画》

主题内容简介：在本周的主题活动《蔬菜的隐秘》中，幼儿对各种蔬菜不同的形状特征、各种不同的生长方式和食用部位，很奇怪。我们抓住幼儿的学习需求，开展本次教学活动《蔬菜印画》，通过让幼儿了解蔬菜横截面的特点，再用不同蔬菜横截面印画，并设计组合成作品，让幼儿在观看比拟中进一步探究蔬菜的隐秘，学习正确的印画技能。操作实践中本次活动开展采纳分小组争论、操作实践组织形式进展，既能赐予孩子自主探究操作，又能关注到个别幼儿的进展状况。

学习目标分析

（1）学问与力量目标：初步了解不同蔬菜横截面的特点，学习匀称沾色正确印画的技能，并能设计组合成一幅作品。（2）过程与方法目标：在观看比拟中学习蔬菜印画的正确方法，在观赏评价中感受蔬菜印画的美。（3）情感态度与价值观目标：感受美术表现的多样性，进展想象力，体验印画活动的乐趣,。。学情分析

前需学问把握状况：幼儿在中班已有的学问储藏，开展过科学活动《拓印》，知道通过拓印可以复制物体外表的纹理;也学过树叶拓印画，了解拓印的根本方法。在本周的主题活动《蔬菜的隐秘》中，幼儿对各种蔬菜不同的形状特征、各种不同的生长方式和食用部位，很奇怪。

对微课的熟悉：对于幼儿园阶段的幼儿来说，学习主要还是通过在教师的课件、实物、图片等直观教具的引导下亲身实践、直接感知来获得阅历积存。微课作为主动学习的工具，运用得较少。但随着手机、电脑等多媒体应用的普及，微课这种更精简、便利的学习方式也将日益被熟知和承受推广。对于幼儿教育，也不局限于幼儿园，家园协作中亲子的互动，微课在这方面能起到很大的作用。

学生特征分析

学习态度：幼儿阶段的孩子，留意力只有保持15-30分钟，所以要在操作实践中探究后学习的活动，微课的精简就很符合幼儿的学习特点。而且，微课内容可视化，详细形象，能依据重点引发幼儿深入思索。幼儿可以随时随地学习，屡次播放观看，在家里还能和爸爸妈妈一起看，幼儿确定很感兴趣，参加度也较高。

学习风格：依据本班幼儿年龄特点，本班幼儿更喜爱动手操作，喜爱在争论中学习，有肯定的想象力。采纳分小组争论、操作实践组织形式进展，既能赐予孩子自主操作，又能关注到个别幼儿的进展状况。

微课用于学生学习的教学策略分析

微课用于学生学习的目的：使用微课运用课堂教学时，目的突破重难点：让幼儿在观看比拟中，学会用蔬菜横截面匀称的沾色并印画,能用不同的蔬菜拼印出多种图案，体验蔬菜印画的乐趣。课后，目的可以和家长共享教育资源，在家可以播放，亲子一起用这种家里常见的材料，蔬菜来一起印画，既复习印画的正确方法，又融洽亲子关系。

微课用于学生学习的时机：课堂中，幼儿实践用蔬菜横截面印画后，会由于沾色不匀称而消失图案没方法完整印出来，或者由于印画时没有按压而颜色太浅或移动而使印出来图案模糊。教师这个时候播放微课，在形象直观中学习正确的印画方法。

微课用于学生学习的方式：幼儿分组自主操作后发觉问题，让幼儿带着问题去可能微课内容的指导，让幼儿在观看比拟中习得正确的印画方法。再次去尝试、调整，最终用自己观看比拟习得的好方法，去设计印画作品。

微课用于学生学习的教学片段设计

教学环节教师活动学生活动对应的教学目标1、观看了解各种蔬菜横截面。教师出示各种蔬菜，并演示横切蔬菜，让幼儿观看、摸一摸各种蔬菜横截面的不容特点。幼儿观看，并摸摸争论不同蔬菜横截面的特点初步感知不同蔬菜横截面的特点。2、观赏蔬菜印画作品教师出示印画作品，引导幼儿观看争论，是用什么蔬菜印画的。幼儿小组自由观看争论。初步观赏蔬菜印画的美。3、尝试蔬菜印画教师供应多种蔬菜横截面，及水粉颜料等印画工具，让幼儿尝试印画幼儿自主选择不同的蔬菜横截面，尝试引出不同图案，了解不同蔬菜横截面印出的图案。初步感受不同蔬菜印画图案的不同。4、共享印画过程中的发觉，幼儿运用微课学习正确印画的方法。教师请幼儿共享印画过程中的发觉，对消失的沾色不匀称而印画图案不完整及印画移位的问题启发思索。进一步播放微课启发幼儿学习正确的印画方法，鼓舞设计组合成一幅作品幼儿共享印画过程自己的发觉。带着问题观看微课内容，学习正确的印画方法及设计组合成作品。学习匀称沾色、正确印画的方法及设计组合成作品。5、幼儿再次自主创作。教师巡回指导，帮忙个别幼儿学习匀称沾色、印画的方法，启发组合成一幅作品。幼儿自由探究，进展蔬菜横截面的印画练习。大胆想象能将不同蔬菜印花图案组合成的作品。体验印画活动的乐趣。6、展现观赏幼儿作品。教师展现幼儿作品，引导幼儿从印画效果、构图、用色等方面进展观赏评价。幼儿和大家共享自己的作画心得，相互观赏评价。感受美术表现的多样性。微课用于学生学习的组织与治理

如何让学生获得微课资源：集体活动中，通过电脑播放微课帮忙幼儿学习蔬菜印画的方法。活动后，把微课发在班级群共享文件，供幼儿回家连续观看学习。

如何确保学生学习了微课：集体活动中让每个幼儿都观看微课。活动后，请有连续学习微课的幼儿在班级群打卡，或展现亲子印画作品。

如何评价微课