山西省沂州一中2022学年高二上学期期中考试文科综合模拟试题

忻州一中2022---2022学年度第一学期期中考试高二文综试题（理科）考生注意：（1）考试时间90分钟； （2）试题满分100分。一、单项选择题（以下各题备选答案中，只有一个答案是最符合题意的，请选出，每题2分，共60分）图1图11．从该天气系统所处半球和气压分布看，它属于A．北半球，高气压B．北半球，低气压C．南半球，高气压D．南半球，低气压2．有关人口增长模式与国家的对应，正确的是A．德国—“高—低—高”模式B．日本—“低—低—低”模式C．印度—“高—低—低”模式D．中国—“低—高—低”模式3．图2为某些地区主要农作物及熟制示意图，能正确反映长江三角洲和松嫩平原农业生产状况的是图图2A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．中央电视台每天新闻节目中提供的卫星云图，主要使用了①RS②GIS③GPSA．①② B．②③ C．①③ D．①②③图3图35．图中铁路干线的名称是A．兰新线B．兰青线 C．包兰线D．京包线6．图示地区防治沙漠化采用的工程措施主要是A．沙地飞播B．草方格沙障 C．小流域综合治理D．植树造林读图4“雨林生态系统的养分循环示意图”，回答7～8题。7．图中A、B、C、D表示的地理事物，对应正确的是图4A．A--枯枝落叶B．B--图4C．C--生物D．D--供给养分8.雨林系统中最主要也是最关键的部位是图中的A．AB．BC．CD．D9.右图中三条以运输煤炭为主的铁路干线中，由南向北依次是A．大秦线、神黄线、胶济线B．大秦线、神黄线、焦(作)日(照)线C．神黄线、焦(作)日(照)线、胶济线图5D．焦(作)日(照)线、神黄线、大秦线图510．围绕能源开发，山西省构建的产业链是①煤一电一铝②煤一焦一化③煤一气一液④煤一铁一钢⑤煤一电一钢A．①②③B．②③④C．①②④D．③④⑤11．“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育A．鼓励儿童活泼机智 B．注重儒家伦理道德C．提倡父子教学相长 D．突出地方教育特色12.顾炎武认为，“王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。”从中不能得出的结论是A．顾炎武主张“经世致用”的学风 B．顾炎武批判“心学”对儒学思想的背弃C．顾炎武主张废除儒家思想 D．顾炎武批判“心学”的空谈13．《三国演义》中有华佗为关羽“刮骨疗毒”的故事。下列哪一项不可能是当时的史实A．用“四诊法”为其号脉 B．使用了外科手术C．查阅了《黄帝内经》 D．参考了《本草纲目》14．右图是北京2022奥运会会徽——“舞动的北京”，它最集中体现的文化特色是A．设计者的独具创新 B．传统印章与书法艺术的结合C．反映了甲骨文的特点 D．中国拼音文字的创新15．邓小平在一次参观文物展览时，指着一幅名画说：“我们祖先早已熟知商品经济了”。这幅名画指的是A.《夫妇宴饮图》B.《洛神赋图》C.《步辇图》D.《清明上河图》16.唐代一位诗人，其“诗风壮浪恣意，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满大胆的夸张和奇特的想象”。下列属于该诗人的作品是A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．春花秋月何时了，往事知多少C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D．国破山河在，城春草木深17.京剧的京指的是下列哪个朝代的京城A．清 B．宋 C．唐 D．汉18．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，转变成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A．“求知是人类的本性” B．“心灵美比形体美更珍贵”C．“人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神”D．“健康和聪明是人生的两大幸福”19.1517年马丁·路德在一所大教堂门前张贴的《九十五条论纲》》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢?”材料反映作者A．反对天主教会的经济掠夺 B．天主教徒应该忠实于信仰C．赞同教会建造教堂 D．反对教皇进行精神独裁20.瓦特改良的蒸汽机投入使用后，得到迅速推广。在工业革命中，为蒸汽机的运用开拓了新领域的有①凯伊②哈格里夫斯③富尔顿④史蒂芬孙A．①② B．③④ C．①③ D．②④21．下列属于文化的是①文艺晚会②科学发展观③古代四大发明④党的“十七”大A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④22．近几年，世界各地出现的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这个观点肯定了A．经济发展是文化发展的基础B．文化与政治相互交融C．文化是一种精神力量D．文化教育对经济具有重大影响23．我们知道,藏族同胞为尊贵的客人献哈达，泰国人会见客人行“合十礼”，拥抱是欧美国家常见的见面礼节。这说明A．不同阶级的文化是不相同的B．发达国家与发展中国家文化发展存在差异C．产生文化差异的原因就是区域不同D．文化影响交往行为和交往方式24．在19世纪三四十年代的法西斯文化影响下，日本、德国走上了对内实行法西斯统治、对外实行军事扩张的道路。二战后，德国对法西斯文化进行了彻底的清算，崇尚民主平等和睦的文化，从此走上了和平发展的道路，得到了世界各国人民包括犹太人民的尊重，促进了欧洲的繁荣和发展。而日本虽然在战后也走和平发展道路，但对法西斯文化的清算不彻底，否认侵略历史，给东亚地区及世界的和平与发展制造了巨大的不稳定因素。上述材料说明①文化影响民族和国家发展的道路②先进的文化促进社会的进步③腐朽的文化阻碍社会的发展④不同民族的文化各有其特点A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④25.我国要提高文化竞争力，就必须①大力发展科技与教育②提高国民的文化素质③加强文化创新，发展先进文化④发展文化产业，使之成为我国国民经济的基础A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④26．春节是中华民族的传统节日。中国人在春节时都有张贴对联、年画、福字的传统习惯。由此可见，传统文化A．产生于过去，打上了历史烙印 B.具有相对稳定牲和鲜明的民族性C．要与时俱进，不断创新 D.是一个国家和民族历史文化成就的标志27．2022年广州亚运会会徽是“一只火凤凰顶着一个火红的太阳”。核心理念是“五羊圣火”，会徽设计融人了中国文化特色和岭南文化元素，为广州、中国、亚洲乃至全世界贡献了一笔宝贵的文化财富。这表明A．要尊重和理解文化的差异和个性B．文化是民族的．又是世界的C．不同区域的文化有各自的特色D．世界各国的文化逐渐走向趋同28.经济全球化极大地推动了世界各国的商品流通，而商品往往带有其自身的文化属性，如流行世界的牛仔裤和可口可乐，都被视为美国文化的代表，这说明A．商品贸易是文化传播的最重要的途径B．商品贸易与文化传播没关系C．商品贸易必然会导致强势文化对弱势文化的侵略和吞并D．商品贸易活动也是一种文化传播的途径29.文化发展的实质，就在于A．提高人的素质 B．服务实践 C．改造世界 D．文化创新30．2022年6月7日，海南省60岁的小学教师李鸿性参加普通高考，让人们再次感受到了“学习型社会”的临近。“学习型社会”的核心内涵是A．推动教育信息化 B．构建终身教育体系C．全民学习、终身学习 D．活到老、学到老二、非选择题（共40分）31．读材料，回答下列问题。（14分）材料一“田纳西河流域在美国本土的位置图”和“田纳西河流域电站分布图”材料二位于美国东南部的田纳西河流域曾经是美国最贫穷的地区之一，后来经过该流域管理局（简称TVA）的治理，从根本上改变了流域落后的面貌。TVA的管理成为流域管理的一个独特和成功的范例而为世界所瞩目。（1）填出字母表示的地理事物的名称：A＿＿＿＿＿河；B＿＿＿＿＿＿＿山脉；C＿＿＿＿＿（大洋）。(3分)（2）美国田纳西河蕴藏着丰富的水能资源，试分析其水能资源丰富的原因。（4分）（3）廉价而可靠的电力供应，促进了流域内＿＿＿＿＿＿等高耗能工业的发展。（2分）（4）TVA将河流的＿＿＿＿＿＿＿＿作为流域开发的核心，在哪些方面实现了统一开发和管理。（5分）32．古往今来，不少思想家对人性作过认真的思考。阅读下列材料并回答问题：（14分）材料一人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。……人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。——《孟子·告子上》材料二若夫目好色，耳好听，口好味，心好利，骨体肤理好愉佚，是皆生于人之情性者也；……是性人为之所生，其不同之征也。……故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而利法度。——《荀子·性恶》材料三因为我们还不知道美德的本性和性质，我们也必须在一个假设之下来问美德是否由教育而来的问题，就像这样：如果美德是属于这样一类心灵的善，它是否应该由教育而来？让我们假设第一个假设是知识或不是知识——在这种情形之下，它是由教育来的或不是由教育来的？……但美德是否由教育而来的呢？或毋宁说，是否每一个人都能看到只有知识是教育而来的呢？——苏格拉底材料四如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。……人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡住狂流一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。——美国政治家汉密尔顿请回答：（1）根据材料一和材料二，比较孟子和荀子人性观的不同。（4分）他们两人因不同的人性观而产生的不同政治主张又是什么？（4分）（2）根据材料三概括苏格拉底的思想。（2分）（3）根据材料四分析，汉密尔顿主张对政府进行“外来的或内在的限制”的原因是什么？（2分）综合上述材料，与其他思想相比，汉密尔顿主张如何对人性进行规范引导？（2分）33．（12）启功作为书法家，他临习了大量碑帖，尤以临习赵孟頫、董其昌、柳公权、欧阳询、智永等，积淀了深厚的功力，并结合自己的审美情趣，最终独树一帜，成为大家，被人们奉为“启体”。书法界评论他的书法作品为“不仅是书家之书，更是学者之书，诗人之书，它渊雅而具古韵，饶有书卷气息；它隽永而兼洒脱，使观赏者觉得余味无穷，因为这是从学问中来，从诗境中来的结果”。正是因为启功先生深厚的文化底蕴和书法艺术创新能力，他的书法作品才独树一帜。（1）阅读上述材料，欣赏启功书法作品，谈谈启功书法作品体现了文化创新的哪些途径？（6分）（2）请进一步说明文化创新的作用。（6分）忻州一中2022---2022学