变废为宝小制作200字6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——变废为宝小制作200字6篇变废为宝小制作作文200字第一篇

夏天到了，烈日炎炎，骄阳似火，雪糕成为必不可少的降暑神器。吃雪糕能为我们带来凉快，但是，吃完的雪糕棒却成为毫无用处的垃圾，被人顺手乱扔，破坏了我们的生活环境。

我灵机一动，假使把雪糕棒做成手工用品，这个问题不就解决了吗？那做什么好呢？突然，我看到书桌上四处散落的笔，要不做一个笔筒吧！

说做就做，我开始准备工具，纸板、彩色画笔、强力胶、剪刀，还有最重要的雪糕棒。首先，把雪糕棒排成一排，再用胶水依次粘合固定好位置，然后用雪糕棒摆出笔筒的四个面，用胶水把它们固定住，用纸板先做出笔筒的大致结构，然后把纸板表面涂满胶水，把同样长度雪糕棒粘上去。用同样的方法再做一个圆形的笔筒。最终，拿出提前准备好的画笔涂上自己喜欢的颜色，在我的玩具堆里选了几个漂亮的小玩具来装扮我精心制作的笔筒。一个精致美观的笔筒就做好啦，怎么样，是不是很简单，喜欢的话也赶快做一个吧！

在生活中，还有好多能够变废为宝的物品，只要我们细心观测，认真思考，一些废品也能变成精致漂亮的宝物，大家赶快行动起来吧！

变废为宝小制作作文200字其次篇

周末，美术老师布置了一项手工作业。小冬在家苦思冥想，怎么也想不出该怎么做。

突然，他看见妈妈准备下楼扔东西，于是他脑筋一转，想：我可以拿这些垃圾来做手工呀!于是小冬就急忙上去问：“妈妈，你去干什么呀?〞妈妈指着不远处的废品站说：“我把这些东西卖了。〞小冬说：“你先别卖，我还要用呢!〞“有什么用呀?〞妈妈说。小冬有意卖了个关子不说。他提着袋子一溜烟跑回了家。

回到家小冬开心地给小红和小水打了电话，并请他们来帮忙。他们找了一张桌子，并进行了分工。小冬和小红来制作，小水来分类。开始动手了，只见小冬拿着塑料瓶，剪出一片片花瓣，小红用黄色的纸折成了一个小花瓶，旁边的小水速度可快了，不一会儿就做好了。小冬说：“小水，你也来帮我们做花瓶吧，还有花的柄和叶子。〞“好!〞制作的时候妈妈到了，她看到了大家忙得热火朝天，也来帮忙。不一会儿，一个花瓶就做好了。

经过半天的繁忙，大家都做出了令自己满意的作品。妈妈情不自禁地称赞：“你们真是一群心灵手巧的孩子啊!〞(九峰小学麻煜莟)

变废为宝小制作作文200字第三篇

周末，柳嘉在家里苦思冥想：毕竟怎么变废为宝呢?

当柳嘉眉头紧锁时，他不经意地抬头看向窗外，只见妈妈正提着什么东西向门外走去。柳嘉奇怪地问：“妈妈，你去干嘛呀?〞“去扔垃圾呀。〞柳嘉看着袋子里的易拉罐，汽水瓶，脑子里灵光一闪：有了!他赶快叫住妈妈，接过垃圾袋，跑向书房。“小嘉!〞妈妈迷惑不解地问，“你干什么呀?〞柳嘉头也不回地回复：“待会你就知道了。〞为了能做出更好的手工制品，柳嘉请来了心灵手巧的林惜月和林惜雨。他们开启袋子，发现里面有好多易拉罐，水瓶等。两个姐妹先动起手来，柳嘉计划做一个笔筒。首先，他拿起一个空瓶子，把上半部分剪掉，接着拿起一些彩色纸，剪成各种精致的图案，最终防备翼翼地贴到空瓶子上，就这样，一个小笔筒就完成了。这时，林惜月和林惜雨正笑嘻嘻地拿着一个易拉罐风铃，她们轻轻地摇动风铃，风铃就发出美好的声音。

妈妈推门进来，看着桌上的劳动成果，欣慰地说：“你们做的手工作品既完成了老师布置的作业，又变废为宝了，真是一举两得啊!〞(泰河小学方文歆)

变废为宝小制作作文200字第四篇

一个阳光明媚的早上,小明看见妈妈手里拿着一袋饮料瓶,准备出去扔掉，心里马上有了主意。聪明的他还在为劳动课上的小制作发愁呢，现在，终究可以一显身手了。于是，他对妈妈说：“妈妈，这些瓶子能送给我吗？〞妈妈笑眯眯地说：“好呀！妈妈等着你的好消息！〞小明准备了一瓶胶水、一把剪刀，当然水彩笔也是不可少的。材料准备就绪，小明想，这么有意义的事，何不请好朋友一起来。他刚要去打电话，门铃响了，原来是好朋友们来了。小明高兴地说：“你们来得正好，我们一起来做手工吧！〞说完，他就带头干了起来。大家纷纷拿出自己的绝技，不一会，一个漂亮的花篮，一个实用的烛台，就做好了。妈妈看着这群可爱、聪明的.孩子，高兴地说：“你们真能干，今天你们能变废为宝，明天一定能成为祖国的栋梁之材！〞大家听了，嘴角露出了满意的笑容。

变废为宝小制作作文200字第五篇

活动目标

1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。

3．初步了解变废为宝的方法。

4．培养幼儿的观测力、判断力及动手操作能力。

重点难点

引导幼儿参与环境保护。

活动准备

1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。

2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

活动过程

一、复习大书

1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？

2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。

二、熟知图标

1．教师出示可回收利用标志图标，提问：

（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？

（2）你在哪些地方看到过这样的标志？

师小结：我们的生活中好多地方都可以看到这样的标志。

2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。

3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？

4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。

三、废旧物品手工制作展示

1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？

2．通过视频展示废旧物品改造成品。

四、幼儿自己动手，变废为宝

1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出好多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？

2．幼儿制作玩具。

3．展示表扬优秀作品。

教学反思

在我们生活中好多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性十分高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。

其次个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏十分感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序把握不够好。

在第三个环节，我收集了好多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担忧他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担忧没有了，更多的是为他们的想法、创意称赞不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……

上这节公开课，给自己一个成长的机遇，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断摸索和研究。

变废为宝小制作作文200字第六篇

一天，小明到小刚家去玩，一进门，只见小刚端着一螺盘子正往厨房走，小明说：“做家务呢，防备点。〞

不一会儿，只听“叭〞的一声，有两只盘子掉在地上打碎了。小刚睁大了眼睛，目瞪口呆地站在那里说：“呀!怎么办?盘子打碎了。〞小明也不知所措地站在那里。

过了一会儿，小刚说：“扔了吧!这样还不会被爸爸和妈妈发现。〞小明说：“别扔，这些破了的盘子可能还能当装饰品呢!〞小刚听了这些话，很惊奇，想：一些破了的盘子能做成什么装饰品呢?

小明让小刚去拿了3枝毛笔和一盒水彩，小刚依照小明的话拿了三枝毛笔和一盒水彩，并把这些物品带到了小明的面前，小明说：“看我来变废为宝!〞说完，小明和小刚就开始画了起来，他们先把盘子摔碎的那一部分做成鱼的嘴巴，然后再画上美丽的图案，小