浙江衢州九年级语文第五单元

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．九年级语文（实验版）第元检测题（90分分）一、积累运用分1.下加点字的注音有误的一项是分A.样mó）忒坏tu）寤（wù））B.摩chu）解（jiè（qǐng川wC.绔wán）三（mèi）榄（ǎn）尴gà）D.怔（）姊（）锭（）地nèn）2.下词语中没有错别字的一项是分A.忍吞声B.赤炎炎C.死塌地D.挖搜胆

错辞不雅不知好歹自暴自弃犹豫不决

为虎作伥安土重迁殉情枉法一抔黄土

情窦初开破斧沉舟乳臭未干鹬蚌相争3.下句子横线处依次填入的词语最恰当的一项是（分）中国书法我国民族文化的瑰宝法以的点画和章法传达了写者的艺术修养、性格质和精神境界。研、欣赏书法作品，

可以增加书写美感，

能增进对民族文的了解和热爱，从培养

的审美情趣。A.独匠心B.博精深C.博多识D.源流长

虽然不管既然不仅

但也就还

精致优美典雅高雅4.阅下面的文字，完成后面的题）①从古代史到代技术数学到花精通各种识就一事无成这情况可能出现在六分钟之后，可能在六个月之后六年之后。③因为这些知识随都可能进行组合，成新的创意当人坚信它一定会出有创造性人总是孜孜不倦地取知识学识渊博。上段文字的顺被打乱了，可调整（只写序号5.名阅读分每小题3分）（1读名，让你阔眼界，提高你对活的认识；读名著又让你认识了很多人物，提高你辨析事物的能。请从下面提供的著人物中选择其一，概括叙述他相关的一个故事节，并根据你所写的这情节，概括出人物应的性格特点。武松

觉慧

孙悟空

关羽

鲁滨孙所选人物：故事情节：性格特点：）根据下面的情写出人物姓名及其格特点。他的武器是两板斧，听说殷天锡占柴进宅舍，便怒不可遏。要他吃板斧。他干净落，只用拳头就结束恶霸性命听廷要招安踢子安将朝廷的圣旨了个粉碎。这一情节写的物是，中可以出这个物的性格特点是。6.综学习水平考(6)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．说到春节，压钱就会成为同学们的热门话题认真品读下边漫画压岁?下题。①.用说的文字绍漫画的内容分②.说你“压岁！压谁钱？”的理分）③.你结漫画《岁钱！压谁钱？年压岁钱的长辈爸爸、妈妈、爷爷奶奶、外公、外婆等）点什么？（任选一象，注意说话的语气和语境分）二、阅读理解分（一）阅读下，回答问题）秦兴师临周求鼎秦兴师临周而九鼎，周君之。颜率

【，谓齐王之为无道也，欲兴兵临周而九鼎。与秦，不若之大国。愿大王图之，发周，秦罢。齐求九鼎，周君又之。颜率复齐。国之义，愿献鼎，不识大国何途从而致之齐？”齐王曰寄曰梁之君臣欲得九鼎，日久矣。鼎入梁，不出齐王曰寄于楚，楚之君臣欲得九，其日久矣。鼎入，必不出曰何之而致之？率大忧之者无与耳颜率曰欺国，疾定所从出，敝迁鼎以待命止（选自《战国改）【注】颜率：名。7．解释下列句子中点的实词））周君之（））师救周（））颜率复诣齐（））之来者（）8．下列加点词的意和用法都相同的一是2分A．子之来者虎见，然大物也驴B．寡人将寄径梁每假借藏书之家阳马序C．齐王止问是何世，知有汉源记D．发师救周，秦罢非死即徙尔吾以蛇独存说

9．翻译下列句子分）寡人终何途之而致之齐？）一鼓作气，再衰，三而竭）叶徒相似，其味不同10辩重于九鼎之在《战国策》中高度评价了颜率谋略见耳洪在容斋随笔》中对颜的谋略提出了自己看法。仁者见仁，智者见智，对颜率的行为有样的评价呢？请简理由分（二）阅读下，回答问题）玄德也防曹操害，就下处后园种，亲自浇灌，以为韬晦之计。、张二人曰：“兄留心天下大事，而小人之事，何也？玄德曰：“此非二弟所知也。二人乃不复言。一日，关、张在，玄德正在后园菜，许褚、张辽引数十人入园曰：“丞相有命，使君便行。”玄德问曰：“有甚紧事”许褚曰：“不知。只教我来请。”玄德只得随人入府见操。操笑曰：在家做得好大事！唬得玄德面如土色。操执玄德，直至后园，曰：玄德学圃不易！”玄德才放心，答曰：“事消遣耳。”操曰：“适见枝梅子青青，忽感去征张绣时，道上缺水，将皆渴；吾心生一计以鞭虚指曰：‘前面有梅林。军士闻之，口皆生，由是不渴。今见此梅不可不赏。又值煮正熟，故邀使君小亭一会。”德心神方定。随至亭，已设樽俎：盘置青，一樽煮酒。二人坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽云漠漠，骤雨将至从人遥指天外龙挂，操与玄德栏观之。操曰：“君知龙之变化否？玄德曰：“未知其。”操曰：“龙能大能小，能能隐：大则兴云吐，小则隐介藏形；升则腾于宇宙之间，隐潜伏于波涛之内。方今春深，乘时变化，犹人得而纵横四海。龙之为物可比世之英雄。玄久历四方，必知当世英雄。请指言之。”玄德曰“备肉眼安识英雄？”曰：“休得过谦。玄德曰：“备叨恩庇，得仕于。天下英雄，实有知。”操曰：“既不识面，亦闻其名。”德曰：“淮南袁术，兵粮足备可为英雄？”操笑：“冢中枯骨，吾早晚擒之！”玄德曰：河绍，四世三公门多故吏；今虎踞冀州之地，下能事者极多，可为雄？”操笑曰：“绍色厉胆薄，好谋无断；干大而惜身，见小利而命：非英雄也。”玄德：“有一人名称八，威镇九州：刘景升可为英雄”操曰：“刘表虚无实，非英雄也。”玄曰：“有一人血气刚，江东领袖——孙伯符乃英也？”操曰：“孙藉父之名，非英雄也。”德曰：“益州刘季，可为英雄乎？”操曰：“刘虽系宗室，乃守户犬耳，何足为英雄！”德曰：“如张绣、鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓大笑曰：“此等碌小人，何足挂齿！”玄曰：“舍此之外，实不知。”操曰：“夫英雄者胸怀大志，腹有良，有包藏宇宙之机，吞天地之志者也。”德曰：“谁能当之？”操以手玄德，后自指，曰“今天下英雄，惟使君操耳！”玄德闻言吃了一惊，手中所执匙箸，不落于地下。时正值雨将至，雷声大作。玄乃从容俯首拾箸曰“一震之威，乃至于此。”操曰：“丈夫亦畏雷？”玄德曰：“圣人迅风烈必变，安得不？”将闻言失箸缘故，轻轻掩过了。操遂不疑玄。后人有诗赞曰：“勉虎穴暂趋身，说破雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，机应变信如神。”11.刘德在天下却为何甘愿在下处园种菜？）

12.曹特请玄德酒，是不是为了笼玄德？由此可以看曹操怎样的个性？）13.其曹对天下雄心中已有评定一定要玄德品评？德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？分14.曹指“今天英雄，惟使君与操”后，玄德有何反？他为什么要这样做？可见他一个怎样的人？分）15.本可是曹操玄德的一次没有兵的交锋次锋中孰胜孰负？说你的看法）三、写作40分）16.按面题目和求写一篇文章。题目：我读懂要求在横上填上当的词语题目充完整除外体限不少于600字；④文中不出现真实的地名、名。九年级语文（实验版）第元检测题参考答案1.A（mó应为mú2.D（A.措不雅B.破釜沉舟徇情法选填空题我们经常用方法是排除法。排除法，即把不可能的干扰选项除掉，再把相似的两项带入句，综合运用辨析词的各种技巧，最终选出答案。题中“审美情趣”用“高雅”合适，其搭配不当

4.⑤③②④（回答序题注①看的呼连，②看结构的对应致，③看句意的逻辑顺，④看情境场合的调。对课内的文章要熟悉，对外的语段要理清句之间的关系。本题中⑤句是总论，第①承接第⑤句从反面举例论证，③句承接⑤①句说原因，第②句承接第句论述，第④句承第②句论述（1示例①慧支和帮助觉逃婚觉是一个有初步主主义和人道主义思想的反抗者建庭大而幼稚的徒朝的典型例②孙降星期五着冷静、机智敢。（2李性豪爽、鲁莽，具有强的反抗意[这两道题目式不一样，但都是对著的内容、情节及相关人物特点的概括总结做好这个题，必对《水浒义漂记》的内熟悉，解情节，体会相关物的特点。（2答题求：准写出故事人物，点性格“豪爽、鲁莽抗意识近即可]6.①例：该漫画主要有两部分组，下面是坐在沙发上的父母，们愁眉苦脸，在思着什么，在他们头上压很多放“压岁钱”红包，多得都掉在了他们面前地上，每个红包都着大大的“压岁钱”个字。②“压岁钱俗，过春节时，长辈小孩子贺新年的钱含有暖暖的亲情，予深切的厚望”——“谁”是“岁”的谐音一语中的。说明现在变味的“压岁钱”像“人情债长的负担数也越来大，越来越多的长不堪其“压喘不过来。③示例：爸爸您又辛苦了一年，去儿子无知，现在儿子懂事了知道您的经济压和经济压力都很大上有老，下有小，今年的压岁就免了吧，岁末用利的话祝福我吧注意题目中的说明文字及要住画中的物表情级人物的方进行说明介绍。③题要注意称谓，内容根据漫画内容表达出自己的想即可7.以……为患，忧⑵⑶⑷屡（患”，动用法，解释为“……为患，担忧”。“师”有古今义的差异，句中解为“军队”。“诣”是“到”意思。“数”有多义项，此处读shuò“次”的意思。）8.B。中前一个“之”是助词，在主谓之间不译；一个“之”为代词，代驴，译“它B中两个于”解释为“向”或“从”项一个“乃”是副词，译为“于，就个“乃”也是词，译为“竟然项中两个而”都是连词，但前一个表顺或顺承关系，后一个表转折关。所以答案选B9.我究竟从那条才能让九鼎到达齐呢？⑵第一次击鼓们的士兵）足了勇气；第二次（击鼓进攻，兵的勇气）就减弱；第三次（击鼓进攻，士兵的气）就耗尽了。⑶是叶子相似，他们的实的味道并不相同【何之从而致之齐”是装句，正确语序为“寡人终从何而致之齐，归”的思动使动用法到达”的意思的“之”为代词，代指鼎。该句要按照正语序翻译，把关键“终”“致翻译到句省略句式，完的句子为“再（鼓而（气）衰，三（鼓）而（气译来意思才完整中鼓作动词有很多义项，中翻译为“只是义差异词，翻译为“它们的“实”是名词的意思本句采直译法即可10.【例】说法一：颜率是聪明的，但玩的是诡计。做人事，信义为重，而率的谋略是建立在诱惑欺骗的础上。所以，他可就得了一时之急，但终究不是久之计。说法二：颜率睿智的。兵不厌诈，颜率运用己的智慧和口才，救了国家的尊严，全了国家的利益率次到齐国一以九鼎为诱饵使齐国出兵相救次运用外交计谋，使得王放弃索要九鼎的头。颜率的做法，既有聪明的面，彰显了他的谋，也有欺诈的一面，鼎颜率并不想送给王。该题可以肯定颜率的做法称颂其聪明睿智，用谋略

和辩才，挽救家尊严，保全国家益等；也可以持否定做法，指其玩诡计，玩欺诈段，对真心帮助他国盟友背信弃义，这做法不是长久之计，对国家是益的。）11.为备操识破被曹操所害题点是找准答案所在落，选文第一段即明了这一问题12.不。是为了探刘备，表现了曹的老奸巨猾我们可以结合曹操多疑的格特点来回答13.为试刘备是才略过人，将来是会变成他的对手。是，刘备是故意装拙，骗过曹，好让曹操不对他疑心。（概括人物理、思想类题目的一般思路是先浏览相应段落，得整体印象，再据题干，缩小答题围，分层概括，进行信息整合另外，对于《三国义》我们都较悉，我们可以结合实和人物性格来回答此题。）14.刘十惊慌而箸落地即容拾箸并以畏雷为借口将此举饰样做是避免曹操生疑惹来杀身之祸见备反应极更胜曹操一筹的关键词加以理，如“吃了一惊首饰些句，回此题15.示：备胜，操败。因为曹操被备的假象迷惑，而当受骗。（这是一道开放性题，选择一个方面述自己的见解即可重点是言之有理，自圆其说。外，回答此题还要合历史。）16.写指：本作文，需要意两点：一是阅读体——“我就要求者要有自己的真实经和感受；二是阅读果——“读懂象有很多，如读书、别人、读自己、读历史、城市、读风景，大万物，都可一读，但“读”需“有心得，有体，如果作文不落在懂”上，那就有偏题之嫌了。以从以下几方面入：）以现实的书籍阅读对象，通过阅得出自己对书里的物、人生或事件的围的自然风景自然现象为阅读对，通过阅读得出它们所拥有的种品质己周围的人物为阅读对，读出他或他们对的影响、关爱、支持或鼓舞等史上的著人物或人文景观为阅对象，读出他们高的品质和精神以及给你的激励例：我读懂了你们我静静地躺在上，倾听历史车轮滚动；我默默地伫立窗前，静历史风云的变化；独自观望星空，你们从遥远的天际缓走来……终于，我大声呼喊我读懂了你们！致屈原你本是治国之臣，身怀经天纬地才；你本有一腔热血，殚精竭，忠心为国。你一想将楚国治理成个强大的国家，可奈忠言逆耳，奸臣当道。你“而见疑，忠而被谤，不仅被免去职务，被怀王流放。你不亲眼看到楚国大好河山毁于一，汨罗江畔，你奋一跳，成就了你一生忠诚。屈原，我读了你，读懂了你的坚贞不屈，懂了你在国破家亡际对楚国和人民不变深情。致岳飞“青山有幸埋骨”。一腔热血，世悲凉。幼小时，母亲便在你背上刻下了“精忠国”四个大字。自，忠君爱国的思想在你年幼的心里生根发芽。那，月夜，你独自一走出帐外，看着冰冷月光，心在不停地抖。那烫手的十二道金牌，你法承受它的重量。走还是停？走，便是捣黄龙；停，乃是师回朝。走，便见秦桧狰狞的目；停，乃是寒光闪的铡刀。踌躇之余你还是选择了走上条不归路。你仰天大笑，胡虏，谁去饥餐？匈奴，谁去渴饮？自你转的那一刻起，我便懂了你，读懂了你的忠诚，你无奈，读懂了你空一番报国志，却无法展才华的悲哀。致项羽您是天生的战“拔山兮气盖世”。釜沉大破军数十破,收章邯，无坚不摧。您深夜率百骑兵突围，斩敌千人，带领部下突围到达乌江亭长给了您一条船助您逃

过乌江，您却：