幼师音乐知识

精心整理音乐一、单1.律活动的育内容包括（D）A律动作及其组合B律活动的表演形C律活动的知识技D律活动的性质2.奏器乐的育内容包括（B）A击乐曲B赏乐曲C击乐器D奏的知识技能等3.儿自发的乐活动括一切由儿主动发的与（A）有的活动A乐B曲C器D蹈4.儿园音乐活动对A）好处A进幼儿健全人格B高幼儿动手能力C养幼儿好的习惯D进幼儿更快成长5.儿园音乐育活动为集体教学（C）自由游戏和常生活等儿童发起音乐活。A赏音乐B击器乐C动区活动D戏活动6.律动作中蹈动作，小班的特是（D）A步、小跑步

精心整理B退步、跑跳步C点步D马步二、多1.儿园音乐育的主内容包括（ABCD）A唱歌谣B律活动C奏乐器D乐欣赏2.唱歌谣的育内容括（ABCDA曲B唱的表演形式C解歌曲和表现歌的简单识、技能D音的保护知识等一、断1.律动作包基本动、模仿动作舞蹈动。（对）2.铃串铃铃鼓大鼓响板和三角等都是合学前儿童习和操的常打击器。（对3.进餐、午、游戏运动等时间放的生背景音乐，可看作由教师安排一种“性”音乐教活动。（对4.儿园音乐活动是个富有感情情景、又生动活泼单一性活动空间。错）5.同年龄段开打击活动的目标位是相的。（错）6.舞、双人、集体、领舞群舞自编舞都是韵律活的表演式。（对）美术一、单题1.列不是创性的绘需要做到的C）A.趣察力C.画确评价2.儿园美术育的作（D）A.于图画的识现幼儿理性维C.于艺术气的培养D.激发现自由达创作美的趣3.师在绘画工课程，需要突出D）

精心整理A.守教材，现单一B.范围小模式定C.术空间局发挥幼儿体作用胆创4秀的美术教学方包括示法、观察法---（A）A.话法B.认知法C.象法填鸭法5.术教学活主要体（A）A.言表达和画性思维空间念C.能训练和性想象力礼仪礼6.么是美术动的最载体（B）A.食本C.试演二、多题1.《纲要》提到对术教育,要求（BDA.师全程进示范或示范画B.持幼儿富个性和造性的表达C.求幼儿有高的技技巧D.服过分强标准化2.样的环境合幼儿作（ABCD）A.洽谐C.松等三、判题1.儿园区角动不是术教学活动范畴。（×2.术活动就绘画活。（×）3.许幼儿画不像范或自由发挥（√）4.倡幼儿表自己的或手工作品含义。√）5.术教育是独的一，教学活动不可以别的活动联。（×）幼儿园育活动与设试题一、单题1.社会学的角来看教育活动的义是（B）A.现“自主主题特”的活动B.现“主客因素和用”的活动

精心整理C.现“社会求”的动D.现“文化向”的动2.语言领域键经验，口头语言验包括容有（A）A.事性描述B.学想象C.书写D文学语汇3.教育活动计结构面，低结构的活动的是（B）A.戏B.角活动C.体教学D.调技能训4.料的引导是指（A.师的语言点B.化在材料的线索C.注老师的体性D.择材料的一性5.儿童维度看，教活动应该关哪些因（）A.师的兴趣B.庭的教育境C.儿的年龄性别D.程的本身系6.教育活动的师幼动，下面哪种是正的（A）A握互动的时机，倡试探介入，建议介入B.化任务意，教师前，儿童在C.要关注任完成与，没有必要注儿童否有兴趣D.师为主体完成课任务即可，必要进步探究二、多题1.列属于幼园教育动的的特点（ABCD）A单一性B动性

精心整理C合性D活性2.时代，幼园课程革的关注点要包括）A现儿童发展的载或途径B有确定性且发挥用的外结构C幼儿活动，以实幼儿成的过程D求不确定性，注社会意的发现和建三、判题西方文的特点是，重父母孩子的期望关注对童训练的结，适当取惩罚的教模式。（×）区角活是一种相对放性、结构化的活。（√材料的究性是将探等同于般意义上的手训练（×）从任务度来看，教活动设包括语言、学、社、健康和艺。（√教师在童活动过程应该是个合作者、导者。√）材料的择方面，应以老师主体，不必考虑幼的实际能力和材料间的关联性只考虑材料提供的线索幼儿的示。（×）幼儿教中的师幼互一、单1.动方式的征具有B）A样性B宜性C重性D时性2.动效应的征是（A效性B极性C顾性D宜性3.极性是以哪个特BA动方式B动主体情感

精心整理C动效应D动行为4.动内容由儿开启不包括（A）A玩伴参与活动B求共同游戏C教师发表见解D出问题5.动时机的择中幼发生问题的现不包（A到矛盾和困难B维碰撞新经验积C生疑惑兴趣转移D认知偏差需要建规则6.极有效的幼互动要素不包括AA动周期互动间隔B动主体互动时机C动内容互动行为D互方式互效应二、多1.动行为的样性是（AB）A馈行为B动行为C流行为D动行为2.教师施动式以陈、提问、鼓、激趣协商讨论为时，幼的反馈方式（AB）主A考体验B疑讨论C价建议D表见解三、判1.效是指师互动过倡导师幼主发起有值的互动。）2.极是指师双方在动