中小学教师培训学分、学时登记制度

中小学教师培训学分、学时登记制度实行中小学教师培训学分统一登记管理制度是加强中小学教师培训工作的重要环节，是促进教师参培、提高培训实效的有力措施。根据山东省教育厅《关于印发〈山东省中小学教师培训学分登记管理试行办法〉的通知》《山东省中小学教师培训学分登记管理实施细则》和《XX市“十二五”中小学教师培训工作实施意见》《XX市中小学教师培训学分登记管理实施细则》等文件精神，为切实做好我市中小学教师培训学分登记管理工作，适应新时期中小学教师培训工作需要，完善培训管理制度，有效促进教师终身学习，特制订本细则。一、学分登记管理对象及学分要求 1、登记对象：普通中小学校、幼儿园取得教师资格的在职在岗教师；学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等7门公共基础课程取得教师资格的在职在岗教师。2、学分要求：中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。教师每年参加培训所获学分不得少于30学分，五年一周期累计学分不少于360学分，对在五年周期内学分同时满足上述两条规定要求的教师准予结业。另外，新任教师必须参加的适应性培训不少于150学分。二、学分认定项目及计算办法1、市教师培训机构举办的各类培训，包括全员岗位培训、骨干教师培训、名教师培训、班主任培训、教育行政干部培训、英特尔未来教育培训、其他专题专项培训等规范化培训，凭结业证书直接认定相应学分。2、国培项目培训、省培项目培训凭结业证书直接认定相应学分。3、与教学专业对口或相近的国民教育学历提升培训（小学教师参加大专及以上学历教育、初中教师参加本科及以上学历教育育），可按实际参加培训的学时数认定相应学分，每1学时计1学分。学时数以就读学校出具的学时证明书为依据。4、参加任职学校的校本研训，经教师培训机构审核合格后可认定相应学分。5年内每个教师的校本研训学分不得超过120学分。5、应聘担任各级教师培训机构举办的教师培训项目的专题讲座、教学辅导或班级管理工作，担任集中面授专题讲座者每半天计10个学分，课程专家、辅导员与管理员按承担任务的实际学时计算学分，学时数以聘任单位出具的证明为据。一个年度内，多次承担同一内容的教学、辅导工作，不重复计算其学分。年度最高不超过40学分。6、参加XX市级名师工作室教学研讨与培训活动，经年度考核合格，名师团队成员每人每年计20学分，学员每人每年计10学分。学时证明由首席名师提供。7、名优教师、骨干教师承担“志愿支教送教下乡”专题讲座、示范课教学者，每次计5个学分，年度最高不超过15个学分。一个年度内，多次承担同一内容的教学、讲座工作，不重复计算其学分。学时证明由组织单位提供。8、参加省级教育技术能力培训考试，取得合格证书者，核发80学分。9、普通中小学教师参加社会培训机构的专业课程培训，经审核后，可按实际培训学时登记专业课的学分（如果只有培训天数的，每天按6学时计算学分）。10、由组织（学校）安排到民族地区、贫困地区、农村学校全职支教的教师，凭教育行政部门文件，每年登记48学分。11、未经教育行政主管部门批准的培训项目，以及学历提高培训非国民教育系列等，不得进行继续教育学分登记；学历补偿教育不计学分。三、学分取得途径学分的取得途径包括直接取得和认定换取。1、直接取得：国培项目、省培项目及市以上（含本级市）教师培训机构由教育行政主管部门授权举办的各类培训，由培训单位颁发中小学教师培训结业证书者，依据培训结业证书登记的学时数直接计算学分，每1学时计1学分。2、认定换取：认定换取的依据为本细则中的“学分认定项目及计算办法”，每年11月份单位统一组织教师进行学分认定换取工作。各幼儿园、小学、初中教师的继续教育学分由市教师进修学校认定换取。四、学分登记程序1.学分登记按照行政隶属原则进行，每年的12月份为学分登记审核月。2.学分登记审核上报（1）本人申请。教师在全市统一规定的期限内，凭培训结业证书、校本研训学分证明书、学时证明书、学分认定证明(以下统称为证书)，向所在学校和单位申请学分登记。（2）学校审查。各学校和单位对申请教师年度内参加培训的情况对照证书原件逐一进行全面审查，并对其提交的材料核实后，造具《山东省中小学教师培训学分登记系统教师年度培训学分导入表》（各小学的《学分导入表》单独造具后交所属初级中学，所有学分导入表除交电子文档外，还需交1份纸质表格，加盖学校公章），连同已加盖公章的证书复印件（1份）送市教师进修学校学分登记处（以下简称登记机构）登记。各学校要将教师培训、学分登记情况予以公示，并为每位教师建立学分管理档案。（3）市登记机构登记。市登记机构在全面审核学校提交的教师培训学分登记材料的基础上，逐一将教师的年度培训学分登记在其《山东省中小学教师培训登记证书》上，并为教师建立培训学分登记文本档案，同时录入“山东继教信息管理系统”。（4）市教育局审核。市教育局每年年底对本市中小学教师培训学分登记情况进行集中审核，并予以确认。（5）市教育局确认、上报。3.周期学分核定与结业核准五年一周期期满，对教师逐一核定周期培训学分，核准结业。核定周期学分和核准结业按下列程序进行：（1）学校申报。学校依据《登记证书》年度学分登记信息，对教师进行周期学分审核后，以学校为单位，统一向市登记机构申报周期学分核定和结业核准。（2）市教育局审查。市登记机构根据“山东继教信息管理系统”上的年度学分登记信息，逐一核实教师的周期学分，提出是否准予其结业的意见，报市教育局审查。（3）XX市教育局确认。XX市教育局对全市每位教师五年一周期培训学分完成情况进行全面审核，对达到规定要求者在“山东继教信息管理系统”上予以确认，并上传至省中小学教师继续教育指导中心。（4）省复核备案。省中小学教师继续教育指导中心对长沙市教育局确认的结论进行复核备案。复核合格者，由我市登记机构在教师的《山东省中小学教师培训登记证书》上签署“准予结业”意见，加盖“山东省中小学教师培训学分登记管理专用章”并对外公布。五、学分管理措施1.成立管理机构（1）成立市学分管理工作领导小组，由分管教师培训工作的局领导任组长，领导小组下设办公室，设市教师进修学校。（2）各市直学校、乡镇（街道）初级中学要成立相应的学分管理机构，负责本区域内的学分管理工作；并安排专人负责本区域内的学分审核、审查和建档工作。2.实行层级管理市教育局统筹管理全市教师培训学分登记工作，市教师进修学校负责教师培训登记管理工作并组织实施，负责全市学分登记工作的协调与指导、审核、信息录入、信息汇总与上报。各市直学校、乡镇（街道）初级中学负责本辖区内教师、幼师培训学分登记材料的收集、初审与造册上报。3.强化制度管理（1）实行中小学教师培训学分登记制度。教师参加各类继续教育获取的学分均登入《山东省中小学教师培训登记证书》。《登记证书》由XX市教育局统一印制，XX市教育局统一颁发，教师个人保存。在职在岗教师人手一册，证随人走。（2）实行中小学教师培训学分数字化管理制度。以信息化为主要手段，通过“山东继教信息管理系统”对全市中小学教师培训学分进行登记与管理。4．学分结论使用（1）教师参加继续教育取得的学分是年度考核、职务评聘、评先评优、骨干教师评选、特级教师申报和教师资格证定期登记的必备条件之一。一名教师如果一个年度内培训累计少于72学分者,原则上当年年度考核不能评为优秀等第，不能参加优秀教师等各级各类先进评选。（2）教师在省内同学段（同类型）学校之间变动岗位，新任职学校及其所在地教育行政部门认可其岗位变动前所获得的培训学