毕业纪念册教案

毕业纪念册授课设计毕业纪念册授课设计/毕业纪念册授课设计毕业纪念册授课设计【篇一：人美版美术九下第十三课《毕业纪念册设计》word授课设计】【篇二：信息技术主题活动毕业纪念册】主题活动毕业纪念册授课目的：1、知识与技术：能够综合应用过去学过的互联网找寻、局域网共享、powerpoint等相关软件的功能，并在各项技术中贯穿交融，熟练应用。2、过程与方法：经过完成任务过程，掌握制作毕业纪念册由设计到完成的方法，领悟网络共享的为学习和生活所带来的便利功能。3、感神态度价值观：增进师生、同学之间的友谊；培养互帮合作的质量；养成优异的环保意识和节约习惯。4、创新与行为：经过谈论、完满毕业纪念册的制作，培养学生的合作意识和创新精神。授课重难点：1、重点：快速在互联网中找寻到所需的素材资源；powerpoint软件的综合应用。2、难点：powerpoint软件的综合应用。课时安排：3课时。授课方法与手段:采用创立情境、研究学习、分层授课为主，辅以师生交流，经过任务驱动使学生积极研究，掌握知识和技术。由于六年级学生已经拥有必然的自学能力，因此，在学生完成任务过程中经过小组互帮、教师重点指导方式来解决所遇到的困难。第1课时授课过程：一、情境交流，任务引出同学们，小学的生活立刻结束，丰富多彩的学习生活必然给大家留下好多美好的回忆，仔细回忆一下自己的六年生活，有哪些事给你留下了深刻印象？交流：六年的学习生活对每位同学都有好多值得沉醉的光阴。我们不但在学校里学到了知识，锻炼了身体，更重要的是结识了好多好朋友，懂得了好多做人的道理。周边毕业，你有什么话要对你的朋友或老师说呢？经过什么形式留住我们对同学的美好回忆呢？提出问题：有的同学准备用一个精良的纪念册记录和同学之间的赠言是很好的想法。市场上买到的毕业纪念册常常都印刷成一致的格式，你感觉有什么不足？小结：诚然特别漂亮，但是缺少自己的个性，也没有表现出我们学校的特点。而且，这些毕业纪念册都使用质量比较好的纸张，浪费了大量的资源，很不环保。我们能不能够用自己学习过的信息技术知识自己设计毕业纪念册呢？这节课我们一起学习如何制作毕业纪念册。二、分析研究，巧用网络显现纸质毕业纪念册，请学生观察：毕业纪念册一般都包括哪些方面的内容？毕业纪念册一般包括姓名、出寿辰期等个人档案介绍，还有自己的照片。其余，最重要的就是联系方式了，若是多年此后同学们睁开一个聚会，能够经过电话、邮箱、qq等多种联系方式相互找到。除此之外，就是同学之间的相互赠言，以及每个人对小学生活的感觉等内容。用什么软件能够制作出不但能像买到的纸质纪念册那样图文并茂，而且还能够够带有背景音乐的电子纪念册呢?经过哪些方法能够表现出每位同学的个性，而且充发散挥信息技术的优势？小结：经过powerpoint软件能够制作出拥有自己个性的多媒体毕业纪念册，我们能够经过互联网找寻需要的声音、图片等素材，而且把自己的数码照片增加到纪念册中，这是市场买到的纸质纪念册所无法比较的。不但能够环保，而且还很节约。在制作纪念册时还要用大家的数码照片，能够使用自己生活中的数码照片，也能够使用老师在服务器中给大家供应的校园卡照片。若是需要其余的照片，同学们能够在下周上课前拍好，上课时带来使用。需要在互联网中找寻的素材主若是图片、文字类，网络资源很丰富，如何快速查找到所需要的资源呢？小结：经过不一样样的重点词进行组合能够快速找到所需资源。比方需要盘问“背景图片”，能够使用“背景图”、“花草背景”、“卡通”等相关词语，也能够几个重点词组合在一起，在每个重点词之间使用空格分开，也是一个常用的找寻技巧。我们每个人查到的资料可能是有限的，如何才能让全班同学都能够相互使用找到的素材呢？对，请同学们把各自下载的图片、文字素材分类保存到服务器上，这样大家便能够共享资源了，在我们这间教室里又会建立一个新的共享网络。三、资源下载，设计制作同学们，在下载互联网资源以前应该先做什么？对，只有在脑海里设计好纪念册的样式，才能够有目的的去下载，而且提升我们的网络资源找寻的效率。请大家思虑后，开始下载所需的互联网资源，而且同时保存到教室服务器中的相应文件夹。教师及时地巡视，观察同学们下载网络资源时的困难。大家在下载时发现了哪些比较好的网站，或许有哪些下载的技巧,能够交流一下?下载完所需要的素材此后便能够开始制作了，也能够使用服务器中同学们共享的资源。教师巡视指导同学制作纪念册，并重点帮助学困生。第2～3课时一、设计显现显现学生设计。在进行制作时，要注意什么？小结：制作纪念册时要做到图文并茂，色彩协调，文字要清楚易读。在赠言中要表达自己的真情实感。二、素材办理经过一周的准备，我们课前采集了好多的素材，如图片、声音等。在制作纪念册的过程中，我们还需要对这些素材进行办理。我们能够利用画图工具，截屏工具，美图秀秀等软件对图片进行简单的加工。也经过windows录音机或许其余音频办理软件，来录制、加工声音。三、作品制作生依照自己的设计，利用powerpoint将准备好的素材有机整合。显现学生作品。每位同学制作的作品，都在各自的电脑里，如何才能合成把全班的合并在一起呢？请大家谈论一下。要把全班合成在一起，第一请每个小组在组长的组织下合并成一个演示文稿，此后请每个组的组长把本小组合并后的纪念册齐集到老师这里来。下面有那位计算机好手愿意自告备勇，把各组作品合并为一个大的电子纪念册？选举的同学合成全班作品。在这个同学合成时期，大家能够先欣赏一下本小组其余人制作的纪念册。三、总结所学，友谊长存我们的纪念册在大家的共同努力下已经合并完成了，请同学们课后将合成电子纪念册复制自己保存。经过制作纪念册，你有哪些感觉？好多同学在制作过程中回忆起了好多在一起的旧事，可能是一次小小的帮助，可能是运动会上的加油呼叫，还可能有相互间的矛盾，这些都令人特别。同学们，或许在几个月后大家会相互分开，希望在将来同学们聚会时这个纪念册能够对你有所帮助，也让它留住我们相互之间的友谊。【篇三：人美版美术九下第十三课《毕业纪念册设计》word授课设计1】《毕业纪念册设计》北京市育鸿学校：李效庆一、案例设计背景：（一）教材内容分析：本课是首师大版海淀区信息技术教材六年级下册第三单元中的活动八。本册授课内容包括“我的生活”、“多彩的活动”、“毕业纪念”三个单元，每单元中的活动设计都以综合性活动形式为载体，力求通过各项信息技术课的活动使学生能够梳理、总结、应用小学阶段学习的信息技术技术，使学生深故领悟信息技术作为一门工具性学科，在平常的生活和学习中的应用，本课是在活动七“我们班的成长记录”此后的活动八。学生经过活动，综合应用了互联网找寻、文字办理软件。在此过程中，学生回顾了六年小学生活，增进了班级集体荣誉感和友谊，信息涵养得以全面提升。（二）学生情况分析：知识技术分析：本课授课对象是六年级第二学期学生。学生已经经过以前的信息技术课学习了word、powerpoint、画图以及互联网应用等技术。心理特点分析：这个年龄段的学生在班级中多数都在一起学习了六年，他们在一起朝夕相处，同学、师生之间建立了深邃的感情。学生也是特别珍惜以前在一起的深邃友谊，每学年周边毕业，好多同学都会相互之间写毕业赠言，希望留住这段美好的小学光阴。（三）分析结论：学生快乐的小学光阴在一起度过，建立了深邃的感情，到了分其余时候，都有好多动人，好多贴心的赠言。但是，学生在购买的用于书写赠言、保存纪念的精良笔录本都使用了质量较好的纸张，浪费了好多不能再生的资源，而且都是由同学们花销买来的，也不利于培养学生节约的质量。经过学习到的信息技术知识能够很好的解决这一问题，而且学会也完好具备了这种能力。二、授课目的：授课重点：快速在互联网中找寻到所需的素材资源；powerpoint软件的综合应用。授课难点：powerpoint软件的综合应用。四、授课方法与策略：采用创立情境、研究学习、分层授课为主，辅以师生交流，经过任务驱动使学生积极研究，掌握知识和技术。由于六年级学生已经拥有必然的自学能力，因此，在学生完成任务过程中经过小组互帮、教师重点指导方式来解决所遇到的困难。五、授课资源准备：教师准备：毕业纪念册实物、学生完成任务所需部分素材、多媒体网络授课环境。学生准备：个人的数码照片；同学或老师的数码照片。学生自评：由于此项任务属于综合性活动，学生在完成过程中需要学习的新技术很少。因此，学生自评主要经过填写下面的自评表，培养学生优异的学习习惯、作品的综合制作能力、与其余教师谈论：在上述谈论形式下，也浸透教师的过程性谈论，培养学生的合作意识和集体荣誉感，从而在学生提升信息技术操作技术的同时促使相关感神态度与价值观的形成。比方，教师在课堂上时辰针对学生的发言、组内互帮等情况随时作出相应的激励性谈论，使学生向来拥有连续深入参加学习活动的动机。八、授课见