小学班主任培训心得(15篇)

Word第第页小学班主任培训心得(15篇)学校班主任培训心得1

短短几天的班主任培训很快就画上了圆满的句号，在这几天里，我每天坚持一丝不苟地到会学习，各位专家和老师们的讲座让我大开眼界，受益匪浅。这次培训活动充分表达了“学思结合，知行统一”的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深省，专家讲座高屋建瓴，培训学员畅所欲言，使人茅塞顿开。教育专家的循循善诱，丰富多彩的学习内容，争先恐后的学习热忱，无不让人感受到这次活动的轰轰烈烈，行之有效。它将引领着中学校班主任工作精益求精，科学健康地蓬勃进展。我这次班主任培训的收获颇多，总结归纳起来主要有以下几点：

首先，班主任必需爱岗敬业，关怀同学，树立威信。

班主任是班级的教育者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手，要对班级同学工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染同学。作为“一家之长”，班主任应当关怀爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表如今语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地喜爱和敬重每一个同学，设身处地地为同学着想，用爱心感化教育同学，才能得到同学的信任，才能得到他们的支持和协作。班上有较多的留守儿童，他们远离父母，特殊需要我们在生活、学习上赐予特殊关怀，使他们感到家庭一样的暖和。爱心是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳鼓舞和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋起直追。只要班主任专心付出，同学必定“亲其师信其道”，也必定能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和分散力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的管理力量，公正无私的处事看法，雷厉风行的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得同学的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在教育中到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

其次，班主任必需严格要求同学，树立良好班风。

班风是班级文化的灵魂。常言道：“严师出高徒”、“没有法规，不成方圆”。班主任应当与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使同学自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。学风要深厚：学习是同学的主要任务，班主任要让同学明确学习目的，循序渐进地培育同学的良好学习习惯。要自觉守纪：自觉遵守班级纪律是同学仔细学习的有力保障，班主任要和任课老师同心协力，教育同学相互催促，严格守纪，要慎独，为大家制造最正确的学习环境。要团结友爱：班主任要细心培育全班同学和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活气氛，增进师生之间、同学之间、干群之间的亲热感。班干部以身作则树立典范，同学上行下效团结全都。

第三，班主任必需建立起顽强有力的班委，让它成为自己的得力助手。

班级事务琐碎冗杂，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应当实行“值周班委制”，让同学轮番当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个同学都有当家作主的机会，做老师的助手，当同学的示范，既熬炼了力量，又培育了自律，一举两得。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作主动性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的主动主动性。当然，班主任要严格要求班干部，关心他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己、宽以待人，时时到处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作准时指导关心，让他们在工作实践中扬长避短，增长才能。

第四，班主任还要细心组织各种各样的班级活动，以加强班级的分散力。

班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要进行富有特色的班级活动。这也是同学学习、消遣劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。通过集体活动，为同学架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关心，增进友情，增添合作意识。这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公正、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应当多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动，开展时必需要有整体打算，应针对同学的特点，悉心支配和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分预备、细心策划，使其顺当开展，取得胜利。要启发同学，在重视学问的同时，也要进展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。

第五，班主任要加强自身学习，提高班主任的管理才智；加强与家长的沟通，“得家长者得天下”。

读书学习是最有效的提高方法之一，读一本好书就像和很多高尚的人谈话。徐局长向我们推举了《班主任工作漫谈》和《发觉母亲》等好书，有心的班主任应准时拜读。多听专家报告，专家报告是专家和我们面对面的沟通，这是绝好的机会，我们不能错过。多借鉴班主任胜利的案例，看人家是怎样胜利的，我们应向别人学习怎样的品质。得家长者得天下，家长是孩子的第一任老师也是孩子的终生老师，在教育孩子上家长是老师得力的助手，或者说两者互为助手，所以说，得到家长的支持多与家长沟通教育就胜利了大半。

以上是我通过班主任培训后的一点体会。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这需要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。

学校班主任培训心得2

我参与了这次学校组织的班主任培训，在这个假期也是让我感受到做好班主任确实还有许多要去学习的地方，自己也是在此次的培训之中收获许多，感受到以后的工作能做得更好一些，同时自己也是要连续的努力，不断的学习，积累阅历，去让班主任工作做得更好，从而把班级带的更为杰出。

培训里，老师也是讲了许多关于班主任工作里面需要留意的点，以及把之前自己的班主任工作阅历给我们讲了许多，一些详情确实是我平常没有去留意到的，特殊是和同学们的相处，之前我是比较的严格，但是其实并不是如此的，许多的时候想要了解同学也是需要和他们交伴侣，而不是一味的严格，只要在同学们中间树立威信其实足够的，更重要的是了解他们，清晰他们的想法，这样才能真的更好带好班级的，而不是要让同学们都是根据我们班主任的要求去做事情，这样虽然简洁，但是太过于粗暴，而且没有细心的去做，也是简单出许多的问题。特殊是在同学们慢慢成长的过程之中，到了高班级也是会有进入叛逆期的，所以其实对于我们班主任，真的只有去多和同学沟通，去了解他们真实的想法，去敏捷的运用方法才能更好地做好的。

此次培训里面我也是感受到，确实如此，有时候我的过于严峻也是达不到应有的一个效果，而一些平常看起来没有什么威信的老师却是可以很好的把班级管理更好，也是值得我去学习的，同时也是要多去沟通，其他的老师的阅历共享也是让我知道，每个人带班都是有一些自己的方法，多去了解，选用合适自己班级的，才能真的做好，而且每个班级，每个人的管理都是有一些区分，都是需要我们耐烦的去找到好的方式去对待，对待不同的同学，我们也是要实行不一样的方式，之前自己的工作方法确实是有些不好，我也是要去作出转变，争取在新的学期得到更多同学的认可，去把班级带的更好，通过培训，让我也是知道，要不断的去学习。

之前自己虽然也是有一些，但是意识没有那么的高，也是每天没有怎么去思索一天的工作，其实还是要多去做总结，反思之后才能找到问题，然后不断进步提升的。此次培训过后，我也是要连续的把这些所学用好，成为更好的班主任。

学校班主任培训心得3

这个暑假，我参与了中心校组织的学校班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我仔细的听取每个老师做的报告及xxx主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，关心我们一线的班主任老师解决了许多教育教学中的困惑。

他们从班主任工作应当关注同学的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述同学的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开……同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入同学的内心世界是当今确定教育成败的关键一步。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

⒈为人师表，树立良好的形象

学校是人的一生进展的奠基时期，班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉 自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。

中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教育思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们认真考查一下历史上胜利教育家的业绩，我们不难发觉，每一位教育家都是一位品行高尚的人。

⒉播撒爱心，对同学一视同仁

班主任要喜爱同学，把师爱洒向每个同学的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

⒊培育习惯，塑造优秀人才

常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

⒋潜心科研，不断开拓创新

教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代同学活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德。

学校班主任培训心得4

能有机会参与学校班主任的培训，我感到非常荣幸。虽然只有短短的_天时间，但却使我受益良多。我仔细倾听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了许多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作就应关注同学的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述同学的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。整个报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导好处。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在外表处理上，而且就应透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在那里，我谈一下自我这次学习的感受和想法。

一、这次培训帮助我熟悉了学校心理健康教育学科的重要。

有许多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自我的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自我应有的作用。但透过周红五老师的讲授使我清晰的熟悉到：真正的心育的确是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只有透过自我的努力、发挥自我的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

二、这次培训帮助我重新熟悉了同学、熟悉了自我、熟悉了教育。

能够说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了许多，可结果却是我们经常感慨：同学怎样会是这样?真是一代不如一代了。而我此刻真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正由于如此，老师也无法体会到自我工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自我的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧!让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛!

三、每一名老师都就应成为一名合格的心理健康老师。

作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用处，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也但是是装装自我的门面罢了。能够说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理健康的重要。原先我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解同学、不了解心理学啊!只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自我、更了解同学，从而更好的做好教育工作。

四、透过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。

以往，自我将心理健康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得学校心理健康教育的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，透过培训我明白了学校心理健康教育的实质，那就是：源于同学，服务同学;引导同学，把握人生!

五、这次培训帮助我明白了学无止境的道理。

人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自我的学问结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终就应把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。这就是我的一些感受。

学校班主任培训心得5

学校班主任培训心得

老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，本人有幸学校班主任培训，在培训期间，我仔细听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具有号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。

二、要擅长激励同学，培育同学的自信念。

好同学都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启同学自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和批判同学，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。

同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”,从而树立同学正确的人生观。

三、要做个懂法的班主任。

林雪卿教授为我们做了题为《同学损害事故处理涉及的法律问题》的报告，从“同学损害事故的类型，学校责任事故缘由分析，学校、老师在预防同学损害事故发生中的法定责任”三方面进行阐述，让我进一步了解了与同学损害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好同学损害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。

林教授列举了很多我们身边的例子，告知我们应当依法治教。她特殊强调，肯定不能体罚或变相体罚同学，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。

市教育局的郑建树老师、郑华强老师分别解读了《义务教育法》和《班主任的德育工作》，让我熟悉到肩上的担子，我们不仅应当关怀同学的学业成果更应当关注同学的生命化教育，催促同学养成十个良好习惯。

四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。

学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好同学特殊是问题同学，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱关心家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，关心孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“关心儿童的最正确途径是关心父母”。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必需用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思索。今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，主动投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

学校班主任培训心得6

人们说："教育是一种心灵的唤醒。"而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。

本学期__班主任主要开展了以下的培训：读书沟通会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展现课，以及外出学习新班会课模式。通过本学期的培训使我清晰的熟悉到：新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养，班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作。以下我将谈谈我的收获。

一、善学——擅长总结提炼好方法。

孔子曰："三人行，必有我师焉。"在开学初，我们开展了一次读书沟通会。在沟通会中，每位老师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所吸取到的阅历，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。

老师们的各抒己见，让我明白到：班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。

在老师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况。老师们所采纳的应对方法为我供应了珍贵的借鉴机会，也让我意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。

二、乐学——乐于观摩与思索。

担当班主任工作已有三年的我，始终是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的熟悉。

而本学期由谢__老师展现的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的启发。_老师的课以老师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种好玩的活动，层层深化，让同学在活动中感受与反思，最终产生共鸣。

而由__老师所展现的品德与社会课《方块字里探春秋》则以同学小组合作的形式绽开，多种嬉戏的结合让同学加深了对中国艺术文化的理解，使同学在乐学的气氛下加深了对祖国的喜爱。

这两节课的精彩纷呈，让我想起一句话："班主任是教育艺术家，而不是工匠。"在平常的教学工作中，其实到处有教育，我们可以擅长发觉，擅长引导，多开展活动，不做"一言堂"，充分利用一切资源对同学进行思想教育，日积月累，同学的素养自然会得到提高。

三、好学——好于接受新理念。

新社会，新科技，新理念。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。

本学期通过微课的制作学习，我的业务水平有了肯定的提高。在听了刘亦文老师和李慧华老师的微讲座，我开头对如何上好一节品德课有了进一步的熟悉。而__老师所开展的专题讲座《学校生主题班会的有效探讨》则从根源上找出了上好班会课的有效性，让我对班会课的有效开展有了进一步的反思。

而最令人难忘的是到__学校参与由__老师主持的《学校班会课模式创新》论坛。该次活动中，首先由两位老师以生动活泼的形式，向我们展现了内容充实的微班会，接着就展现了微班会课《叠衣服》进行了研讨。

在场教授和老师们所提出的专业看法，让我明白到：新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

学校班主任培训心得7

我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了___中学高一五班的班主任。担当班主任工作快一个学期了，使我充分熟悉到班主任工作是劳碌的、也是快乐的，更是充实的!

每一天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;可是这项工作当中又布满了乐趣，看到自我的同学快乐健康的成长自我心里那个兴奋啊!可是我也看到自我工作还不是那样的得心应手。

我有幸参与了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的熟悉，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自我更有信念去做好一名班主任。

第一，经过工作，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教育教学的第一人。班主任与同学走的越近，接触同学和家长的机会最多。所以，班主任个人素养的凹凸关系着同学的健康成长和学校的兴。

其次，经过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导同学明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，经过工作，我积累了做好班主任工作的.要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。

首先作为班主任，必需要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要穿着大方得体、言行全都;在同学面前，利用好典范意识影响同学;要热忱回应同学的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自我的言行。

同时留意几点：1。选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习;2。树立核心人物，强调反面人物的影响;3。遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题;4。必要时班主任要亲自给同学树立学习的典范，其余时应当放心放手让同学去主动完成，在实践中得到提高和熬炼;5。奇妙设计小活动，适时适当地教育同学，且形式最好不拘一格;6。多用鼓舞性的动作和语言对同学进行进取的心理示意;7。留意课后与同学的沟通，说话讲艺术;8。多了解同学的心理活动和成长情景;9。准时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。

经过这次工作，我对班主任这个称呼有了更深刻地熟悉，明白了仅有爱同学，才会赢得同学的敬重;仅有班级管理教育科学化，班主任工作才会做得简便自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自我头脑，使自我成为一名睿智的，同学喜爱的班主任。

学校班主任培训心得8

首先，我在思想上得到了启迪，收获还不小。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的典范。同时学校班主任工作面临很多新问题、新挑战。我们在工作中确定会有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也同样会消失这样那样的问题，有时由于班级中消失了一些不好的问题而心情不好，无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了专家们的报告后，我对自己的做法有了全新的熟悉，既然做了老师这一行，就应当主动欢乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说主动的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，主动地面对将来的每一次挑战。

其次，通过这次培训，让我更深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有主动向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神世界的理解力量。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将永久无法理解孩子们的阅历与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而到达自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好像一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来耐烦引导这湾水，让它顺当流向将来。

最终，老师要具备良好的师德，以心换心，是师亦友。我们对待自己的同学就要布满关怀，耐烦和爱心。关怀同学，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与关心，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关怀自己。班主任要做一个敬重理解同学、能与同学沟通、幽默的老师。在工作中要表达人情味，人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。它主要表达在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心去做事。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，具有这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光暖和了每一个同学的心田，你就会感到无比的美好。

此次培训，让我深深的感受到：班主任工作是一项崇高的事业，一项心与心的事业。我们的班主任事业，就是我们的田野，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天肯定会更好。

学校班主任培训心得9

7月我有幸参与了“长沙市组织的20xx年暑期学校班主任工作培训班”的学习。在学习中，我仔细听取了专家学者关于班主任工作的讲座。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。在这里，我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与同学之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关心，爱就是敬重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。教育是心灵的沟通，是心灵的建设。有名教育家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

班主任要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握同学的思想脉搏，具体把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田。另外，班主任在注意与同学之间心与心的沟通的同时也应当加强与家长之间的沟通和沟通。家长是同学的第一任老师，是同学的依靠。班主任应当主动向家长反应同学的在校状况，组织家长会向家长了解同学在家的各种状况，通过与家长的互相沟通，进一步了解同学的思想动态，引导他们进入到主动地学习状态之中。

有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。通过这次培训，能促使自己更加致力于自己更好的工作，使自己的班主任工作更上一个台阶。

学校班主任培训心得10

经过这一个多月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关怀同学的智育,还要注意同学的德育,这是新时期对班主任工作的要求。今日我就谈谈我对班主任工作一个崭新的熟悉，以及我是如何做好我的班主任工作的：

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作，我在这学期是这样做的：

一.“学高为师，身正为范”。

古今中外的教育家无不强调言传身教的重要性的。老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用，因此，老师必需加强师德修养。要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学所效仿。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的言行、他对每一现象的看法，都相应地影响着全体同学。我记得有人说过：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看和仿照着老师的一举一动，所以老师在同学面前必需有模范的作用。事实说明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时刻刻做同学的表率。比方，教育同学遵规守纪，老师就不能有违法乱纪行为;告知同学要敬重他人，语言文明，自己就不能粗言秽语;教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到令人满足的教育效果。

二、确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和美好，从而形成集体的荣誉感和责任感。使同学熟悉到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增添了同学的集体荣誉感。

三、培育正确言论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的言论和良好的班风去影响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的言论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体言论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注意同学的行为规范，抓典型，树典范，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。四、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到满意，民想法识得到培育，管理力量得到增添。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，准时仔细的完成每一项工作。为此我在学期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别杰出。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家意识到当班干部不是为了一时的荣耀，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要关心这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

五、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进同学互相关怀，敬重理解和协作的关系。因此，依据同学的爱好、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了同学小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，同学的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。

六、老师常常要对同学的工作进行评价。

老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了强烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。

我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。我肯定和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。我在今后的工作中，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。争取做一名让领导信任、家长认可的好班主任!

学校班主任培训心得11

我有幸参与了龙港区中学校班主任培训，在培训期间，铁岭进修学校的严肃教授对班主任工作进行科学分析，他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。历时半天的培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。通过这次培训，我深深感到只有专心、用情、用才智，才能做好班主任工作。下面我谈谈参与这次培训的心得体会:

一、走进同学的心灵世界，做同学的良师益友。

老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先育心，只有走进同学心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱同学的心!我们应当把同学当成自己的伴侣。平常与同学的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与同学沟通。只有懂得同学的内心想法，才能赢得了教育引导的主动权，才能赢得同学对老师的敬重。也只有这样，老师与同学的沟通才会布满无限真情，从而使教育获得最终的“胜利”。所以我认为老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。

同时，作为老师要爱同学。爱就是敬重同学，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他们的看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦……我深深地知道，只有用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、提高自身素养，树班主任良好形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法和气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对同学要求严格，下课后要拉近与同学的距离，增进彼此了解，让他们对班主任有好感。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀……由于在潜移默化中，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学以深远的影响。

班主任要求同学做到的，自己首先要做到，要以自己的模范行为带动同学、培育同学;其次是要努力学习，不断提高自身素养。在工作中做到以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入班级，把敬重与关爱毫无保存地带给同学。所谓“学高为师，身正为范”，要用实际行动表达老师的魅力，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。

三、善用激励策略，调动同学主动性

心理学讨论说明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，在教育同学中少批判，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀的组织中，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

四、营造宽松气氛，建设和谐班级

作为班主任，承当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个优秀的班级，文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同建设宽松和谐的班级。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡转化为精彩，把苦恼转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，要调动家长的主动性，充分发挥家校教育合力的作用。

班主任工作是琐碎而冗杂的，但我信任只要专心、用情、用才智，就肯定能做好班主任工作。信任本次培训对自己今后的教育教学工作会有所关心。我将连续努力探究，更好完成班主任的各项工作。

学校班主任培训心得12

首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中学校骨干班主任培训”活动，认真一想，陕西省那么多学校、那么多学校班主任，我却很幸运的参与了这次培训，这真是一次难得的学习机会！我就这次培训的些许感想和收获和大家共享如下：

俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的熟悉了自己，也熟悉了什么才是真正的班主任工作。作为一名学校班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱同学，爱自己的职业，也取得了丁点的成果，但这不过是太仓一粟耳！

通过这次班主任工作培训，我具体仔细的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化学问素养、和专业力量的素养，甚至，在很多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的教育教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式，熬炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是埋怨学校，埋怨家长，埋怨同学。老师感到自己不美好，老是觉得自己付出的太多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号！3、没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观缘由。总是以为自己所做的一切都是很宏大的，都是很了不得的，总是把自己做的点滴成果看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对同学够好了，自己做的一切都是为了同学，可以说成天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是认为自己对同学关心呵护，无微不至，我太一厢情愿了，其实我还有很多的详情根本就没有做到。5、评价同学方式太单一。“成果就是一切，就是评价一个同学优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。

不过，谢天谢地，我有幸参与了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗！通过培训，首先树立了我当好一名班主任的顽强信念，老师们的讲座让我明白了，当一名学校班主任原来是这么的美好，这么的有成就感；老师们的讲座让我心中的困惑释然了；老师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰辛！我要尽快的奋起，并快速的成长起来。

“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和冗杂，神圣而宏大！我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用自己的真诚、和善、友好、负责、开朗、幽默、才智……去感化、滋润、爱抚每一个同学！

今生今世，无怨无悔，鞠躬尽瘁，死而后已！

学校班主任培训心得13

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，我体会到再先进的理论、再高超的阅历，假如缺乏了对同学真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。

每一个教育工都知道喜爱同学是一项最基本的职业道德，而作为班主任如何去“爱”同学，却值得我们仔细思索。

这种爱不同于父母之爱，也不同于兄弟姐妹之爱，更不同于一般意义上的“关怀”、“怜悯”、“怜悯”。

班主任对同学的爱，应是更深层次上的爱，是一种永久的、根本上的爱。在原则问题上要严格要求，对同学的错误决不迁就。要通过这种爱使同学明辨是非、遵纪守法，使同学的品德更高尚，性格更顽强。总之，通过这种爱，要使同学懂得如何做人。

班主任只有把这种爱化做满腔激情，倾注到有利于同学身心进展的每一个方面，班级工作才能得心应手，才能取得丰硕成果。

这种“爱”必需是发自班主任内心的、真诚的，才能收到好的效果。那么，怎样才能做到这点呢?我认为，首先要理解同学。理解是人类感情沟通的基本要求，理解是互相的。

你理解了他，他才能理解你。班主任与同学相互理解了，感情也就沟通了。工作起来，就会收到事半功倍的效果。充分理解了同学，班主任就会更加自觉的喜爱自己的同学。

其次，要爱同学，必需敬重同学。每一个班主任都盼望同学敬重自己，殊不知敬重都是相互的。班主任只有先敬重同学，才能得到同学真正的敬重。尤其对后进生，更应敬重其人格，不卑视，不体罚。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关怀，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。

对同学的关怀和敬重，应当贯穿于班主任工作的全过程，同学思想、学习、生活方面的倾向和问题要到处留心，同学的看法、建议，甚至批判要虚心听取，对正确的要赐予确定和敬重。当同学的家庭或四周环境发生较大改变时，更要献出母亲般的爱，去关心、爱护，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。当你看到同学在你手中健康成长，可以单独翱翔时，你也会觉得有一种成就感和满意感。

作为一位低班级的班主任，如何培育孩子养成良好的品德行为习惯，让同学在成长的道路上学会做人，学会学习是特别重要的。它需要我们每一位教育工，与时俱进，细心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的同学，只有教不得法的老师”，由于我所面对的是二班级的孩子，他们的年龄比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法：

一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”

在我的班主任工作中，我特殊注意家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、仿照性强，而他们的学习最初多半是从仿照父母开头的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。

我国有名作家老舍，平生始终坚持自己整理屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求讲究，只求干净;他的衣服永久整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。

正如他自己所说：“从私塾到学校，到中学，我经受过至少有百位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求同学家长，为了培育孩子健康的人格，肯定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。

二、良好的气氛和环境可以造就人

我始终认为，环境也可以对同学的心理产生不同的影响。假如一个同学生活在批判之中，他就学会了责备;假如一个同学生活在鼓舞之中，他就学会了自信;假如一个同学生活在挖苦之中，他就学会了自卑;假如一个同学生活在表扬之中，他就学会了感谢;假如一个同学生活在恐惊之中，他就学会了忧虑;假如一个同学生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在工作中，我特别注意赏识教育，并且教育同学对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级气氛。

三、理解同学，用“宽容”的心去包涵他们

了解同学，是真正理解他们，包涵他们的过错。只有充分地了解同学，才能更好地教育同学。现代的同学生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今日，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也遇到了许多成长中困惑的问题。

对于成年人，这些问题或许是稚嫩可笑的，或许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。

作为班主任，我必需从各个方面去关怀他们，理解他们，关心他们解决成长过程中遇到的各种困难。这就要求我去“喜爱”每一个同学，去包涵他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。

这种宽容，不仅要表达在所谓的好的同学身上，也要表达在所谓的坏的同学身上。其实，每一个同学在我的眼里是没有好坏之分的，每一个同学都是有杰出之处的。

当然，一个班的同学存在差异是不行避开的。无论是在整体上，还是在个别方面，同学的进展必定因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包涵班级的每一个同学，无论他们的优点，或所谓的缺点。

我如今所教的班中就有一位特殊顽皮的男同学，始终以来教过他的老师没一个是赞扬他的，甚至常常被叫到办公室批判，还常常无故骚扰同学，同学许多也不情愿跟他交往。

后来我转变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐烦引导他、鼓舞他，渐渐的他接受了我，熟悉到自己的缺乏。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更仔细了。

这样，当某个同学在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人——那就是我，一吐为快，指教迷津。每个同学都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关怀，与同学真心实意地融通，这样同学才易于接受、乐于接受。

我认为，要做到这些，或许并不是很难，但确的确实不是一件简单的事。我始终努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到同学心中最真的声音。

学校班主任培训心得14

我特别有幸参与了吉林省学校班主任培训班的学习。对于我来说，这不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的洗涤。让我从理论和实践的不同角度对班主任工作有了新的看法，我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个老师人格、才智、责任心集中统一的升华。通过培训，我明确了作为班主任应努力的方向，在培训中，一位专家的话让我记忆犹新，她说：“班主任可能让一个孩子活得苦痛，也可能让一个孩子生活得美好，他可以是一个实施惩处的工具，也可以是赐予鼓舞的益友。”班主任对同学的影响是特别重要的，新学期的同学也给我们班主任提出了新的要求，怎样做一名合格的班主任，履行好自己的职责呢？教育专家通过结合自己当班主任时的阅历及学校中一些优秀班主任的工作方法，给我们明确指出了将来努力的方向：

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢？爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、不断提高自身理论素养。

通过此次班主任的培训，我深深的体会到，我们需要学习的东西许多，不但要做好高素养的班主任，还要做“科研型”的班主任。在新的历史时期，在市场经济进展的大潮中班主任会遇到很多新问题、新冲突，这些问题、冲突需要解决，怎么解决，这就需要我们班主任进行教育科学讨论。我认为只要我们班主任有较强的教育科学意识，仔细学习科学理论，进行教育科学讨论，提高教育工作的实效性；只要我们班主任具有良好的政治品质，良好的社会公德，良好的职业道德，良好的家庭美德，良好的独特心理品质，不断完善自己的学问结构，我们肯定会成为具有高素养、科研型的现代班主任。

三、班主任工作要讲究艺术性。

班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种冗杂的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。

〔一〕要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的基本原则：老师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题；同学最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是让同学认错，而是让同学改错；教育目的不是把同学制服，而是让同学成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。