人教标版体育一至二年级《操类活动3技巧8有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习》公开课教案3

水平一（二年级）技巧：仰卧推起成桥授课方案与反思一、指导思想：本课以2011版《体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的指导思想，依照（水平一）运动技术领域提出“基本认识掌握一些体操类运动项目的简单技术动作”的要求，依照学生年龄特点和身心需求，选择仰卧推起成桥为本次课授课内容，在授课中以“主题式”授课思路为指导，在体、探、研、展为教学过程中，以信息技术作为辅助手段促进课堂，采用自主练习、小组合作等学练方法，促进运动技术的掌握，创立学习氛围，培养学生兴趣与习惯，为平生体育打下基础。二、教材分析仰卧推起成桥是技巧平衡类基本体育项目之一，对学生的基自己体素质要求较高，它能够进一步发展学生上下肢力量、腰部柔韧性、协调解平衡性，领悟身体倒置的体位感觉，培养学生相互协作、积极向上的进步精神。本单元的授课内容共计划为5个课时，5-1腰部柔韧性练习、5-2跪坐、跪躺、仰卧顶髋练习、5-3仰卧推起成桥、5-4牢固提升、5-5核查本次课为本单元的第三课时。三、学情分析本节课采用的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、爽朗好动，善于模拟，简单一动，参加积极性高。但是他们集中注意力的时间较短，所以在授课中，采用“建筑师的建桥梦”为授课情境，辅以ipad播放微课视频，配合朗朗上口的口诀以及游戏，让学生建立动作表象，在玩中体验，保持学习欲望和兴趣，并多用激励手段，激发学生的学习动机，侧重素质与能力共提升，做到授课与育人相结合。四、学习目标经过学习，80%以上的学生能够完成直臂支撑、顶髋挺腰、颈后仰技术动作，并在练习过程中上下肢力量和腰部柔韧、协调等素质获取发展,培养学生战胜困难，建立团队合作意识。五、授课重难点要点：直臂支撑、顶髋挺腰、头后仰难点:上下肢协调用力六、授课流程准备部分——包含队列练习和热身活动。基本队列练习能够让学生集中注意力，抖擞精神，动物模拟操让学生随音乐而动，不但能充分活出发体，加强韵律感，还能够激发学生学习热情和表现欲望，为基本部分的授课确定优异的基础。基本部分—创立情境，第一经过辅助练习领悟上肢推垫发力的感觉，接着引导学生复习上节课所学技术动作；播放课前准备的微课视频，建立完满动作表象，并将新授技术动作编成口诀，在伙伴的保护帮助下逐渐让学生经过体验，合作打破本课重难点，从而达到本课学习目的。最后学生的集体展现将整个学习部分推向了高潮，不但激发了学习兴趣，促进了技术动作学习，更是加强了小组合作研究能力。游戏“毛毛虫历险记”：充分利用上课教详尽操垫及所学内容设计游戏，让学生在游戏中充分释放自己，体验运动时的快乐及成功的乐趣。在放松活动中教师从“静”下手，巧妙地运用音乐和有声语言，为学生创立出一种身心放松的境地，充分放松身心。七、授课特点体操技巧兴趣化。创立情境，采用“建筑师的建桥梦”为授课情境，配合朗朗上口的口诀，在伙伴的保护帮助下，在玩中英勇体验，合作打破本课重难点，并多用激励手段，激发学生的学习动机，从而达到本课学习目的。信息技术辅助授课。经过运用多媒体技术，让学生更加直观的明确学习要点，利用ipad能及时议论反响的特点，采用及时互拍视频，互学互助的方法，为学生打破教材重难点供应有效路子。因材施教，分层提升。设计三种不同样颜色的成桥议论标准，正视学生个体差异，激发学生学习欲望，逐渐减小差距，从而达到班级整体优化。八、授课反思笔者代表硚口区参加了2017年武汉市中小学体育与健康授课评优活动，执教水平一二年级《技巧：仰卧推起成桥》一课，在市、区授课团队的指导和帮助下，完成了现场授课任务，激动之余也让我对此次课有了些许推断和思虑。（一）研读教材抓准重难点分析动作结构抓准授课要点从教材方面分析，体操技巧教材自己拥有必然难度；从学情来讲，这对学生身体素质的要求也是一次大的挑战，那么如何才能在一节课中完成技术学习并完成授课目的便成了本节课的要点之所在，于是在课前屡次研究授课内容，发现要想成功做出美丽的桥，上下肢的协调用力至关重要，而髋关节和腰腹的用力更是重中之重。掌握重难点层层打破有了对技术动作结构的深入解读和分析，那么在本次课中所有的授课手段和方法都是围绕发力方式来设计的，如首要解决上肢力量，经过兴趣练习“谁是大力士”让学生上肢获取充分锻炼，领悟直臂支撑，翻掌撑地的发力感觉；经过“过关斩将”兴趣练习，领悟跪坐、跪躺、仰卧一系列顶髋练习，发展学生顶髋挺腰的技术能力；经过“请你帮帮我”伴以口诀互助练习，让学生充分领悟上下肢协调发力的感觉，就这样变化练习方式层层递进学习内容，逐渐提升了学生对技术动作的掌握能力。（二）信息技术手段打破自我微课视频的引入在本次课中，将多媒体技术融入到课中，让学生学习的过程更加立体化。一是改变传统技术授课过程:看示范、练习、纠错、练习的单一技术学习过程。经过ipad播放微课视频，让学生声、影、视的立体感觉学习过程。经过设计体验、研究、商议、展现的授课环节，引导学生自主学习。二是发挥摄像和投影功能，使学生能够看见自己的学习过程,清楚地知道自己不足和优势之处。同时经过观看慢动作视频,很好地解决要点技术动作要领，提升学生学习效能。学生主体放飞自我多采用激励手段，弯下腰，与学生做朋友。“来，你做给冯老师看看！”这种近乎命令式的口气常常涌现，让学生的主体地位得不到展现，经过反思，便换成“咦，冯老师想看看你是怎么做的，能给我表演一下吗？”刹时拉近了我与学生的距离，激发了小家伙的表现欲和自信心，学习的过程也变得自然愉快。（三）遗憾中不断成长Ipad的使用还不流畅，相对耗时，还需研究打磨，提升效能。教师语言还不够精髓、精准，议论语言单一困穷。经历是一笔难得的财富，青年教师就是在探究中不断成长，不断提升自我教学能力的过程，自然一节好课的打磨，也少不了团队的全情付出，感谢！另附课时计划以下：学习内容课的部分

水平一（二年级）“仰卧推起成桥”课时授课计划任教年级：二年级(4)班人数：40人执教：单位：技巧：仰卧推起成桥学经过学习，使80%以上的学生能够完成直臂支撑、顶习（5-3）髋挺腰、颈后仰技术动作，在练习过程中上肢力量及腰目游戏：毛毛虫历险记部柔韧性获取充分发展，培养学生迎难而上、互帮互助标的优异质量。内容要点与要求推行过程及提示T准备部分基本部分

1、课堂老例要求：快、静、齐2、队列：蹲下、起立会集、解散3、热身慢跑，动物模拟操要求：积极参加，英勇展现4、游戏：我最矫捷1、技巧：仰卧推起成桥（5-3）要点:直臂支撑、顶髋挺腰、头后仰难点:上下肢协调用力口诀：脚贴臀部手反撑，蹬地推臂髋上顶要求：认真练习、注意安全2、游戏：毛毛虫历险记游戏方法、规则（略）要求：积极参加、注意安全

体育委员整队，报告人数师生问好，教师宣布本课内容及要求3.教师口令指挥，学生集体进行队列练习8/54.按要求，教师带领学生进行热身活动5.师生共同游戏，议论教师带领学生上肢力量练习学生随从教师复习前面所学内容教师讲解示范、提问，学生观察，回答以下问题教师与学生两人一组，示范保护帮助下翻掌直臂支撑、顶髋挺腰、颈后仰技术动作21/5.学生两人一组合作练习，教师巡回指导8教师引导学生英勇试一试独立完成仰卧推起成桥完满技术动作教师巡回指导、纠错拔高过关、牢固练习，师生共同议论教师讲解游戏方法、规则及要求教师引导学生体验游戏3.游戏比赛8/44.教师议论结