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部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计(含答案)(一)识字加油站。我发现：这些字的部首都是目，意思都和人的眼睛有关，“目”作形旁的字大多表示和有关，如“”等字，我知道带有这个偏旁的字还有：、、(2)演员们表演得出神入化，观众们一个个看得()。他那一副()的样子，(3)放学后，成成和才才在家里踢足球。只听见砰的一声，家里的玻璃被才才打碎了。成成(二)词句段运用。陆续连续继续陆续继续连续(1)我们班()三次获得了“优秀班集体”的称号3.按要求分类。(填序号)①酱油②灯笼③金橘④苹果⑤对联⑥盐⑦福字⑧橙子水果：();调料：();装饰用品：()①菠菜②饼干③毛巾④速冻饺子⑤洗衣液⑥番茄⑦速冻馒头⑧毛毯⑨豆芽①苦瓜零食类：()5.兔妈妈准备让兔哥哥、兔弟弟和兔妹妹一起去超市买东西。现在①毛毯②枕头③饼干④床单⑤沐浴露⑥被套⑦面包⑧牙刷⑨土豆⑩洗发水。。四、单元主题阅读(学习带着问题默读，理解文章的意思)。20岁的她走进了我们的乡村小学。她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以去了!”一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。第6天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。孩子们围着她的2.【信息提取】这个老师的语文课有哪些与众不同?从文中找出相关语句画上“” 4.【人物评价】读了短文，我觉得穿红裙子的老师是一位、、 参考答案3.眼睛瞅、眨、睹眼、瞪、睁。4.(1)耳闻目睹(2)目瞪口呆怒目圆睁耳闻目睹(3)耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁2.(1)连续(2)继续(3)连续继续陆续连续继续4.A.爱其身B.有礼者C.不迁怒D.善言伤人以言(1)仁者爱人，有礼者敬人。(2)爱人

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