大班手工教案四篇

大班手工教案四篇大班手工教案篇1

教学目标

训练孩子们的操作力量。

学会海绵纸叠玫瑰步骤。

培育幼儿的技巧和艺术气质。

学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

教学预备

彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

海绵纸玫瑰花的图片数张。

教学过程

1、观赏图片，孩子你们喜爱玫瑰花吗？

2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？

3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

4、这么美丽的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要认真的看，一会在动手做。

6、主要重复的讲折叠步骤，肯定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

7、老师做好后，再让孩子们进行操作，老师来回指导。

8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，老师准时给改正。

9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。

大班手工教案篇2

设计思路：

包装盒是孩子生活中经常会接触到的物件，可讲处处可以见到（饼干盒、Milk盒、药物盒……）但是孩子对立方体的认知对错常朦胧的，而且特别难联系到日常生活中去。可是相对于幼儿园大班小孩而言，已然具有了初步的规律推演力量、操作、探究是他们的最爱，所以，在孩子认知了正方形的前提上，通过孩子的自由探究，来开展这一次训练教学。

教学目标：

1、加强对正方形的认知，清晰建筑示意图形与立体的`不同之处。

2、初步了解立方体，明白其名字与最突出的特点。

教学预备：

圣诞长辈、大、小包装盒（每人一个）、正方形小卡片、剪刀、彩色笔（每人一个）、种种装扮教学材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）

教学过程：

一、导入部分：展现圣诞长辈，激起孩子兴致。老师：ChristmasDay立刻到啦，圣诞长辈给孩子们送来了礼品，我们一块儿来瞅瞅是啥吧？（展现包装盒）好美丽的礼品盒，里头会是啥哩？打开瞅瞅圣诞长辈为何要送我们这一些礼品哩？它想让孩子探究一下这一些包装盒有何神秘？

二、启发孩子了解平面与立体的不一样及立方体的特点。

1、每个孩子一包装盒开展自由探究。老师：你们手上的包装盒一样吗？请跟四周的好伙伴比比，哪儿不同？总结：它们的大小、凹凸、图形不同。

2、展现正方形小卡片与一立方体的包装盒，观测和察看比较正方形与包装盒有何不一样与一样？《1》请孩子把包装盒的盖打开，瞅瞅里头另外还有啥？（正方形卡纸）《2》正方形的特点是啥？（4条边一样长，四个角一样大）《3》请你们比比，正方形与包装盒有何一样与不一样点？总结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每一个面均是正方形的。

3、通过立方体包装盒，让孩子清晰正方形有个面，包装盒有六个面。（1）“请孩子瞅瞅包装盒的这一个面，它是正方形，那正方形有几个面哩？”（一面）

（2）“包装盒有许多个面，请你想方法数一下，共有几个面？”（启发孩子用彩色笔的6种颜色做标识，也可写6个数字，也可有规章的数）提问：你用何方式明白有6个面的？

4、用与立方体的面一样大小的正方形开展探究得出立方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每个面均是正方形，哪每个面一样大吗？”（2）“你是怎样明白它们一样大的？”（用正方形量的，@拥奈锲方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我们又懂得了个本领，认知了立方体。立方体有六个面，每一个面均是一样大的正方形。

三、动手操作加强立方体的特点。让孩子在大包装盒里自由拿任何包装盒，讲出哪一些是立方体，哪一些不是？为何？“包装盒里另外还有礼品哩，谁来摸摸是啥？”

四、请孩子说一说日常生活中哪一些物品时立方体的？“我们日常生活中有许多物品时立方体的，谁能告知孩子你观察过哪一些物品？”

教学扩展：

（1）“请孩子把包装盒装扮一下，赠送给你四周的家人，行不行？”

（2）推举装扮教学材料，嘱咐孩子用剪刀时留意平安。

（3）出示作品，并讲1句祝福的话。

大班手工教案篇3

设计思路：

本活动选自大班下册主题十一《什么变了》，在幼儿初步把握揉、搓、团、捏等基本手法基础上，结合幼儿爱动手爱探究的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，熬炼幼儿的精细动作及手眼协调力量，体验劳动过程中的欢乐，培育孩子分组合作力量，同时让幼儿体验共享的欢乐。

活动目标

1、激发幼儿制作面点的爱好，感受动手劳动的欢乐。

2、培育幼儿急躁细致地做事态度和动手操作的力量。

3、引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。

活动预备

1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选）和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。

2、依据所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

3、课件：各种点心的图片、轻柔音乐。

活动过程

1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

师：小伴侣们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？今日老师跟小伴侣一起当一次面点师。

2、老师介绍各种面点的名称及方法

（1）出示面点及图片，引导幼儿观赏并说出各种面点的不同。

（2）老师叙述和面的方法，并简洁介绍几种不同材料做成的面团。

3、带领幼儿按挨次洗手。

4、老师带领幼儿动手制作面点（轻柔音乐）

（1）鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物外形、各种器械的外形，或自选帮助食品。

（2）鼓舞幼儿用不同工具制作面点。

5、加工成熟

（1）幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟（引导幼儿争论还可以用什么工具制作）

（2）老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和帮助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品尝面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成果。

五、活动延长：

制作单饼，包水饺等。

大班手工教案篇4

活动目标

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保训练；

3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。

活动重点

重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。

难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动预备

1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；

2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿熟悉海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通回答）

2.提出要求：观看鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通回答）

（二）情景导入

1.叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小伴侣都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。

争论：

（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通）

（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论）

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。

3.提出要求，续编故事

（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样关心大海妈妈呢？

（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。

（二）幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。

（1）老师提出要求：大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。

（2）幼儿作画，老师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再