大数据与财务管理专业群建设目标与思路

大数据与财务管理专业群建设目标与思路一、总体目标坚持立德树人，服务广东省“双核一廊两区"数字化经济、珠江三角洲国家大数据综合试验区〃，对接现代服务业，产教融合深化“四班、四制、三中心、五对接、三协同”高素质复合型技术技能人才培养模式改革，实现专业群集群式和集约化建设，全面提升财务管理专业群办学水平，成为数字经济技术技能人才培养基地，到2026年建成建设“特色鲜明、省内一流、国内有影响力”的高水平专业群，发挥示范引领作用。二、具体建设目标1、深化专业群人才培养模式改革推进专科+（本科）协同育人试点，实施专科层次普通班、卓越班、国际班分层分类教学试点，对接“专业教学标准+X证书标准”，修订专业群人才培养方案；深化“学分制、项目制、导师制、学徒制”四制改革；推进“三中心”实践教学改革，打造职业技能人才培养高地；成立智慧财经产业学院，产教融合“五对接”，推进校企精准对接与精准育人；完善华南“一带一路”职业教育水利电力联盟，校校、中外、校企“三协同”，建立协同育人共同体，实现“专本人才培养“、”“中外联合办学”、“卓越人才培养”的人才培养目标。2、构建“平台+模块”专业群课程体系，开发优质课程教学资源对接财经大数据应用岗位群，分层分类构建“底层共享，中层分流，高层互选”的“平台+模块”专业群课程体系。专创融合，建设“专业+双创”一体化创新创业课程体系。德技融合，完善“思政课程+课程思政"大思政课程体系。开展1+X证书制度试点和“学分银行”改革。对接行业标准、职业标准、国际标准开发财务管理专业群课程标准。校企共建共享型、智能化的教学资源，建设1门国家级、2门省级在线开放课程，金课1门。院级精品在线开放课程2——5门。3、任务驱动，加强教材与教法改革深化教师教材教法“三教”改革。校企合作开发规划教材或精品教材、工作手册式、活页式特色教材，编写规划教材1——2本。知行合一，三核协同，推进“以学生为中心”的一体化教学改革，全面推进“互联网+”混合式教法改革。组建项目式、模块化教学的教学创新团队实施模块化教学改革，分层小班个性化教学,建立竞赛工作室，以赛促学。建立以学生为中心的考核评价体系，建立技能考核平台，推进线上线下考评。参加教学能力大赛，争取获得国家级信息化教师能力比赛奖项1项，省级信息化教师能力比赛奖项2项。4、内培外引，打造结构化教学创新团队加强专业群带头人、专业带头人培养，培养专业群带头人1——2人。每个专业培养带头人1名，后备带头人1名。“内培外引”教学名师、技能大师、专业领军人才，引进和培养高水平领军人才1一一2人，技术技能大师1一一2名，1——2名教学名师。加强“双师+X”特色教师队伍建设，培训门0~20名职业技能等级证书培训师，引进和培养“双师素质”教师2——3名。加强骨干教师、青年教师、兼职教师队伍建设，引进或培养骨干教师5——10人，培养优秀青年教师5——10人，引进、培养高技能兼职教师5——10名。创新教师层级开发培育机制，促进专业带头人提升专业水平、扩大行业影响力，支持普通教师、兼职教师开展课堂教学改革、提高课堂教学质量，建设一支以“实务导师制”为导向的数量充足、结构合理、专兼结合、德技双馨的专业教学团队。5、建设“校中厂”“厂中校”高水平实践教学基地以核心专业为引领，整合实践教学资源，加强生产、教学、研发于一体的实习实训基地建设，建立”.三中心、一平台”的共享教学实践基地，即实践教学中心、企业职工培训中心、技术研发与服务中心，创新创业平台，凸显基地的共享性和生产性。校企共建财经大数据公共实训中心，借鉴“教学工厂”理念建设、完善生产性实训中心，建设虚拟仿真实训中心，改造、升级正保财务云共享中心产业基地。建立数量充足、专业对口、运行稳定的校外实践教学基地。新建大学生校外实践教学基地10个。大学生校外实践教学基地（省级）1个。6、建设“育训并举、训产合一”的技术技能平台成立数字经济研发中心，打造人才培养与技术创新服务平台。建设产教融合示范基地，搭建产教融合发展平台。建设育训并举、训产合一的技术技能平台，打造高素质技术技能人才培养高地。申报省级课题2——3项；专利1项；软件著作权1项；7、搭建科研、技术推广服务平台，开展社会服务加强社会服务、培训、科研团队建设，加强社会服务、培训基地建设，搭建科研、技术推广服务平台，联合企业科研所，面向行业企业，开展技能培训、职业技能鉴定、继续教育、横向课题研究等工作。依托水利职教集团、一带一路职教集团，主动服务区域经济，开展社会培训、技能鉴定、函授教育。与广东省水利厅合作开展精准扶贫项目；与广东省水利厅合作开展下属水利企业应用培训等项目，建设一支数量充足、结构合理、专兼结合的社会服务、培训团队。技术技能培训服务8000人次。8、加强国际交流与合作推进3+2国际联合办学，培养国际化技术技能人才。引进国外优质教育资源，建设国际化课程、国际化教材。实施教师国际化培训计划，打造国际化师资队伍。实施学生国际化计划，提升学生交流国际化水平。与学校“一带一路”国际项目一道开展海外工程项目的相关培训，提升专业群国际服务能力。对接国际标准，按照专业国际认证的范式，开展专业建设，开发国际“实质等效”的专业标准。引进海外学术大师交流2人次；建设海外人才培养基地1个；骨干教师参加国际化培训2人次。9、完善可持续发展保障机制坚持以质量提升为核心的内涵式发展，健全”对接产业、动态调整、自我完善”的专业群建设发展机制，建立专业群”目标一一标准一一运行一一诊断一一改进”质量螺旋递进的自我诊改机制，完善专业群多方投入的经费保障机制，保证财务管理专业群人才培养目标的实现。三、建设思路顶层规划，系统设计。贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《教育部财政部实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》和《广东省教育”扩容、提质、强服务三年行动计划（2019——2021年）》，按照《广东省教育厅关于组织开展广东省高职院校高水平专业群建设工作的通知》和《广东水利电力职业技术学院“十四五”发展规划》的要求进行顶层设计，制定目标明确、任务具体、指标量化的建设方案，明确发展方向、建设内容和具体举措。整体推进，重点突破。按照“整体规划、统筹兼顾、重点突破、以点带面”的原则,对接广东省“双核一廊两区”数字经济发展，以建成“特色鲜明、省内一流、国内有影响力”的高水平专业群为目标，以财务管理专业为核心，以深化“四班、四制、三中心、四对接、三协同”人才培养模式改革为抓手，优化课程体系，改革教材与教法。以打造智慧财经产业学院和省级职业教育教师教学创新团队为支撑，以建设省级专业群教学资源库为基础，以建设共享型产教融合实训基地为依托，全面提升专业群产教融合、校企合作的广度与深度，提高专业群服务社会和国际合作水平，强力支撑广东省建设成为全国大数据中心城市和发展高地以及广东省现代服务业专业化、数字化的发展。突出改革，引领示范