大班教案范文汇编四篇

大班教案范文汇编四篇大班教案篇1

活动目标：

1．熟识和理解故事内容，了解故事的主要情节。

2．能区分故事中不同的情节，知道其先后挨次，并能通过合作绘画的形式表现出来，制作成连环画。

3．通过该活动的开展，让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。

活动预备：

1．已做好的画册封面大小若干。

2．幼儿用纸、记号笔若干。

活动过程：

一、复习歌曲《我和星星打电话》。

夜晚的天空除了星星之外，还可以看到什么？

你见过什么样子的月亮？那每天你们见到的月亮都是一样的吗？

月亮每天都在变化，那么你们想知道他是怎么变得吗？

1．听故事《月亮姑娘做衣裳》

2．争论。

①月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服？为什么没有穿上呢？

②过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）

③裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）

④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）

3．记录变化。

老师：月亮是怎么变的呢？我们也把月亮变化的样子画下来吧。

幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，留意变化的挨次。

4．展现幼儿作品5.争论月亮圆缺变化的缘由。

老师引导幼儿争论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓舞幼儿大胆叙述自己的理解。

老师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是由于地球拦住了太阳反射到月亮上的光线。

大班教案篇2

活动目标:

1、理解歌词的含义，感受友好、欢乐的心情。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止附。

活动预备:

1、带幼儿参观水果店，重点观看水果颜色的丰富多彩。

2、各种颜色并面带笑容的纸制果娃娃。

3、音乐磁带。

活动过程:

一、理解歌曲内容

1、完整观赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。

2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。

3、按歌词挨次出示“果娃娃”，关心幼儿念白歌词。

4、重点学念歌曲念白部分。

5、再次观赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。

二、学唱歌曲

1、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。

2、老师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的爱好。

3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。

4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。

5、采纳个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。

音乐活动――七彩光和果娃娃（谭燕）

大班教案篇3

活动目标

培育幼儿的技巧和艺术气质。

喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程

一示稻草棒，引出课题。

1、师：今日我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的？（稻草）

2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？

3、请个别幼儿示范。

点评：大班幼儿奇怪   、好动，留意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的留意力集中起来。让一个小伴侣做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参加活动的爱好，且过渡自然。

二索制作过程，把握固定方法。

1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同外形的小鱼。

2、通过尝试、沟通把握用金丝线固定鱼尾的方法。

点评：老师出示范例，引导幼儿观看，并进行简洁介绍材料，并让幼儿自己探究制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同外形的小鱼，又让幼儿更详细、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。

三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。

师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参与，你们情愿帮忙装扮吗？

1、范例观看，让幼儿发觉颜色、外形、装饰的地方等都是不同的。

2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

提示幼儿动作要快，音乐时间结束就开头进行选美大赛。

点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将全部的制作过程都示范，而是应当让幼儿自己发觉小鱼有什么美丽的花纹，怎么装饰更美丽，让孩子自己探究自己发觉，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室宁静，也能提示幼儿加紧制作速度。

四、集中观赏，点评作品

好，现在我们来选一选，哪条鱼最美丽？给最美的三条鱼贴上皇冠。

点评：在美术评价环节，老师采纳相互观赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发觉、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发觉自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园训练指导纲要》中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。

案例分析与反思：

本活动我紧紧围绕讨论课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用讨论》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和进展小手的敏捷性。

围绕讨论课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用讨论》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的爱好，调动幼儿参加活动的乐观性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿奇怪   心强，对新颖多样、颜色艳丽、形态各异的材料很感爱好。《幼儿园训练指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。老师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满意孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿供应丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸；勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作供应丰富的材料，避开因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参加活动的乐观性，增加活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感爱好；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的盼望，表现了孩子在活动中自由表达和制造的欢乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，老师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的制造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参加的，其过程是特别珍贵的。

大班教案篇4

活动目标

1.理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，感受诗歌美丽意境。

2.初步看懂图文结合的'散文诗，能较大胆地朗诵，进展前阅读的力量、记忆力量。

活动预备

1.图文结合打印好的诗歌字条和报纸（遮挡用）

2.散文诗磁带

3.折纸的各色纸张若干

活动重点：理解散文诗内容：知道秋天是魅力多彩的。

活动难点：学会看懂图文结合的散文诗，较大胆自信地朗诵、背诵散文诗。

活动过程

一、谈话引题

1.现在是什么季节啊？秋天是一个怎么样的季节呢？请你用一句好听的话形容一下秋天。（漂亮、丰收、秋高气爽、凉风习习……）

2.我今日带来了许多颜色的纸，假如让你选，你会选什么颜色送给秋天呢？为什么？

二、观赏散文诗，关心幼儿理解内容

（一）分段观赏

1.观赏第一段

（1）第一遍观赏后提问：散文诗的题目叫什么？散文诗中谁也在争论秋天的颜色？（出示相应的图文内容）

（2）其次遍观赏后提问：它们分别觉得秋天是什么颜色的？（依据幼儿的回答，逐一出示相应图文诗句）

（3）幼儿学习看图文朗诵完整朗诵竖列的诗句

（秋天是什么颜色的？稻穗说，秋天是金灿灿的，枫叶说，秋天是红彤彤的，松树说，秋天是绿油油的。）

（4）金灿灿、红彤彤、绿油油这些好听的词，还可以用在哪里？（如：黄金是金灿灿的，苹果是红彤彤的，草地是绿油油的。）

（5）它们为什么说秋天是金灿灿的、红彤彤的、绿油油的？（分析每句的后半句）

（6）看图示，完整朗诵第一段。

师：你觉得散文诗到这里结束了吗？你认为秋天是什么颜色的？（自由争论）

接下来，我们再来听听散文诗里的小伴侣，她又是怎么说的。

2.观赏其次段

（1）出示散文诗的其次段字图，说说散文诗里的小伴侣觉得秋天是什么颜色的？（五颜六色、五彩缤纷）

（2）小伴侣从山上走下来，你猜她篮子里会装着什么？（引导从有关秋天的特征方面去思索、想象）

（3）完整朗诵其次段1遍。

（二）完整观赏

有感情的完整观赏、朗诵1-2遍。

（三）背诵散文诗

增加难度，记忆诗歌内容（掩盖报纸，渐渐隐去七中的几句诗句，直至完全掩盖。）

三、延长活动

现在我们也到外