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文档简介

中班主题美工区活动计划教案

中班美工区活动规划立体纸工制作

北京市朝阳区秀园幼儿园付海燕

一、活动由来：

1、从孩子的兴趣动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。

2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。

3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的力量已经进展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺当进展折纸活动。

二、活动目标：

1、对动手制作活动感兴趣，情愿通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进展制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得胜利的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

6、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

三、活动重点难点：

1、正确安全的使用剪刀。

2、能区分各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

四、活动预备：

（一）学问技能的预备

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、把握根本折纸方法，能娴熟进展对边折、对角折。

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要

（1）投放平面剪材料，如纸蛇

（2）投放单一立体材料

（3）投放组合材料

2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料

为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进展复印、分类，幼儿可以多人操作、屡次操作，满意幼儿的需求。

将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。

五、活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿兴趣

观赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的兴趣。

展现区：幼儿的作品在此进展展现，让幼儿获得胜利的体验。

（二）教师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感兴趣的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

（三）定期开展展现活动

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