2020大连3六年级名校小升初语文模拟试题(含答案)

六年级小升初语文综合测试卷及参考答案

一、基础知识积累与运用。(45分)

1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)

心惊胆zhàn()应接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一

指

落huānɡ()而逃lì()兵秣马等量qí()观蜂yōnɡ()而

至

2、找出下列各句中的错别字并改正。(4分)

(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也轻。

（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。

(3)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中

正开得烂漫。

(4)水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。

3、按查字典的方法填空。(5分)

“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母，再查音节；

用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中

“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。

4、下列句中加点成语使用不当的一项是()(4分)

A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展．．．．、艳丽俊俏

B．下雪了，孩子们呼朋引伴．．．．，玩起了打雪仗。

C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。

D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味．．．．。

5、下列句子有语病的一项是()(4分)

A．为了防止失窃事件再次发生，学校德育部门采取了切实有效的措施。

B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命》，使我们同学们都受到了一

次教育。

C．六年级(5)班的语文成绩是全校最好的。

D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因

吸烟死亡。

6、依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是()(4分)

山水是自然最生动、最完美的体现。_______

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

A．①②③④B．①③②④

C．②④③①D．③①④②

7、按文字提示填写内容。(6分)

(1)人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》

中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，

继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光

辉前景！

(2)我爱生活，我爱四季。

我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；

我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；

我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；

我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。

8、综合性学习。(10分)

你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。

(1)请你为本次活动拟一个开场白。(3分)

(2)在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，

你也选用了一个成语来概括：(3分)

(3)下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。

(4分)

二、阅读下面文章，按要求回答问题。(25分)

你是世间最暖的书

包利民

①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要

不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？

②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子

上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一

番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满

烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。

③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力

量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生

了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷

恋，一如眷恋着那个温暖的身影。

④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：

____________________。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。

⑤在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。

太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，

不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。

爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地

上的庄稼，不知生长了多少。

⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的

名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来

的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许

多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。

⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的

并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛

围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢

上了读书，我知道，那是爷爷的影响。

⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故

事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我

们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让

我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷

的神情就如我们当年一般专注。

⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在

乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。

而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，

一如当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。

⑩这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每

一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也

是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好

的门，从而才能让我在以后的岁月里，与书相伴，梦想生生不息。

去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，

一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，

我的眼睛竟不能自持地湿润了。

(选自2014年3月18日《张家界日报》)

9、文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？(4分)

10、请结合语境，发挥想象，为第④段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面，

30字左右。(4分)

11、请从修辞的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)

他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。

12、第⑦段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是，“我”为什么总是觉得书中

的故事少了一种味道？(3分)

（三）猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄

至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨

客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。

13、解释加点的词语：付子已．（）（2分）

14、用现代汉语解释文中的画线句。（3分）

射者折矢弃弓，誓不复射

15、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？（3分）

16、读了这则故事，你有什么体会？（3分）

四、作文。(30分)

17、请以《我向往的》为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②文体不限；③不少于

500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

500字↑

答案解析

一、基础知识积累与运用。(45分)

1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)

心惊胆zhàn()应接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一

指

落huānɡ()而逃lì()兵秣马等量qí()观蜂yōnɡ()而

至

【答案】战、暇、及、首、荒、厉、齐、拥

2、找出下列各句中的错别字并改正。(4分)

(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也轻。

【答案】(竞—竟)

（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。

【答案】(漂—飘)

(4)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中

正开得烂漫。

【答案】(酒酒—洒洒)

(4)水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。

【答案】(伫—贮)

3、按查字典的方法填空。(5分)

“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母，再查音节；

用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中

“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。

【答案】Ｑ、qǐn、宀、竖、废寝忘食

4、下列句中加点成语使用不当的一项是()(4分)

A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展．．．．、艳丽俊俏

B．下雪了，孩子们呼朋引伴．．．．，玩起了打雪仗。

C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。

D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味．．．．。

【答案】D

5、下列句子有语病的一项是()(4分)

A．为了防止失窃事件再次发生，学校德育部门采取了切实有效的措施。

B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命》，使我们同学们都受到了一

次教育。

C．六年级(5)班的语文成绩是全校最好的。

D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因

吸烟死亡。

【答案】B

6、依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是()(4分)

山水是自然最生动、最完美的体现。_______

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

A．①②③④B．①③②④

C．②④③①D．③①④②

【答案】C

7、按文字提示填写内容。(6分)

(1)人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》

中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，

继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光

辉前景！

(2)我爱生活，我爱四季。

我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；

我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；

我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；

我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。

【答案】（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。

（2）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。

8、综合性学习。(10分)

你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。

(3)请你为本次活动拟一个开场白。(3分)

【答案】同学们：从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们，跌

倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们

的快乐……他们为我们营造了一个温暖的家，让我们齐声说：“我爱我家”。

(4)在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，

你也选用了一个成语来概括：(3分)

【答案】相敬如宾。

(3)下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。

(4分)

【答案】不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他们自己做，以培养子女

的生活自理能力。

二、阅读下面文章，按要求回答问题。(25分)

你是世间最暖的书

包利民

①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要

不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？

②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子

上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一

番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满

烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。

③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力

量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生

了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷

恋，一如眷恋着那个温暖的身影。

④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：

____________________。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。

⑤在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。

太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，

不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。

爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地

上的庄稼，不知生长了多少。

⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的

名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来

的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许

多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。

⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的

并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛

围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢

上了读书，我知道，那是爷爷的影响。

⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故

事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我

们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让

我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷

的神情就如我们当年一般专注。

⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在

乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。

而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，

一如当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。

⑩这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每

一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也

是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好

的门，从而才能让我在以后的岁月里，与书相伴，梦想生生不息。

去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，

一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，

我的眼睛竟不能自持地湿润了。

(选自2014年3月18日《张家界日报》)

10、文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？(4分)

【答案】爷爷有满肚子的故事，他给了“我”想象的空间，给了“我”无尽

的希望，为“我”开启了一扇美好的门，从而才能让“我”在以后的岁月里，以

书相伴，心里的梦想生生不息。

10、请结合语境，发挥想象，为第④段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面，

30字左右。(4分)

【答案】低矮的草房，茂盛的榆树，满天星星，树下长长胡子的老人，几个

神情专注的孩子。

11、请从修辞的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分)

他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。

【答案】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，

无穷无尽。

12、第⑦段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是，“我”为什么总是觉得书中

的故事少了一种味道？(3分)

【答案】因为听爷爷讲故事，有一种温暖的氛围，苍老的声音带着奇异的力

量，回荡在“我”心间，而且“我”更怀念的是和爷爷在一起的时光。

（三）猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄

至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨

客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。

13、解释加点的词语：付子已．（）（2分）

【答案】结束，完

14、用现代汉语解释文中的画线句。（3分）

射者折矢弃弓，誓不复射

【答案】射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭

15、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？（3分）

【答案】射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼

16、读了这则故事，你有什么体会？（3分）

【答案】我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。

四、作文。(30分)

17、请以《我向往的》为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②文体不限；③不少于

500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

500字↑

[例文]我向往的初中生活

我现在已是六年级的学生了，即将面临的是考重点中学。当然，也即将离

母校而去。在这同时，我也就会有一个我向往的初中生活。

我向往的初中生活，一定会是一个友谊的天地。同学们从原来的陌生，

变得如此熟悉。从原来的自私自利，变得如此宽容，大度。同学之间可以一起谈

天说地，倾诉衷肠。在这一切的一切中，师生关系也越来越亲密无间。让我们养

成了“不懂就问”的习惯。下课时，同学们围着老师团团转，这更像是朋友与朋

友在一起谈心呢！友谊就像是一块磁铁，把老师们，同学们吸在一起。让我们一

起学习一起谈心！

我向往的初中生活，是一个团结的天地。在这里，同学们互帮互助。

“有福同享，有难同当”的话语时时在耳边回响。同学与同学之间难免有些小插

曲，可大家用“团结”把他从大脑中抹去。像是没发生过一样，同学们依然如影

随行。不论在赛场上，还是在生活里，我们都是“一根绳上的蚂蚱，”要齐头并

进啊！团结就像是一根绳子，把师生紧紧捆在一起。不想松开，当然也更不能松

开！

我向往的初中生活，一定会是一个知识的天地。同学们在一起探讨问

题，互相追问。在图书馆中，一定人山人海，像是在知识的海洋中遨游。上课时，

老师嘴中飞出的每句话语，像是一句句动听的音符，久而不腻。在生活中，师生

一起解题，答题，不亦乐乎。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不

信乎？传不习乎？”“巧言令色，鲜矣仁！”都让我们懂得了许多人生道理。知

识像一个个快乐的小精灵，带给我们快乐，它也得到了快乐。

我向往的初中生活，是友谊、团结、知识的结合体，我希望过这样的

初中生活！

六年级重点小学小升初语文模拟试题(含答案)

语文

班级姓名得分（等级）

一、拼音汉字宫（共14分）

1.看拼音写词语，我能把字写得规范、漂亮。（5分）

nuóyíchāyāngxiǎnjùnfěicuìsuànbàn

（）（）（）（）（）

zhēngróngyuángùcánbàochōuyēqīnshí

（）（）（）（）（）

2.下面每组词语中都有一个错别字，请在下面画“”并在后面（）里改正。

（4分）

（1）张灯结采万象更新美不胜收（）

（2）狂风暴雨惊心动魂喜气洋洋（）

（3）专心至志全神贯注独出心裁（）

（4）百炼成钢发奋图强锲而不舍（）

3.用“√”在括号里选择加点字的恰当读音。（3分）

似．乎（sìshì）处．（chǔchù）理潜．（qiánqiǎn）水

店铺．（pǔpù）投奔．（bēnbèn）喷．（pēnpèn）香

4.多音字组词。（2分）

圈quān（）juàn（）尽jǐn（）jìn（）

二、词语百草园（共11分）

1.词语填空。（4分）

（）妙（）肖（）无（）席人声（）沸

（）兵（）政（）空见惯（）思广（）

花团（）（）鱼（）而入

2.在横线上填入恰当词语的序号。（4分）

（1）这段婴儿时期的视频引起了我的（A.憧憬B.遐想）。

（2）文学社的编辑在逐字逐句地（A.审阅B.浏览）稿件。

（3）这些坏消息让我们心生（A.恐怕B.恐惧）。

（4）闪电照出了他（A.纷乱B.慌乱）的神色。

3.在下面横线上依次填入恰当的词语。（3分）

深信不疑饶有兴趣轻松应对若无其事侃侃而谈手无足措

比赛马上开始了，小明仍然地和啦啦队的同学，从球赛到动画片，

不一而足，同学们地听着。大家对他能夺冠，因为他总是能在比赛

中，从不会。

三、句子万花筒。（共35分）

1.日积月累。（8分）

（1）人闲，夜静。

（2）全不怕，要留在人间。

（3）黄四娘家，千朵万朵。

（4）曈曈日，总把。

（5）白日放歌，好还乡。

（6）少壮不努力，。

（7）《竹石》中描写山竹外在形象的诗句是。

（8）山间小雨过后，在松林、溪边流连，我也会吟唱苏轼《浣溪沙》中的名

句：。

2.请根据《弟子规》和《论语》内容填空。

（1）弟子规首孝弟次谨信

（2）父母呼应勿缓父母命

（3）出必告反必而业无变

（4）或饮食或坐走夜眠迟

（5）朝起早夜眠迟老易至

（6）子曰：“，可以为师矣。”

（7）子曰：“则罔，则殆。”

（8）子曰：“不如好之者，好之者不如乐之者。”

（9）子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”

（10），必有近忧。

3.按要求写句子。（14分）

（1）同学们拥抱老师。（扩句）

（2）我开始郑重其事地考虑眼前恶劣的环境和孤独的境遇。（缩句）

（3）父亲把有字的纸和书投到火炉里去。（改为“被”字句）

（4）这个顶碗的男孩，不正是我们在挫折面前的榜样吗？（改为陈述句）

（5）种树人说：“如果我每天来浇水，树苗就会养成依赖的心。”（修改病句）

（6）科学课上，老师发放了酒精灯、烧杯、课本等实验器材。（修改病句）

（7）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补

充比喻句）

小学的时光如，。

4.我是公正小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（3分）

（1）课文《小儿辩日》节选自《列子·汤问》。这个故事体现了两小儿善于观察、

说话有理有据和孔子不懂装懂的态度。（）

（2）《北京的春节》这篇课文是我国著名语言大师赵树理写的。（）

（3）《跨越百年的美丽》和《灯光》都使用了倒叙的手法。（）

四、阅读游乐园（共15分）

1.课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）（5分）

昨天晚上我挨一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡

着了。老板（）着我的头发，把我（）到院子里，拿皮带（）了一顿。这

个礼拜，老板娘叫收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（）起那条青鱼，拿

嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。

早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老

板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，

只好摇那个摇篮。

（1）在括号里填上合适的动词。从这些动词中，你体会到了什么？（2分）

（2）凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表达的感情是。（0.5分）

A.亲热B.轻视C.仇视D.喜爱

他这样称呼老板的小孩是因为。（0.5分）

A.这个孩子不可爱

B.孩子的父母——老板夫妇对凡卡狠毒，他恨他们

（3）作者从、、、这四个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生活。

（2分）

2.课外挑战。（读短文，完成练习）（10分）

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的；他老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因

为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，

就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到

的时间时候就死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树

枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一

样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面

也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。

后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子还小，小路有意

思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头的那样。我想找一个两

全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定

委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大

路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小

路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我

走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲

下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲，虽然高

大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子

都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世

界。

（1）给短文加上一个恰当的题目：（1分）

（2）写出下列词语的反义词。（1分）

分歧——（）平坦——（）

（3）读文中画“”的句子，完成练习。（2分）

这段话先通过描写、、，点明了南方初春田野的特征；

再通过最后一句点出这一切是“”的象征，突出了春天生气勃勃的特点。

（4）模仿画“”的句子写一写田野秋景（或田野夏景、田野冬景）。（2分）

（5）从文中摘录与下列句子相呼应的一个句子。（1分）

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。

（6）发生分歧时，“我”为什么“决定委屈儿子？”（2分）

（7）你怎样理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？

请在正确的选项后面打“√”。（1分）

A.“我”背上的是“我”的母亲，妻子背上的是“我”的孩子。瞻养老人，抚养

孩子，是“我”和妻子目前最重要的任务，在“我”和妻子眼里，他们就是整个

世界。（）

B.儿子还小，很听“我”的话；母亲老了，也习惯听从她强壮的儿子。“我”在

他们眼中是绝对的领导者，“我们”四个加起来，就是一个世界。（）

五、习作乐园（25分）

同学们，六年的小学生活，是在老师的陪伴下度过的。指导、要求、表扬、

批评，话语尚在耳边；关注、期待、陪伴、引领，温暖还在心间。在即将告别的

日子，请你用一封信跟老师说说心里话吧，可以表达谢意，送上祝福，也可以诉

说委屈、悔恨……要求涉及的学校和老师的姓名不要用真实名字，注意书信的格

式，内容要真实，情感要真挚。

一、拼音汉字宫

1.挪移插秧险峻翡翠蒜瓣峥嵘缘故残暴抽噎侵蚀

2.（1）采（彩）（2）魂（魄）（3）至（致）（4）练（炼）

3.sì

解析似有两个读音，读sì时，表示像，类似，例如似乎；读shì时，一般只

有在词语“似的”时。

chǔ

解析“处”有两个读音，读chǔ时，表示居住，例如穴居野处。表示存在，

置身，例如设身处地，处心积虑，处世。也表示跟别人一起生活，交往，如融洽

相处。表示决定，决断，例如处理。表示对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒，

如处罚，处决。读chù时，表示地方，如处所，长处。也表示机关，如办事处，

筹备处。

qián

解析“潜”只有一个读音，表示隐在水面下活动如潜水、潜泳；也表示隐藏

的，秘密地，如潜藏、潜伏。

pù

解析“铺”有两个读者，读pù时，表示商店或床，例如店铺、卧铺；读pū

时，表示把东西散开放置，平摆，如铺床，铺张。

bèn

解析“奔”有两个读音，读bèn时，表示直往、趋向，例如奔命、投奔；读

bēn时，表示急走，跑，例如奔驰、奔放。

pèn

解析“喷”有两个读音，读pèn时，表示香气扑鼻，如喷香；读pēn时，表

示散着射出，如喷出。

4.示例：圈出羊圈

解析quān指环形的东西，例如圆圈、圈住；juàn养家畜的棚栏，如圈养、

猪圈。

示例：尽管尽力

解析jǐn指极，最，力求达到最大限度，如尽管，尽量；jìn指完毕，用尽，

如尽头，竭尽全力。

二、词语百草园

1.惟惟座虚鼎精简司集益锦簇贯

2.（1）B

解析“遐想”指漫无边际地想象。“憧憬”是指向往，一般用来形容对未来的

向往。

（2）A

解析“审阅”指审查阅读，题中说逐字逐句说明是仔细阅读，二不是简单浏

览。

（3）B

解析“恐惧”是指害怕，用来形容一种情绪，“恐怕”常作动词。

（4）B

解析“纷乱”用来形容杂乱、混乱，如纷乱的脚步；“慌乱”用来形容慌张忙

乱。

3.若无其事侃侃而谈饶有趣味深信不疑轻松应对手足无措

三、句子万花筒

1.（1）桂花落春山空（2）粉骨碎身清白（3）花满蹊压枝低（4）

千门万户新桃换旧符（5）须纵酒青春作伴（6）老大徒伤悲（7）咬

定青山不放松立根原在破岩中（8）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥

2.（1）圣人训（2）行勿懒（3）居有常（4）长者先（5）惜此时（6）

温故而知新（7）学而不思思而不学（8）知之者（9）择其善者而从之

（10）人无远虑

3.（1）示例：天真无邪的同学们热情地拥抱慈祥的老师。（2）我开始考虑环

境的境遇。（3）有字的纸和书被父亲投到活路里去。（4）这个顶碗的男孩

是我们在挫折面前的榜样。（5）种树人说，如果他每天来浇水，树苗就会养

成依赖的心。（6）去掉“、课本”（7）示例：浮云，被清风吹散了积雪，

被阳光融化了

4.（1）×

解析《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，文章通过两小儿辩日使孔子不能判

断谁是谁非，从而体现孔子谦虚谨慎的科学态度。

（2）×

解析《北京的春天》描绘的节日风俗，作者老舍。

（3）√

四、阅读游乐园

1.（1）揪拖揍捞体会到老板和老板娘的狠毒，以及凡卡痛苦的学徒生

活（2）CB（3）挨打挨饿挨冻睡不好觉

解析挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打，老板娘用鱼嘴戳他的

脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”；挨饿：吃的“简直没有”菜、茶，“只

有老板才大吃大喝”；挨冻：他“睡在过道里”；睡不好觉“小崽子一哭”就“只

好摇那个摇篮”。

2.（1）散步（2）一致或统一崎岖或坎坷（3）大块小块的新绿树上的

嫩芽田里的冬水生命（4）示例：这南方初秋的田野，一片一片的金黄整

齐地排着，有的深，有的浅；树上的苹果也红了；手里的镰刀也刷刷地割着水稻。

这一切都使人想着一样东西——丰收。（5）她现在很听我的话，就像小时候

我很听她的话一样。（6）因为“我”伴同他的时日还长，伴同母亲的时日已

短。（意思对即可）（7）A

五、习作乐园

略

六年级小升初语文综合测试卷及答案

卷面：100分时间：90分钟

基础积累题

1.请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。

立学中华语通世界

2.选出加点词语注音无误的一项（）

A.绯．红（ｆēｉ）星宿．（xiù）纤．(qiān)维酝酿．（liàng）

B.庇．护（bì）伫．立(chù)脸颊．(jiá)惩．罚（chén）

C.琐屑．(xuè)对峙．(shì)咫．尺（zhǐ）坍塌．（tā）

D.粗糙．(cāo)祈．祷（qí）笨拙．(zhuō)蓬蒿．（hāo）

3.下列句子中书写准确无误的一项（）

A.学籍猝然消声匿迹再接再励

B.粗犷真谛花枝招展伸张正义

C.蹒跚吞噬契而不舍怨天由人

D.剽悍恻隐历尽心血美味家肴

4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能

开卷有益．．．．。

B.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌．．．．。

C.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑．．．．的。

D.精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

5.以下句子中没有语病的一项（）

A.在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方

法不当。

B.成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

C.为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。

D.在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。

6.下列标语运用得体的一项是（）

A.某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情

B.某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲

C.某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐

D.某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫

7.下列各种说法不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。我们借此可以

了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B.古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、

鄙人、寒舍”等属于谦辞类。

C.“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我

们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。

D.少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是

指八九十岁。

二、诗歌默写

8.请补写出诗歌的上句或下句

⑴________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

⑵但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》）

⑶阳春布德泽，_______________。《长歌行》

⑷生自古谁无死，_____________。（文天祥《过零丁洋》）

⑸我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑹莫愁前路无知己，_____________。（高适《别董大》）

诗歌赏析

泛舟后溪

[唐]羊士谔①

雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。

9.诗的前两句写出了雨后后溪_____________、_______________的特点。

10.简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。

四、阅读下面的古文，完成下列小题。

性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。

姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，

意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写

毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后

为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我

书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，

池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”

（选自《晋

书·王羲之列传》）

【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书，草一

书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。

11.解释下列句中加点的词。

（1）善．鸣，求市未能得（__________）（2）遂携新友命驾就．观（___________）

（3）当举．群相送耳（__________）（4）使．人耽之若是（__________）

12.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。

译：________________________________________________

（2）羲之书为世所重，皆此类也。

译：________________________________________________

13.下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（）

A.王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。

B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。

C.王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。

D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第

一行书”。

现代文阅读

与一株蒲公英的默契

王本道

惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两

侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周

遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯

草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正

朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！

说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝

隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍

晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在

固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕

的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，

姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形

成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径

不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣

意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍

容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着

自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一

个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小

伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料

显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可

食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的

作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，

眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴

我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十

出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很

有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年

春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济

困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同

学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，

师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后

会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话

题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的

名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大

家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地

希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你

们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是

庸常的普通人。”

他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑

驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨

可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果

腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土

壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引

发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大

家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与

庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳

畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花

异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的

隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。

夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着

自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞

向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、

坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当

年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们

在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史

的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只

是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵

的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在

不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。

由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是

蒲公英的品格吗？

春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶

片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟

悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默

契。

14.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至．．．．，在那里发芽抽青，铺展

开锯齿形的叶片。

______________________________________________

（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津．．．．

之中绽放属于自己的美丽。

________________________________________________

15.请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正

朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。

16.文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？

17.纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？

18.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？

19.G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自

己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点?请说明理由。

口语交际及综合探究

【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；

石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千

年的文化，渊源流长。

【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿

越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只

有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的

各种困惑。

20.【整合材料探国学】

阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？

21.【陶冶情操用国学】

孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。

请你分别举出一例。

22.【孔子之道亮国学】

孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己也有

的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。

23.【合作共赢悟国学】

古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一

带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。

七、阅读下面的文字，按要求作文。

24.“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了

自己的声音……”

“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”

每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。

【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、

套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案解析

基础积累题

1.请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。

立学中华语通世界

【答案】立学中华语通世界

【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所写汉字应当恰当地书写在

格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，

左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。

注意不要出现错别字。

2.选出加点词语注音无误的一项（）

A.绯．红（ｆēｉ）星宿．（xiù）纤．(qiān)维酝酿．（liàng）

B.庇．护（bì）伫．立(chù)脸颊．(jiá)惩．罚（chén）

C.琐屑．(xuè)对峙．(shì)咫．尺（zhǐ）坍塌．（tā）

D.粗糙．(cāo)祈．祷（qí）笨拙．(zhuō)蓬蒿．（hāo）

【答案】D

【解析】本题考查对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方

言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，

n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A项“纤

维”读作“xiān”，“酝酿”读作“niàng”；B项“伫立”读作“zhù”，“惩

罚”读作“chéng”；C项“琐屑”读作“xiè”，“对峙”读作“zhì”。

3.下列句子中书写准确无误的一项（）

A.学籍猝然消声匿迹再接再励

B.粗犷真谛花枝招展伸张正义

C.蹒跚吞噬契而不舍怨天由人

D.剽悍恻隐历尽心血美味家肴

【答案】B

学§科§网...学§科§网...学§科§网...学§科§网...学§科§网...

4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能

开卷有益．．．．。

B.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌．．．．。

C.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑．．．．的。

D.精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

【答案】A

【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体

会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表

达的感情色彩相一致。A项“开卷有益”意思是打开书本，总有益处，形容多读

书就会有得益。用在句中不恰当。

5.以下句子中没有语病的一项（）

A.在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方

法不当。

B.成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

C.为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。

D.在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。

【答案】D

【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的

主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句否定词使用错误，

删去“不足”和“不当”；B句不合逻辑，将“月光、树影一齐”改为“树叶”；

C句语序不当，将“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。

点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，

动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成

分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）

重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也

叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。

语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词

语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不

符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两

种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义

的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合

事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，

或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性

使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

6.下列标语运用得体的一项是（）

A.某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情

B.某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲

C.某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐

D.某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫

【答案】C

【解析】本题考查学生对宣传标语表达的辨析能力。宣传标语的内容与所使用的

环境要一致。A句“小草青青，请您足下留情”适用于草地等户外环境；B句“少

壮不努力，老大徒伤悲”适用于学校环境；D句“齐心协力，精准扶贫”适用于

政府部门。

7.下列各种说法不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。我们借此可以

了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B.古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、

鄙人、寒舍”等属于谦辞类。

C.“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我

们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。

D.少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是

指八九十岁。

【答案】D

【解析】本题是对汉语知识的综合考查掌握。古汉语博大精深，例如语法、表达

技巧等对学生语言表达、辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。D项表

述错误，“而立之年”是指三十岁，即平时所说的“三十而立”。

二、诗歌默写

8.请补写出诗歌的上句或下句

⑴________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

⑵但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》）

⑶阳春布德泽，_______________。《长歌行》

⑷生自古谁无死，_____________。（文天祥《过零丁洋》）

⑸我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑹莫愁前路无知己，_____________。（高适《别董大》）

【答案】(1).不畏浮云遮望眼(2).千里共婵娟(3).万物生光辉

(4).留取丹心照汗青(5).随君直到夜郎西(6).天下谁人不识君

诗歌赏析

泛舟后溪

[唐]羊士谔①

雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。