江苏省初中思品青年教师基本功大赛笔试试题汇编

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛初中思想品德试卷说明与注意事项说明与注意事项1．本试卷分值为100分，试题由客观题和主观题两部分组成。第一部分（1—25题）为单项选择题，每小题2分，共50分。第二部分（26—29题）为问答题，第26、27题每小题12分，28题10分，29题16分，共50分。考试时间为120分钟。2．请在每页答题纸右上方指定处填上自己的参赛代号，不要出现本人姓名和单位信息。3．仔细阅读题目，并在答题纸上指定区域按要求答题，不要在试卷上涂写。4．本次考试时间为120分钟。结束时请将试卷和答题纸装入袋中一并交给监考人员。一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题纸表格中填写你认为正确的选项字母。(本部分共25小题，每小题2分，共50分)1．思想品德课程是一门以初中学生▼为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。A．思想B．实际C．生活D．心理2．课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、▼和教科书之中。A．课程标准B．教学要求C．课堂教学D．课外实践3．课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家▼在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。A．教育目标B．教学内容C．教育质量D．教学效果4．“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。”这是思想品德课程的▼之一。A．课程目标B．基本理念C．教学建议D．课程内容5．思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，其评价方式主要有：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。下列属于“项目评价”的是①公民教育实践活动听证会②社会调查报告③专题小论文④课堂发言⑤辩论A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④6．“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”，上述是▼的标准。A．积极上进B．心理健康C．身体健康D．身心健康7．美国社会心理学家马斯洛提出的需求层次理论，是行为科学的理论之一。该理论认为，人都潜藏着五种不同层次的需要，它们像阶梯一样从低到高，依次为①尊重需求②安全需求③生理需求④社交需求⑤自我实现需求A．④③①②⑤B．①②③④⑤C．②③④①⑤D．③②④①⑤8．有利于培养儿童的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是A．放纵型B．民主型C．专制型D．自由型9．自尊心一般是指尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。自尊心积极一面的体现是①自信②自爱③自负④自卑A．①②B．①③C．③④D．②④10．“转身面向阳光，就不会陷身在阴影里。”光明思维是指学习主体善于使自己始浸在乐观向上、积极进取的良好心理氛围，使大脑处于活跃开放、正向求索的信念状态，从而调动和开发自己的创新潜能并导向成功的一种A．思维能力B．思维习惯C．思维方法D．思维结果11．道德是属于社会上层建筑和社会意识形态的一类社会现象，它是①由人类社会的阶级关系所决定的②以善恶标准来评价的③依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的④人类所特有的社会属性A．①②③B．①③④C．①②④.D．②③④12．伦理学的基本问题是A．物质与意识的关系问题B．经济与政治的关系问题C．社会与个人的关系问题D．道德与利益的关系问题13．道德具有多种社会功能，其最主要、最重要的社会功能是A．认识社会现实B．激发人们的主动性和积极性C．调节社会关系D．促进经济文化的发展14．人们总说“做人要有良心”，“要凭良心办事”。雨果说：“良心的觉醒就是灵魂的伟大”。从伦理学来讲，“良心”是①人们意识中一种强烈的、持久的道德责任感②人们意识中对自己的道德行为进行自我评价的能力③人类社会道德和个人道德的最高标准④对一定社会道德关系的自觉反映A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．中共中央在2001年9月印发的《公民道德建设实施纲要》中提出，要在全社会“发扬社会主义人道主义精神”。社会主义人道主义精神的基本要求是A．尊重人、理解人、关心人B．热爱祖国,报效人民C．全心全意为人民服务D．促进社会全面进步16．法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的A．社会规章B．公民责任C．道德准则D．行为规范17．按照制定和实施法律的主体不同，可以把法律划分为A．根本法和普通法B．国内法和国际法C．一般法和特别法D．实体法和程序法18．下列店堂告示，没有违反《中华人民共和国消费者权益保护法》规定的是A．“本店商品一旦售出概不退换”B．“购买总额在十元以下者，请恕本商场不开发票”C．“钱物请当面点清，否则后果自负”D．“如售假药，包赔顾客20000元”19．《中华人民共和国环境法》中的“三同时”制度是指一切新建、改建和扩建的基本建设项目、技术改造项目、自然开发项目以及可能对环境造成损害的其他工程项目，其中防治污染和其他公害的设施和其他环境保护设施，必须与主体工程①同时设计②同时施工③同时投产④同时投资⑤同时验收⑥同时建设A．①②⑤B．①②③C．④②③D．④⑥⑤20．根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学，由其父母或监护人提出申请，并A．经当地学校批准B．经所在居委会批准C．经当地人民政府批准D．经教育部门批准21．根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置的明显标志是A．未成年人禁止进入B．中小学生禁止进入C．未成年人凭身份证件进入D．未成年人在家长陪同下方可进入22．国情指一个国家的社会性质、政治、经济、历史、地理、民族、文化等方面的基本情况和特点。我们的国情教育本质意义是使学生在全面地、历史地、实事求是地认识我国国情的基础上，培养热爱祖国的道德情感和报效祖国的意志品质，其核心是A．国际主义教育B．民族精神教育C．爱国主义教育D．革命传统教育23．2012年9月10日，中国政府发表声明，公布了中国①领海②毗连区③大陆架④专属经济区A．①②④③B．③②①④C．④②③①D．①②③④24．改革开放以来我国教育事业快速发展，大大提高了全民族素质，实现了从人口大国向▼的转变。A．人力资源强国B．人力资源大国C．人才强国D．教育强国25．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。衡量教育质量的根本标准是A．培育办学特色、促进教育内涵发展B．培养大批专门人才和拔尖创新人才C．提高全体学生的科学文化素质D．促进人的全面发展、适应社会需要二、分析说明题：请阅读题目所给材料，紧扣题意，在答题纸相应区域内回答问题。(本部分共3小题，第26、27题每小题均为12分，第28题10分，共34分)26．分析表格（12分）表1:中华人民共和国教育部《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》课程内容提纲一．成长中的我二．我与他人和集体三．我与国家和社会1．认识自我1．交往与沟通1．积极适应社会的发展2．自尊自强2．在集体中成长2．认识国情爱我中华3．心中有法3．权利与义务3．法律与秩序表2：澳门地区初中《品德与公民》课程纲要一.自我发展二.群体生活三.社会参与四.国际视野1.自我认识1.家庭生活1．公民生活与国家认同1.科技与环境伦理2.自我管理2.学校生活2．政府职能与社会运作2.全球联系与人类共同价值3.群体交往3．民间参与与社会活动3.国际合作与世界和平发展4.人生规划4．民族认同与多元共生4.澳门与世界表3：台湾地区初中《社会》教材篇目《社会》1《社会》2《社会》3一、台湾的环境一、中国大地一、世界风情二、台湾的历史二、中国的历史二、世界的历史三、个人与社会生活三、民主的政治三、经济与生活请阅读对比上面三张表格，进行分析归纳：（1）概述《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》课程内容的设计思路。（6分）（2）简要分析上面三张表格反映出的在课程设计思路上的共同特点和主要差异。（6分）27．思考案例（12分）美国一所中学的大门口，有两尊用黑色大理石雕成的塑像，左边是一只被饿死的鹰，下面的注释是“雏鹰苦练了各种飞行本领后，离开家飞向远方，但忘了学习觅食的技巧，征途第四天饿死了”；右边是一匹被剥了皮的马，下面的注释是：“马驹长大后去干活，第一位主人是磨坊主，它觉得活多又重，于是跳槽到第二位农夫家，又嫌饲料少伙食不好，再换第三个皮匠店，不干活且饲料又多又好，可是没几天马皮被剥了。”请思考并回答（1）你认为上述案例的教育涵义是什么？（6分）（2）你认为上述案例体现的教育方法是什么？请简要说明对我们思想品德课教学的借鉴意义。（6分）28．评析例题（10分）．．．．（1）请选择正确答案，并评析该试题的命题思路和主要特点。（5分）（2）简述单项选择题编制的主要要求。（5分）三．模拟命制试题：请阅读所给命题资料，按命题要求，在答题纸相应区域内命制中考试题。(本部分共1题，16分)29．执笔命题（16分）命题资料:扬子晚报2012年7月13日A3版上刊登的一篇报道，题为“一套房产5个子女，却有6份遗嘱”。详见报纸复印件。命题要求：（1）命制题型为“案例分析题”，赋分12分;（2）提炼命题资料中的有效信息，写出试题的背景材料（字数适当）；（3）提出要求学生回答的问题（2或3问）；（4）给出参考答案要点及赋分的分配。提示：应根据2011版思想品德课程标准的“第三部分课程内容”，综合考察心理、道德、法律、国情中2或3个方面的教学内容。江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛初中思想品德参考答案与评分细则一．单项选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案CACBABDBACDDC题号141516171819202122232425答案BADBDBCACABD二、分析说明题：本部分共3小题，第26、27题每小题12分，第28题10分，共34分。26．（1）思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的三组重要关系（成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会）为线索，依次构成了本课程的三大内容板块，每一板块中都有机涉及和整合了道德、心理健康、法律和国情四方面的具体内容。思想品德课程的设计思路可简称为“三经四纬”的综合设计。（6分）（2）共同特点主要有：①都以学生的生活为课程的基础；②遵循认知规律，编排上都由近及远，从小到大；③都引导学生加强个人修养，处理好家庭生活与集体生活中的关系，培养公民意识，关注和参与社会生活。主要差异有：①中国和澳门地区的课程属于思想品德与公民意识小综合的德育，而台湾地区的社会课程则是政治、历史、地理的大综合，德育渗透在各部分之中。②中国的思想品德课程比较凸显法律常识的教育，而澳门和台湾的课程比较凸显国际视野。（6分）27．（1）“鹰例”告诉学生必须要学习和掌握最基本的生存本领，才能生存；“马例”教育学生要选择正确的价值取向，懂得有付出才会有回报，才能生存和发展，好吃懒做没有好下场。这也是公平的市场交易。（6分）（2）案例法。借鉴意义：用这种生动形象的拟人化事例，可以让学生自己从中领悟道理，受到启迪，避免了生硬无趣的说教；用这种非正面激励的警示教育，使学生更易受到心灵的震撼，引以为戒，从而选择正确的价值取向。（6分）28．（1）B。命题思路是用“晒客”的行为和口号为题干材料，考察学生对课标课程内容“了解宪法对公民