小班幼师心得体会

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我们小班共计幼儿24名，男生18名，女生6名，我班幼儿不但个个活泼开朗，而且独特鲜亮。一学年就快过去了，在小班这一年的学习生涯中，珍宝们都有不少的进步，从哭哭啼啼地离开爸爸妈妈身边到能够单独而兴奋地入园，这也是他们成长经受的一大考验。

如今珍宝们很喜爱幼儿园的生活，喜爱和同伴一起玩耍，大部分孩子学会了怎样与人相处和沟通，同伴之间也懂得谦让、团结，不再用暴力解决问题。许多孩子遇到挫折与困难不再哭哭啼啼，而是知道向四周寻求关心或自己正确对待处理。这也带给我们老师不少的劝慰。

在教学方面，孩子们随着年龄的增大，接受力量也有所提高，家长们也很重视宝宝的成长和学习状况，有了老师和家长的主动协作，珍宝们如今能熟悉许多的生字、词语，能背诵许多唐诗、大部分孩子能够单独握着铅笔写字，特殊是在画画版块中，珍宝们的想象力和绘画水平更是大大提高，就让我们老师也感到惊讶。

大一年的珍宝就是不一样，如今的他们有爱心，知道关怀人、关心人，当老师生病不舒适时，他们知道乖乖地坐在座位上安清静静，还跑来给老师捶背按摩，还慰问老师：“这样舒适不？”相处了一年多，感觉他们就是我自己的孩子，久了不见还会思念。真是越来越舍不得了啊！

最终，还是得感谢小班全部家长们对我们工作的支持与协作，我们会更加努力的带好我们每一个珍宝。

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时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事抢先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿老师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小伴侣，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪   感，布满了奇思妙想，所以接受力量当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。

如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师讨论与商量的话题，俗话说：“世界上没有教不会的同学，只有不会教的老师”幼儿作为一个完好的人，需要全方位的进展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。

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幼儿园教育是教育的基础阶段，幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在平常的教学活动中，我也得出了一些心得体会。

首先，整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺当正常的开展教学工作。特殊是小班的孩子，自控力量比较差，思想上老是开小差，如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象假如老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么进行下去！所以要让孩子们养成在上课时能清静遵守纪律的常规是特别重要的，需要仔细的教育。

其次，沟通也是无极限。作为老师首先应当是孩子的伴侣，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在公平的关系中，老师是孩子的`伙伴，使他们在心理上到平安，放松，让生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的机会。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长。

然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的留意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子年龄越小，越简单受新颖好玩的东西的影响，所以，要预备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动预备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都力量都得到良好的进展。

此外不要吝啬我们的表扬和鼓舞。把＂爱＂融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师常常会说：＂珍宝，真乖，老师爱你，老师特别喜爱你等＂。我还留意捕获幼儿在园一点点的进步，准时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓舞或嘉奖小贴贴。

我信任，只要老师肯动脑筋，擅长发觉孩子的优点，抓住孩子的心，你肯定会成为小伴侣们的小老师和好伴侣的。

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幼儿园保育后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。本学期，在园领导的正确领导和全体保育后勤人员的共同努力下，我园保育后勤工作依据《纲要》精神和本园的实际状况，脚踏实地完成了保育后勤工作任务，取得了肯定的成果，为了使今后工作做得更好，现将本学期的保育后勤工作总结如下：

一、加强学习，努力提高保育后勤人员政治和业务素养

本着理论指导实践的看法，定期组织后勤人员进行政治及业务学习，每半月召开保育后勤条线例会，准时了解保育后勤人员的思想动态和工作中存在的问题，努力提高保育后勤人员的仆人翁意识。组织学习有关幼儿园的法律法规，特殊是《幼儿园卫生消毒方法》、《食品法》以及消防避险学问，学习有关“平安教育”的文件、保健老师开办保育学问讲座，对保育员、食堂人员进行业务学问考试，使保育员、食堂人员能规范操作，总之通过多种形式，关心引导他们提高专业理论从主观上把握指导思想，融会贯穿于工作中。

二、时刻抓好平安工作，确保幼儿园工作平安正常的运作

平安工作是幼儿园工作的首要任务，幼儿的平安，牵动着家长的心。首先我们重申了幼儿园平安制度，成立了平安领导小组，召开平安工作会议，定期对幼儿园室内外一切设施设备进行全面修改、完善。对于各种危急隐患，我们做到准时发觉准时抢修，并且常常提示各位带班老师留意报修各种大小硬件，以最大限度保证全园每个幼儿意外事故发生时的危急性降到最低程度。加强了对门卫人员工作责任心的教育，家长凭接送卡接幼儿，利用嬉戏和活动教会幼儿平安学问和技能，保健老师开办平安学问专题讲座等。我们知道有了平安，才能有良好的教育教学秩序。否则，一切都是纸上谈兵。在今后的工作中我们还将平安工作警钟常鸣，对平安工作常抓不懈，对幼儿的平安负责。

三、加大力度抓好保健，科学合理支配一日膳食

本学期根据“苏州市幼托机构卫生保健合格标准”要求，严格规范的进行落实，把幼儿的卫生、健康、平安放在第一位。首先把好幼儿入园晨检关，做好晨检的看、摸、问、查的各项工作，保证每个孩子都能健健康康来园，安平安全回家。其次建立了合理的生活制度，培育儿童良好的生活习惯，建立定期健康检查制度，儿童生长发育监测，扎实地做好了秋季传染病的预防，本学期是流感发病较高的一学期，但我园还是很好地做好了预防工作，重新添置了紫外线消毒灯，加大了消毒力度，确保了幼儿的健康。我们还依据不同年龄开展与其相适应的体格熬炼，确保幼儿户外体育熬炼和活动的时间，增进儿童身心健康及抗病力量。另外，我们还科学合理地支配幼儿的一日膳食，每月做好膳食的养分计算，成立膳食领导小组，每周依据幼儿的年龄及生长发育的需要制订合理养分膳食。每日抓好厨房食品来源的登记、验收，签好发票单，严把关口，以防有变质变味的食品入园，坚决杜绝三无产品。

四、食堂管理长效化，伙食品种多样化

食堂工作是幼儿园卫生平安工作的重中之重，为了确保幼儿的饮食平安，我们每两周组织一次食堂工作人员进行业务学习，学习食品卫生学问、食物中毒预防学问、餐具消毒学问等等，实行分工负责制，各人负责一项工作，提高工作效率，提高服务师生的意识和水平。本学期由于多种缘由，食堂多次进行了人员的调整，在新工作人员上岗前都能进行体格检查，持证上岗，准时换领《卫生答应证》，为食堂工作人员配备必需的劳保用品，以调动他们的工作主动性，使他们安心工作，更好地为师生服务。为了不断提高幼儿的饮食质量，在饮食养分、花样品种和搭配方面多下工夫，集思广益不断增加花色品种，食品选购由专人负责。按实际人数合理选购，专人负责验收，出入库手续齐全，严禁不合格食品入园。加强食堂的卫生工作的指导，不定期的进行抽查，发觉问题准时落实整改。

五、进一步完善园舍环境、争创美丽卫生的育人环境

本学期围绕以幼儿健康成长为核心，努力营造一个适应幼儿健康、欢乐成长的良好环境，我们因地制宜地开展绿化美化工作，提高绿化品位，专人负责做好草坪和花草树木的养护工作，依据需要添置所需的设备设施。

进行了卫生包干区的划分，人人参加、责任到人。明确包干区的卫生要求。严格执行班级卫生消毒工作，保育老师每天根据规定的要求清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。

本学期保育后勤工作有了肯定的改良，保育后勤人员的素养有了明显地提高，全体教职工能亲密协作，在平安方面做了大量的工作，未发生重大事故。成果已经过去，下学期将连续加大平安工作力度，规范门卫及幼儿接送制度，保证幼儿的平安，加强食堂工作的指导，规范操作，立足基本食谱，追求色、香、味、形惧全，购置必要的用具，加大全园卫生工作检查力度等，我们将满怀信念，努力工作，创设一流的育人环境，赢得社会和家长的信任，为幼儿园辉煌的明天连续努力吧！

小班幼师心得体会5

“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高教育力量。”因此如何做好家长工作是我们应首要考虑的问题：

热忱接待。我在《幼儿教育》杂志上看到：我们老师的形象似乎是幼儿园的“礼仪小姐”，是幼儿园的迎宾者。我觉得我们老师应当笑脸相迎每一位家长和幼儿，让家长放心的把孩子交给班老师。我觉得，热忱接待是开展家长工作的基础，也是我们老师给家长的第一印象〔特殊是新生家长〕。

擅长倾听。是家长与老师沟通的前提，是我们老师了解幼儿的家庭教育状况的基础，也是我们吸取家长看法、改良教育工作的重要渠道。我们应当利用家长接送孩子时机〔最好是空班时〕，能静下心来，当个耐烦的“听众”，为家长“诉说自己的心思”，“发表自己见解”制造机会。

言出必行。是家长对我们老师信任度的保证。我觉得容许家长的要求肯定要做到，并且与搭班老师做好交接工作。虽然对我们来说是一件小事，遗忘了也无所谓，但在家长心里却留下一个“疙瘩”，这直接影响着我们的工作能否得到家长支持。

一视同仁。孩子是有差异的，家长也同样是有差异的，而家长之间的差异则更为明显，并且这些差异几乎客观存在的，是在短时间内难以转变。如学历、职位、性格等等。对于老师而言，无论是什么样的家长，都是老师的沟通对象，不管家长是什么素养，从他把孩子交给我们老师的那一刻起，家长和老师应有着共同的心愿――教育好孩子。我们应当学会与每一位家长沟通，沟通孩子在园的表现，沟通孩子在园的可喜进步与缺乏。

总之，我们以主动的看法，真诚地对待每一位家长，关怀爱惜每一位幼儿，以促进幼儿的进展为重点，肯定能得到家长的支持与合作，更好的开展班级工作。

小班幼师心得体会6

曾经以为，幼儿园老师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、担心、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培育，我慢慢地学会专心去倾听他们，爱他们，照料他们。

有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到老师的关爱，也是每个孩子最至少的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师必需具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培育孩子学习的过程中，使我的教育观念发生改变。我觉得作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园老师必需严格要求自己，将自己最好的状态呈如今教学过程中。

作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐烦。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡、时刻都需要老师的关心，这些琐碎的事，作为老师是肯定不能视而不见的，这并且需要老师耐烦的引导。这阶段小班孩子的理解力量较差，奇怪   心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的关心他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。

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《站在孩子的高度》这本书讲了是关于七岁以前的孩子教育，由于我要面对一大群七岁以前的孩子，我不想错过这个教育他们的好方法。本书三个观点值得好好讨论：能否做到站在孩子的高度、倾听孩子的心声、理解孩子的想法是你家教胜利的关键所在。

今日摘录几个经典语录：

让孩子心情安静——在孩子面前说话肯定要柔声细语，将音量降低到刚能听清晰为准，给孩子尽力建筑一个安静的环境，不使孩子烦躁。

管住自己的嘴，多阅读，不唠叨，多树正向样板，少去干预孩子，多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平视、平坐，坚决杜绝貌似威武，颐指气使的看法和做法。

用威胁利诱不是好方法，威胁使孩子失去自信;利诱也不好，使孩子重器物轻精神价值，会让孩子变得不高尚。让孩子心情高涨的方法是要欢乐 、幽默、有创意、与孩子一起嬉戏。

读了这本书让我感觉到“听话”教育和“乖孩子”教育，让我们的孩子失去了自我，扭曲了心态，丢失了独创力，凡事都跟在别人后面学，举国千人一面，万人一腔，随大流，跟人走，鲜有思索者和创新开拓人。

表扬能激励孩子的自信力，有指导性的表扬不但不会宠坏孩子，反而能有效促使他们坚持用努力来提高自己。大人对待孩子的看法只需如下几条：欢快好玩布满童心，不吝表扬随时欣赏，绝不批判只作指导。假如能够始终坚持这三条，您的孩子肯定是乐观自信优秀的。

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在万婴幼儿园的我带了两个大班，一个是我以前的班级大一班，还有一个就是如今的幼小连接班。幼小连接班的孩子们观察我就会叫我”谢妈妈早”、”谢妈妈好”的，不知什么时候，我觉察他们跟中一班的孩子们一样，喜爱叫我”谢老师早””谢老师好”了。这个称呼好像有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和幼小连接班孩子们之间的距离。

几个月来我和这群刚从中班升上来孩子们也有了感情，早上孩子们入园的时候除了会和班级的教学老师打招呼外还会很有礼貌的和我说“老师早上好”看着他们甜甜的笑脸，立刻觉得平常再苦再累也是充实的，平常，孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事，他们把我当成他们的一份子，我也喜爱和孩子在一起。

中午，吃午餐的时候，孩子们会大声的和我一起报餐，然后再由老师告知孩子们今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特殊兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐烦地让他尝一尝，再问他：”好吃吗？”他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位小伴侣吃饭吃的特殊的慢，其他小伴侣都吃完了他碗里的还没怎么动呢，经过了解，原来是由于孩子吃饭的时候老是和旁边的人说话，不吃饭，等其他人都吃完了他才开头渐渐的吃呢，从发觉问题以后，每次吃饭我都会站在他旁边，杜绝他和其他小伴侣说话的机会，渐渐的，习惯养成了以后孩子不用我盯着也可以吃很快了，

无论你今日扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是伴侣，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时间。

小班幼师心得体会9

作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐烦。小班的’孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的关心，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这需要老师耐烦的引导。小班孩子理解力量较差，奇怪   心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的关心他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。

多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以猎取更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。

总之，作为小班老师必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐烦细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。

小班幼师心得体会10

翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话:假如一个幼儿要维持他内在的奇怪   心，那么他至少需要一个成人与他共享，和他一起欢乐地、兴奋地探究这个神奇的世界!

作为守护在孩子身边的幼儿老师，我们都有这样的机会去共享、感受、把握这个和孩子共同欢乐的机会!奇怪   心是孩子的天性，关心孩子了解所处的这个世界，而奇怪   心正是自然科学家的基本心态，当孩子正用完方法去探究事物时，自然科学家的精神便已静静萌芽了。有位科学教育工曾说:“当孩子问‘为什么?’时，最好的回答便是‘那你觉得为什么呢?’”这本书便是盼望唤起成人去观看、发觉孩子原有的奇怪   心，依从孩子的奇怪   心，供应适当的探究环境和引导，培育孩子像自然科学家的精神和看法一样，去学习如何发觉和找寻答案。这本书也是老师最正确有用指南，清晰的供应老师在自然探究前的预备，并在不同阶段的探究(开放式探究、主题探究)中，详列出探究的核心概念、教学打算、引导方法和延长活动，以及商量时的引导话语。也让老师能在符合个别孩子的进展、爱好和力量之下，如何从孩子自身的阅历，引发他们主动观看环境;如何供应孩子奇怪   、发问、探究、调查、商量、反思自己观点的机会，进而了解孩子如何在互相学习中建构概念，进展出科学探究的技巧和看法。此外，书末附有相关资源、表格，可供老师记录孩子的发觉和观点，再透过这些档案检讨和进展课程。

小班幼师心得体会11

人们常说每个孩子都是一本好玩的