师德培训心得体会集合五篇

Word第第页师德培训心得体会集合五篇师德培训心得体会篇1

各位领导，各位老师：

大家好！

今日坐在这里发言，感到很荣幸，我深知我所做的，只是一位极一般老师的职责，没有什么可夸口的，在学习了本次师德培训后，结合自己与同学们4年来的经受，与大家讲讲我的一些教育体会，关于如何培育同学良好的行为习惯，特别浅薄的看法还需要各位来指正。

三年前的这个时候，我第一次来到xx二小，接了两个班二班级的数学课，刚刚接触这群八九岁的孩子，当时只是觉得他们好可爱很好玩，但是几周之后就为他们的学习习惯而头痛了。每天至少两个家长来电说孩子的作业本丢了，或者作业没有抄来电问的，也有的同学一拿到作业本就做掉了一大半的；对于学问基础更是无奈了，好多同学不熟悉人民币不熟悉钟表……面对如此种种，我确定从抓学习习惯入手，也劝自己耐烦点再耐烦点，用爱来教学，经过一些努力，好像有所好转。但良好习惯的养成并不是一时半会儿就行的，于是我制定了短期和长期的打算，从下面几点做起：

一、以身作则，为同学树立典范。

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是仿照力最强的时期，他们的学习从仿照开头，由于他们的熟悉力量，辨别是非的力量特别有限，因此，老师要以身作则，做出典范，正面诱导是非常重要。由于低班级的同学年龄小，自理力量比较差，在平常我们就多了许多零碎的杂事：扫地、摆桌子、擦黑板……虽然这些只是一些小事，但我一点也没有马虎对待。相反，我充分利用了这些小事，让同学学习做一些力所能及的事。每节数学课一上完，就在教室里多呆几分钟，擦黑板改作业，预备下节课的教具等，刚开头同学只是围在身边看着我做，渐渐的就有同学抢着来擦黑板了，身体力行，身教重于言教，老师自觉捡起一片废纸，扶正课桌椅等，同学受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持，同学会逐步形成良好的行为习惯。因此，老师必需留意自己的言行对同学的影响。以身作则，为人师表，要求同学做到的，老师必需首先做到。

二、强化行为，严格训练。

良好习惯的养成，必需依靠同学多次反复的实践，并且对同学来说，应主要放在课堂上进行。学校低班级同学自制力量差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到稳固为止。课前预备工作，我信任在座的老师都会强调的，我刚接触这班孩子时，常常在数学课上拿出语文书，或者半天还拿不出一只笔，有时候在课上，为这些事情影响了上课的心情感觉心里特难受，于是我抽出一点时间，在上课前检查了每个同学的桌子，而且在其次天、第三天也花一点时间进行练习，直到不用去检查桌子，只要站在教室门口，同学就能做到，通过这样的反复练习，同学有了明显好转。

在我们的学习生活中，有很多的行为习惯是通过反复训练养成的，在进入中班级数学学习时，需要用到列竖式才能得到答案，于是同学们的课本、练习本、甚至书桌处处都列满了竖式，乍一看，还以为本班同学有多爱学习数学呢？我的对策是：要求同学每人预备一本草稿本，加入课前预备之列，在开头训练这个习惯时要求每天记上日期，以写作业的看法来对待草稿本，并且不定期检查他们的草稿本，通过这样的训练，同学渐渐地养成了良好的习惯。在学习过程中，还有许多这样的小事，事不怕小，只看老师如何引导，如何加强训练。

三、重在坚持，持之以恒

同学行为习惯的养成，重在长期坚持，它不是一两天就可以形成的，它要求时间长久，要求要严格，时时抓，到处抓。因此作为老师，要持之以恒，狠抓同学的思想道德品质。对同学的行为习惯进行阶段性评估，检查，从而到达养成良好行为习惯的目的。在数学教学中，作业的反馈是特别重要的，一节数学课学得如何看看作业本就知道了，在开学初我通常是给每位同学发一张成果登记表，贴在课堂作业本的扉页，写上页码，便利记录成果以及检查订正状况。也是协作班级的星星嘉奖制度，许多同学也是为夺星星乐此不疲，家长也反映这几颗星星比家里的其他嘉奖有价值多了，但同学开头进入高班级的学习了，这种方法或许会失效，还需要向各位老师听取珍贵的阅历。除了课堂作业本，还有一号本二号本，主要是完成课后的练习，数学老师通常都要带两个班，所以要准时批改这么多练习也是一项大工程，此时，持之以恒也是要求自己的。

回顾这几年的学校数学作业状况，基本是以稳固学问为指导，以课本习题为重点，老师布置为中心，追求考分为目标。老师布置什么就做什么，同学对这些作业没有自主选择的余地，如同十年不变的中山装，一溜蓝色或黑色，缺乏独特。从三班级起，我尝试将语文学习的重要形式——日记，引入到我们班的数学作业中，尝试让同学写数学日记，让同学能自主地选择课外作业材料，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与同学的联系，沟通生活和数学的联系，沟通数学和各学科的有机融合，通过数学日记发觉同学思维的闪光点。刚开头同学有所排斥，不知道该写什么，后来我找来了一些材料一些网上的范文，在数学的综合实践的单元中加以渗透，同学们也养成了每周要写一篇数学日记的习惯，我加以整理成了一本《xx二小班级数学日记选》，并选登在我的教育博客上，我想，良好的学习习惯是需要持之以恒的，需要老师和同学协作好。

四、重视家校合作。

让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不行忽视。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现，也有些孩子，在家里所受到的是负影响。印象很深的是在一个学期末去一同学家家访时，看到的是一个杂乱的学习环境，成果还不错的她却没有一张属于自己的书桌，问家长平常孩子在哪里在写作业时，竟然责备孩子平常都躺着看书，学习用具乱扔等一些坏习惯，与家长一翻交谈后，在新学期的家长会后，这位家长说特地买了一张桌子给她写作业了，那时我心里很感动。在工作中除了与孩子们打交道，最多的就是面对家长了，做父母的都特殊盼望老师关照自己的孩子，喜爱自己的孩子。但是，什么样的孩子老师简单喜爱，在班里简单受欢迎？有礼貌的孩子。比方接电话，在刚工作时接到同学的电话，往往是没有称呼，单刀直入问事情，完了后叭就挂了电话，那感觉很不好，有些家长也是如此，这也是最基本的礼仪习惯。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要同学长期努力，需要老师不断地催促引导。对同学进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成同学的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

师德培训心得体会篇2

暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进行，由群众学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、资料上、方式上有了很大的转变，也正由于转变而得到了全体老师的全都好评。

一、务实原则

务实原则主要体此刻培训的时间支配和资料支配上。学校领导从实际状况动身、抓住老师的学习心理，将原先五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对老师最常见的却最简单忽视的礼仪，带着大家一齐来学习《老师礼仪》；为了提高班主任的工作质量、照看其他非班主任老师以及新老师，大队部组织学习了《班主任工作》。

二、资料丰富

“爱好是最好的老师”此话不仅仅适用于同学，同样也适用于老师，本着务实原则，培训的资料贴近老师们的实际，从老师们的需要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。

茅校长特地为老师们选购了《老师礼仪》这本书，并在会议上系统、简洁地加以介绍，并结合实例引导大家学习了老师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简洁的社交礼仪。此书引起了我的极大爱好与感受――原先这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪学问，平常太不留意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章资料：老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并渐渐内化成自己的素养以提高自身的修养。

从学校的实情动身，由于工作需要，下学期可能由许多新手――非班主任老师和新老师担当班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的阅历诠释了班主任工作性质和留意事项。特观赏邱老师讲到的在教育常规方面的行事作风――每一天三问：这天的事完成了没有？明天的事预备好了没有？后天的事准备怎样办？同时，为了迎接下学期学校进行的班主任技能技巧竞赛，王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论学问、班队活动设计方案的撰写、嬉戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了必需的了解。

三、形式多样

除了集中讲座学习、自学之外，在最终一次学习中支配了分组商量发言，即将全校老师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组，每组均支配一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。商量的主题为“老师在礼仪方面还存哪些缺乏，接下来就应怎样做？”或“在教育教学中遇到的最急需解决的问题以及对策”。各组商量激烈、各代表发言精彩，可见，老师礼仪的学习不单单是我个人喜爱，更引起了大家的共鸣。信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提高。

师德培训心得体会篇3

通过学校组织的《师德师风》动员大会，我深深的知道，师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等；我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。

教育要进展，老师是关键。虽然我是一名科任老师，没有班主任的丰功伟绩，但是我会保证我的职业操守，无论是在课上还是课下，都会尽自己的所能来关爱每一个孩子。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，我们才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。像恩城中学的张海霞老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种秀丽叫奉献，这就是老师的真实写照。

二、喜爱同学、教书育人是师德的核心

喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的`核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批判某些老师是"制造自卑者的老师"。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了；同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

师德培训心得体会篇4

一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。

从走出高校校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给同学讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个同学的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负职责，有用的人才。

老师的职责确定了老师务必具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对同学布满爱。喜爱同学就是喜爱教育事业。然而喜爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。透过培训我真正的熟悉到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学必需会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

其次，作为老师务必对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。

老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必需要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是老师自己务必严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、同学面前不说脏话等等，这些工作中的详情正是崇高师德的外现。

透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会必需会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德培训心得体会篇5

两天半的功夫，我们分别听与了xx教院魏院少、袁传授、李专士有闭老师师德、做新型老师、老师倦怠与心计心情调适几个圆里的内容。他们经过历程一些典范事例阐收了当前课改下我们该当如何做一个新型的老师。他们的话字字如针，钻进我的耳里，又句句似锤，使我的心灵遭到了震动。上里便此讲讲本人进建的心得体会：

感悟一：要勤劳成为一名师德劣秀、营业细湛的老师。

“百年大年夜计，教导为本；教导大年夜计，老师为本，老师大年夜计，师德为本。”经过历程此次师德涵养的培训，我对老师那个职业，又有了新的了解。听了魏院少杰出的讲座战谆谆的教育，我牢记了做为人仄易远老师所需供的九个“心”：至心、留神、专心、故意、倾慕、恳切、埋头、放心战爱心。我也念了很多，崇下师德的养成靠一样平常教导教教举动的熬炼。老师要擅少从师德涵养的角度收明成果战阐提成果；擅少从自我教教止为的变革改擅师德涵养。也只要正在变革中绽开本人，才气初终“与时俱进”，跟上时期潮水，做出没有宏大的工做功劳。果此，我后我会从思念上动做前程步本人的工做任务心，建坐统统为教死效率的思念，前进本人的钻研细神，没有要遇易而退，要阐扬怯于与统统艰易做斗争的思念战做风，勤劳使本人成为一个师德劣秀、营业细湛、教死、家少悲支的人仄易远老师。

感悟两：要勤劳成为一名新时期的老师。

回念起那几年报刊电视上对老师的一些背里报道，经常谈判的没有是一个老师的教教水仄如何，而是闭注一个老师的止止带给教死的没有良影响