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文档简介
大班语言绝句教案大班语言绝句教案1
活动目标:
1、理解古诗的内容,学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义,萌发对祖国的美妙河山的宠爱。
3、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像,在集风光前大胆叙述。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备:
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
活动重点难点:
活动重点:
学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
活动难点:
理解古诗中有关字词的含义。
活动过程:
1、出示挂图,激发幼儿学习爱好。
2、启发幼儿叙述画面内容,学习古诗。
(1)老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
(2)在幼儿叙述的基础上,用古诗的第一句话进行概括,学习相关字词。
3、完整地观赏古诗。
(1)这四副图连起来就变成了一首美丽的诗,题目叫《绝句》,大家来观赏一下吧。
(2)播放录音,幼儿观赏,进一步学习古诗《绝句》。
(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的--杜甫。
教学反思:
学习古诗《绝句》时,我请两位会念的幼儿当小老师,孩子们都学得特殊仔细,始终关注两位"小老师",没几遍孩子们都会背了。学会后,孩子们都争先恐后的要当"小老师",我满意了小伴侣的愿望。对于孩子来说,老师在他们心目中是多么神圣与宏大,而在实践中他们又有了切身的体会。此后,孩子们学诗的爱好日益深厚,更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的欢乐,作为老师又何乐不为之呢?
大班语言绝句教案2
一、活动目标:
1、理解古诗的内容,学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义,萌发对祖国的美妙河山的宠爱。
二、活动预备:
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点:学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
四、活动难点:理解古诗中有关字词的含义。
五、活动过程:
1、出示挂图,激发幼儿学习爱好。
2、启发幼儿叙述画面内容,学习古诗。
(1)老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
(2)在幼儿叙述的基础上,用古诗的第一句话进行概括,学习相关字词。
3、完整地观赏古诗。
(1)这四副图连起来就变成了一首美丽的.诗,题目叫《绝句》,大家来观赏一下吧。
(2)播放录音,幼儿观赏,进一步学习古诗《绝句》。
(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的--杜甫。
六、教学反思:
学习古诗《绝句》时,我请两位会念的幼儿当小老师,孩子们都学得特殊仔细,始终关注两位"小老师",没几遍孩子们都会背了。学会后,孩子们都争先恐后的要当"小老师",我满意了小伴侣的愿望。对于孩子来说,老师在他们心目中是多么神圣与宏大,而在实践中他们又有了切身的体会。此后,孩子们学诗的爱好日益深厚,更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的欢乐,作为老师又何乐不为之呢?
大班语言绝句教案3
活动目标:
1.激发对美妙大自然的喜爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。
3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好。
5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备:
课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。
活动过程:
一、导入
1.师幼自由熟悉的飞禽引入。
2.利用课件引导简洁了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色特别好
看,常常站在树枝上展现它悦耳的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,常常是排成一行。
3.师幼一起或请个别朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、绽开
1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。
朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)
教学反思:
为了敬重幼儿的个体差异,关注后进生的学习爱好,我设计了多层次的诵读挑战赛,放手让他们自由选择目标提高了他们参加的乐观性,也达到让每一个孩子都参加学习的目的,幼儿张扬自己的共性,读出对诗的理解。但教学时间支配不够合理,对诗人写诗时的观看挨次(由近及远又由远及近),没有来得及引导幼儿了解。
今后在教学中,要在课堂上充分利用时间,有效合理支配每个教学环节,关注后进生每节课学情上多下功夫。我在与幼儿沟通时,应更多投入情感,用自己的姿体语言和生动的语言来感染幼儿,让师生间的沟通更加自然和谐。
小百科:绝
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