大班音乐教案《猴子学样》

大班音乐教案《猴子学样》大班音乐教案《猴子学样》1

活动意图：

仿照是幼儿的天性。5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析力量进展比较快速的时期，他们奇怪   、好问、爱仿照、爱体验。幼儿天生就宠爱各种小动物，渴望与他们亲近、嬉戏。依据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的嬉戏中，了解猴子爱仿照的特点，进展幼儿表演力量。

活动目标：

1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴争论、沟通，提高表演水平。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程：

一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来叙述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。

上岗上有群猴，观察老汉在乘凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?

张老汉，在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲

1、老师范唱。

小伴侣仔细倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容，哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓舞幼儿和同伴一起争论、沟通动作设想，擅长汲取别人的意见与建议。

2、集体沟通，学习其他组的阅历连续创编。

四、嬉戏：猴子学样

一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

活动反思：

戏是幼儿的主体活动，仿照是幼儿的`天性。他们在丰富多彩的嬉戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活状况(比如角色嬉戏)。整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学;老师成为幼儿的伙伴、伴侣、倾听者、合，体现良好的生生互助、师生互动关系，营造诞生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆仿照，乐观发言表演，共同内化学问、猎取体验，达到既进展幼儿探究力量，又培育幼儿合作精神的目的。活动中幼儿心情高涨，语言叙述流畅，层次分明而又连接自然，在孩子们的兴奋期盼中开头，在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参加，这是整个活动的一大亮点。

大班音乐教案《猴子学样》2

活动目标：

1、感受音乐所表达的欢快的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐嬉戏"猴子学样"的爱好。

2、通过肢体律动，感应固定拍。

3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动预备：

1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。

2、材料预备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做—淘气的猴子

简洁回忆故事"猴子学样"

师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作）

幼儿自由叙述猴子活泼淘气并做做相应的动作。

二、编编跳跳—猴子的舞蹈

1、观赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特殊喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么好玩的动作？

2、说说、学学猴王跳舞的好玩动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些好玩的动作？（幼儿个别叙述并跳跳猴王的舞）

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小伴侣学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞谱跳猴子舞

（1）老师出示"猴子学样"舞谱（依据音乐、动作画的舞谱）

（2）幼儿叙述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

（3）老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

6、嬉戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："伴侣你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小伴侣的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

教学反思：

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的教学效果很好