教师国培培训心得体会

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通过这次“国培打算”远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培打算中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“语文大餐”！

最终，我还熟悉到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。二是关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学语文。此外，我熟悉到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注语文方法，表达语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。

老师国培培训心得体会2

在研修过程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想熟悉

通过此次学习，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。

二、夯实专业学问力量

通过此次学习，我清晰地知道了在往后的教学中留意的事项。

第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的美丽，积累自己喜爱的词句。

三、重新熟悉了建立师生共同进展的教学关系

通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、改变的关系，从同学角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习力量；随着同学学习力量由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的改变。最终是同学完全的，老师作用告终。

这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永久的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

老师国培培训心得体会3

“国培”打算老师培训的学习，国培培训心得体会。在此期间，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下：

一、国培打算创新合理，切合实际，是教学工作的“准时雨”。

整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，由于我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革进展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使同学在新课改中获得力量的提高。

二、学问的“更新换代”特别必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教育在我国农村学校普及度并不高，要提高农村同学对英语的爱好和提升同学的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村学校英语老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常糊涂反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

三、注意教学方法的生动性与合理度。

学校英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求同学的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发同学学习的爱好和欲望，使同学体会到英语无处不在，通过与同学的互动沟通，到达预期的教学效果。在三班级上册第五单元Who’she？的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让同学来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，同学在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合学校生的认知规律，到达了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中学校教学一线上的老师孜孜不倦的教导；也对悄悄无闻始终在关心和指教我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会连续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中学校的英语教育教学添砖加瓦，奉献自己的绵薄之力。

长达2个多月的置岗培训学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对新课程的熟悉，好处多多，势在必行。学到了学问，但还有些笼统，仍需连续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育老师的形象和角色产生前所未有的熟悉。

以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简洁，四肢发达；轻松、开心，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参与些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心布满了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。

通过这次学习让我们看到了转变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为转变我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

要想转变学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：

1、从讲台上走到同学中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到同学中间做活动的参加者、观看者、指导者、评论者、总结者。

2、老师从指令同学做练习的“司令”变成鼓舞和引导同学一起参加欢乐运动的“政治委员”。老师不能在想让同学做什么，就让同学做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导同学欢乐的参加运动。

3、老师从给同学测验、打分的“考官”变成给同学总结学习和熬炼成果、分析缺乏的“教练员”。老师不再单一的给同学做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价同学的体育成果和熬炼效果，为同学体育与健康课的不断进步起到推动和鼓舞的作用。

4、老师从抱着“教学大纲”给同学灌输动作要领的“书匠”变为给同学带来身心健康、社会适应力量、终身体育意识的伴侣。老师不再有现成的教学内容，不再在同学身上做无用功。而是要在有限的课堂上给同学带来终身的好处。

同时我们的同学也要做到角色转变：

1、同学从滥竽充数的“随波逐流者”变为有空间的“运动者”。同学不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以的思索，的练习、的进步。

2、同学从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。同学可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、同学从“样样通，样样松”转变为能够展现自我特长的“独特者”。同学通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展现自我独特和特点。

另外，经过这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅：

一、更新了教育观念，把握了较多的技能

现代的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为同学的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。

二、拓展了视野

这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、思想熟悉得到了提高

这十几年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。

四、加强专业文化学习，做一专多能的老师

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短二天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

老师国培培训心得体会4

为期两个月的网络研修已接近尾声，一路走来有太多的感慨，太多的圆满和太多的收获，在这即将告辞研修第一阶段的时刻，我将自己的本次研修做一总结。

一、研修让我转变了看法

研修伊始，我报着完成任务的看法走进研修平台，从体验帐号登录开头，心里就有一种畏惧，在每天繁忙的教学工作之后还要完成研修作业，平台上的教案可不比平常的书写教案那么简洁，教案的编辑不仅是输入文字，还有公式、图形等，初次使用平台，还真是有许多的麻烦，数学教案中好多的公式和符号及图形就难住了许多老师，所以一开头，有很多的教案就残缺不全，完成一份教案要花费几天的时间，这样更增加了对研修的畏惧，一周的体验结束了，还算顺当地完成了体验的任务，3月15日正式研修开头，我根据指导老师的职责要求自己，每天点评学员的作业好几十篇，包括教学设计、研修感言、专题学习体会等，慢慢地畏惧没有了，反而变成了一种依靠，记得有一天网络有问题，登录不了平台，心里还真痒痒的，有时研修平台登录困难，评点作业很费劲，但我还是坚持坐在电脑前等待，一等就是十几分钟，心里焦急，可没方法，尤其是简报的评论修改时，很耗时，记得有一次我改一条简报评论足足花了二十几分钟，为了不让其他学员和班指们消失同样的问题，我特地写了一篇《一点小发觉》的感言，盼望对大家有所关心。

渐渐地，研修成了我每天必不行少的美餐，有时看到精彩的美文就会保藏、摘录，一路下来收获颇丰，为此我写了《研修让我“中饱私囊”》的感言，评点教案时，对设计精妙的教案我都会保藏，有些老师的教案设计相当出众，教案折射出他们的勤劳和才智，我为他们的优异表现而骄傲，有时，连我这个不善言词的人也会写上精彩的几句，我真正被他们所打动，但有些学员起初还不完全理解研修教案的要求，经常有好多的教学设计中没有学情分析和教材内容分析，为此，我写了《学情你分析了吗？》的感言，当我点评到没有这两个环节的教案时，都会把我的感言地址贴上去，让学员们注意学情分析和教材内容分析，慢慢学员们的作业规范了，质量提高了，我自己也很欣慰，再后来，我发觉学员作业中常常没有公式、符号、和图形，也有很多学员询问解决处理的方法，于是我又写了《教您如何在教案中插入公式和图形》的感言，关心学员解决教案编写中的难题，尽到了指导老师应尽的义务，学员们会操作了，写教案的主动性明显提高，教案内容也完善了，随着研修的进行，我体会到了作为一名指导老师所得到的乐趣，为此我写了《指导老师的享受》的感言，我由最初的畏惧变为如今的留恋，是研修的过程让我有了不断的转变。

二、研修让我结识了许多的伴侣

研修的每一天都在与学员的作业打交道，遇到精致的文章时总会看到专家团队专家们的点评，观赏专家精辟点评的同时，对专家们产生了尊敬，一种与专家沟通的冲动油然而生，后来，在研修中渐渐被专家们发觉，结识了学校数学课程专家团队的几位专家，黄良师、李波、方国志、肖德会、王潘、李淑君、王红钧。

通过与他们的沟通，我被他们的奉献精神而感动，我对他们的无私关心表示诚心感谢，是他们让我有了努力研修的动力，和他们的沟通让我茅塞顿开，受益匪浅，我的激情被他们点燃，研修的动力更足了，能和他们交伴侣是我的福气，还有很多的班指和学员们都是在不断的学习沟通中熟悉的，班主任杨彦平老师是一位才华横溢的热血青年，是他主动研修，热忱组织学员的精神感染了我，让我在研修指导中不敢懈怠，杜玉萍老师是一位做事仔细负责，主动上进的中年老师，在研修中她那执著的看法，让我敬佩不已，何栋国老师是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表现有目共睹，张掖山丹的吴菊花老师对工作兢兢业业，展现学员风采义不容辞，在班主任中表现抢眼，还有许多优秀的学员，在研修中我们通过相互沟通而相识，研修让我结识了许多伴侣。

三、研修让我体会到有付出就会有收获

从研修开头到如今，我每天都会挤出4小时以上的时间进行研修，每天登录平台数十次，点评作业、发表评论六、七十条，截止目前为止，共发表评论近2300条，帮助班主任办简报7期，发公告26次，感言32篇，常常在提问与解答专区解答学员的怀疑，我的精彩评论在课程简报、班指简报、教研快报上多次被引用，受到学员和专家团队的全都好评，研修中提出的多条建议都得到了专家的认同，在班主任指导老师之家评比的今日之星中，第一期为指导老师今日之星第六名，其次期到第七期均为指导老师今日之星第一名，由于研修的优异表现，被班主任指导老师简报在第三期上报道，后又被班主任推举为十佳侯选人，同时也得到了专家团队老师的投票支持，这对我是一种莫大的鼓舞。

为此，我将更加努力地研修，力争做一名优秀的指导老师，不辜负学员和专家们的厚爱，研修让我体会到有付出就会有收获。

老师国培培训心得体会5

我特别荣幸地参与了国培打算20xx黑龙江省农村骨干老师培训班，在这十五天的培训中，有专家教授精彩的引领，有阅历丰富的老师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了很多新的教育思想和教育理念，也收获到了无比丰富的教学阅历，每天的感觉是欢乐的而又充实的，这些日子让我难以忘记。在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的老师。从名师们的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作、喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个名师，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！同学教学管理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名名师，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉 地思索如今所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参与这次培训班的感受：

老师基本素养方面：

一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养

原来始终感觉自己是一名英语老师。所以总是很放松自己。总是进行自我劝慰“英语老师嘛，语文学的那么好有什么用途。教好我的a、b、c和thisis…就可以了”可是在我听完王永新老师的讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学。就必需提高自己的个人素养。王锦春老师有一句话讲得特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的同学，没有爱的教育不是真正的教育，培育对同学的爱就是要关心他〔关心同学克服成长的障碍，关心他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向美好的力量〕”王老师的一个个独特的观点引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多关注的是同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有美好的力量，那同学就会更多的发挥他们自觉的一面;一个素养好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是特别赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的老师。首先一点是必需要多读书，读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的学问。通过多读书来提高自己各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的英语老师。

二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂。

老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。让同学喜爱上英语课，从而在各个方面提高自己的英语水平。李教授特意在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学生么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活跃，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不行能满意我们新一代的同学了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从如今开头学会适应社会、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管同学会不会。如今要多学习。

三、转变老师角色。

“同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础”。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。

四、老师要理解同学、敬重同学。

同学是个人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重同学，公平地对待同学。才智的老师要把自己当成同学，把同学当成自己，把同学当成同学。对同学说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可用商议 的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让同学明白这样做的理由和好处，这时同学会自觉地按你的要求去做。要敬重同学探究和熟悉四周世界的特点，接纳同学的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的同学，应给于他们更多的和自由，关爱和接纳每一个同学，使同学不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。

五、老师要学会终身学习。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

总之，通过这十五天的培训，我学到了很多教育教学的新理念新思想，在与众多名师的沟通中，收获了很多好的教学阅历，同时也增长了我的见识，开阔了我的视野。

老师国培培训心得体会6

透过十多天的网上国培学培训、听讲座、观看教学光盘、参加式教学的沟通、研讨、等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家胜利的教学阅历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西专心运用于教学实践。透过培训主要有以x会：

一、老师要进行学问的更新。

“学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠原有的教学阅历，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有的教学阅历就成了阻碍老师教学潜力进展和提高的障碍。所以，对于这种学、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。

二、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。

十多年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我已不明白从什么时候开头，自我变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，常见的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可透过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

透过学培训，仔细反思自我在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的老师都非常重视教学反思，在教学中讨论，在讨论中学，在学中反思，在反思中调整，在调整中提高。

三、在教学活动中，老师要当好组织者。

老师要充分信任同学，信任同学完全有学的潜力。应当把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自我学的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此老师要多给同学做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，同学自然就会兴奋，参加的专心性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。

四、评价同学要全面。

评价同学就应是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学，而不仅仅仅局限于学成果，要注意情感教育，增添民想法识。“让课堂走向民主、走向同学、走向生活、走向社会”。

五、以同学的进展为动身点。

在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以同学的进展为动身点，树立职责意识、规章意识，加强与同学的沟通，树立“学校既是学的场所，也是进展的场所”，努力改善自我的工作方法，使同学的'素养得到全面进展。

六、学以致用，指导实践。

学的目的在于应用，要把所学的理论学问运用到自我的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的看法分析问题、解决问题，专心探究适合本校同学实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作潜力。

七、勤奋学，苦练内功，树立终身学理念。

前苏联教育家马卡连柯说过：“同学能够谅解老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术。”要给同学一滴水，老师就务必具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问，旁征博引给学员们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我应对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我的职责和义务。背负着职责，我这几天专心的感悟：一位老师关于学校化学课堂教学有效性讨论，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。总之，各个方面的学，让我更体会到学的重要性，只有不断的学，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。独特要克服“四十五岁现象”的消失，始终要有老师的职业情怀--布满激情与富有爱心。

这次培训资料丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说透过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学新课程标准、要把握同学的认知进展规律、要在教学实践中不断地学，不断地反思，不断地讨论，厚实自我的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。引用一位老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观看与反思意识，缺乏对教育教学的观看与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。观看课堂，持续思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在那里，我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新自我，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力，努力学各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要透过自我不懈的努力，必需会有所收获，有所感悟。

老师国培培训心得体会7

9月27日到29日，我开头参与国培打算老师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

一、转变角色，明确目的

3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，仔细完成老师布置的各项作业。和老师们一起沟通，互相学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！

三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有学问上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的老师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参与工作的两年多的教学中很难总结出来的阅历，使我在今后的教学环节上会更加完善和完善。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是学问、阅历，还有比这更珍贵的是我在思想上的巨大转变。

二、学习与收获

1、仔细倾听讲座，做好笔记和反思。

教育局为我们这次培训做了比较周密的支配，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、老师培训与专业进展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展现、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深化浅出，或幽默幽默，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。

虽然学习内容多，时间紧，但我每天都犹如一个初入学的学校生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是美好而又充实的，由于每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同风格的教学。每天上课的时候我都仔细地记笔记，同时不时登记一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要仔细地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。

2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线老师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及实行的策略，以及作为一名培训师应当具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、沟通，平和的看法和幽默的语言让彼此的距离拉近，倾听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。

3、主动参加商量沟通，相互切磋。

培训期间我们进行论坛商量活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的商量，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业学问，提高了科研力量，更让大家明确了自身的任务与责任。

4、影子实践，完善自我。

去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的阅历，使我们的教学力量和培训力量得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了许多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最抱负的课堂，也只有不懈努力的老师，才是最有盼望的老师。

三、将来展望

1、连续学习新的教学理念，把握教研的脉博。

在今后的教学中要通过网络主动学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师沟通自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。

2、学习专业文化学问，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚刚开头。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。

3、做个讨论性学习的老师，开展反思性教学，促使持续进展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他老师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事主动开展样本讨论。力争带动全校，全县的教学教研活动。

有句名言说的好：听到了我就遗忘了，看到了我就记住了，做过了我就把握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。

总之,这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会。

老师国培培训心得体会8

20xx年10月23日至11月7日，我参与了由川师大主办的“国培”乡村老师访名校——学校数学老师培训学习。期间，倾听了许多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一天都有新的收获。同时，结交了一群优秀的同行，一齐探讨了不少怀疑，无论是专业学问还是道德修养，都有了较大提高。

一、教育观念的更新

当今时代的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为同学的心理询问者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师必需要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好老师，务必与时俱进，勇于探究，勇于创新。

二、新奇视角的感悟

本次培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到学校数学教育进展的最新信息、动态和趋势；深刻领悟了数学学科教育的理念、有效教学的方法。这些讲座资料对我们太有借鉴、指导好处了，必需静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自我的教学实践，并将带着其他数学老师共同进步。

三、专业素养和文化修养的增添

透过培训，我更加体会到只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。本次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，布满了才智，开阔了眼界。作为老师，要了解新理念的内涵，要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地讨论，不断地反思，以适应时代进展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自我，努力提高自我的业务素养、理论水平、教育科研潜力，课堂教学潜力等。这就需要自我今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

通过培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的数学教学思想有脱胎换骨之感，必将指导我今后的学校数学教学，也将本次收获与同行共享，带着学校学校数学教学迈向新征程！

老师国培培训心得体会9

这次有幸参与了国培20xx“一线优秀老师”培训技能提升研修项目，我感到非常荣幸，虽然时间不长，但每天要面对不同风格的专家教授，听到不同类型的讲座，心灵得到一次次碰撞，理念得到一次次提升，国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。更何况，这次短期培训增加了文化考察、学术沟通、实践学校听课，使我们的学习更加锦上添花，丰富多彩，不再枯燥无味。转瞬间培训就要结束了，回想起这几天的培训，收获还是颇多。

一、开阔眼界，更新观念

培训中倾听了各位专家的报告，教育教学方面最前沿的理念，顿觉豁然开朗，多种怀疑得到解开。各位专家精辟的理论、独特的见解，使我耳濡目染，真是拨开云雾，观察了宽阔的蓝天，特殊是本次培训中对同学道德品质培育方面进行了专题培训，许多专家教授都提到德育教学的核心是道德，道德教育的核心是体验，通过体验获得新知。还有就是使我区分开了品德教育是内在表现，道德教育是社会方面，法制教育是国家层面。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的课程，都不能只重视学问，而应通过了解学问激发同学情感，最终落实到品德教育方面来。这使我在教育孩子方面布满了信念，理念有了很大改观。

二、互相促进，共同成长

课上听取专家分解，课下与同行沟通，心得体会《国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会》。专家讲解绘声绘色，句句动听。同行们都来自教学第一线，有丰富的实践阅历。在沟通中，了解到各个方面的教育教学状况，留意到他们如何处理教学中的困惑，对新程的开展状况。大家畅所欲言，打开了心扉。回顾过去，展望将来，对将来的教学工作布满了信念。在去南京上元学校听课沟通时许多老师都进行了互动沟通，有的老师喜爱外表的喧闹，没有深层次的体验，比方同学说到看到西藏人做的面团感到恶心，假如老师再反过来让同学探究你们都感到恶心吗，为什么？让他们体会到在高原地带，水的沸点低无法蒸熟的状况下想到这个方法，这正是一种才智的表现，使同学对他们感到敬重，这不更好吗？乌鲁木齐阿依古丽老师提到品德教学最终还要回到导行上来，可以布置导行性作业。我想在学校阶段不是看孩子的成果如何，而是让孩子养成各种良好的行为习惯。万丈高楼平地起，地基不牢，楼房盖得越高越危急。同学行为习惯没养成，将来的成果越好，对社会的危害越大。所以从小就应当让同学养成良好的行为习惯，如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等，只不过孩子一种行为习惯的形成需要一个过程。通过沟通，真正做到了互相促进，共同成长。

三、学习理论用于实践

对于我们一线的老师来说，理论的学习最终用于实践。这次来到南京师高校习是规格比较高的一次，学到的都是最前沿的一些理念。品德教学不同其他学科，重点不是教学问的，一两节课你能把学校的地理、历史教会吗，并且还不详细，所以还要落实到品德教育方面来。究竟外出学习的时间还是比较少的，我要以此为起点，连续学习，多看一些书，特殊是德育、心理学方面的书籍，不断拓宽学问面，不断创新程序，不断转变自我，进而转变同学、影响同学的一生。

短期培训接近尾声，但所学的新学问、新理念、新方法却永久铭刻在自己的脑海里，我将运用所学的专业学问转变原有的与课程改革不协调的教学方法，重视同学的情感和体验，培育同学动手、动口、动脑的力量，转变他们不良行为习惯，让他们制造性地学习，也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现。

老师国培培训心得体会10

我作为一名西藏偏远地区的生物学科老师，都没有参与过生物老师教育教学力量提升培训学习，这次培训对我来说是一次很好的机会。

国培收获更多，现将学习心得总结如下：

一、专家引领，思想振荡。

无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学讨论、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。给我们展现将来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次培训使我熟悉了缺乏，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。

二、同行沟通，共促成长。

本次培训，每位培训老师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的生物课程的开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。老师教学基本技能展现、案例讨论设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。

三、重视实践，端详自我。

培训让我熟悉到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课，要做到三个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注生物：抓住生物的本质进行教学，注意生物思维方法的渗透，让同学在观看、操作、试验、商量、沟通的过程中有机会经受生物学的学习过程，使同学真正体验生活中到生物学，乐学、爱同学物；三是关注课堂，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重、敏捷而实际”的教学风格，呈现思维力度，关注生物教法、学法，表达生物课的灵魂，而课堂中老师不时的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

通过培训，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过培训，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名同学喜爱、家长信任的老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将主动尝试与同行之间的沟通，在沟通过程中，了解新状况、新问题，制定新措施、新对策，真正做到彼此之间的“相长”，对今后的教学起到主动的促进作用。

四、注意反思，提升教学。

这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把同学置于教学的动身点和核心地位。老师应当以同学的心理进展为主线，以同学的眼界去设计教学思想，预报同学可能的思维活动并设计相应对策；使我对老师在课堂上的角色定位有了新的熟悉，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，准时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个新台阶。

在以后的生物教学中，我将努力做到：

第一，多进行课堂观看，课例讨论，自我反思。观看每位老师的教学特色、听取建议，结合自己以往的教学实践总结阅历得失。

其次，不断学习，提升自我。读书是提高自我素养的良好基础。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动沟通的全过程学习，成为长流水。

第三，加强沟通、擅长总结。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。在教学中要听真言，慎思索，善总结，纳百家之长，补已之缺乏，久而久之对我大有裨益。

第四，关注同学，细心备课。在今后的工作中给自己定好位，课下细心讨论《课标》，挖掘教材，敏捷使用教材，做到功夫下在备课上，效果出在课堂上，走“学习、反思、讨论、实践”相结合的专业进展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢培训为我供应这么难得的学习机会，感谢诸多专家、名师及为此付出辛苦的各位领导和工作人员，让我心存感谢、感谢和感恩，盼望今后还能有更多这样的学习机会，伴我进步、促我成长，使我在教育生涯的轨道上大步前进！

老师国培培训心得体会11

我特别有幸参与了国培打算中学体育骨干老师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量、终身学习力量等方面的综合素养有所提高，下面谈点心得体会：

这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新学问、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学讨论为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育老师专业化进展。培训内容分为四个模块：体育老师专业成长、教学技能提高拓展、专题讨论小组强化和体育教学pk论坛，共计100学时。学习都是专家讲授，内容丰富、有用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。

北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授讲的《中学体育老师教学若干问题的碰撞与解答指导》，特别精确的指出了体育老师的缺乏，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补缺乏，促进体育老师的教学技能、专业素养和综合力量的提升，有效提高驾驭新课程教学的力量，提高同学的体质和教学质量。教育部全国中学校体育教学指导委员会副主任、北京师范高校体育与运动学院院长毛振明教授讲的《如何上好一堂体育课》，通俗易懂，深化浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把抱负的课程变为现实的课程，必需要符合教学规律；符合新课程标准的要求；课的内容符合同学身心进展的特点；同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

陈飞星教授讲解的《体能素养拓展训练》，特别好玩，不但能熬炼同学的身体，而且对同学的团结协作和责任心有很好的作用，让我明白了团队精神的重要性,特殊是习惯的养成，无论做什么事都要以个人利益听从集体利益，考虑问题要注意详情和科学性，有时靠阅历也不是很好的，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培育同学的养成教育，拓展嬉戏在今后的教学中有特别大的作用。胡凌燕教授讲的田径类教材教法与案例分析很有用，通过观看《田径教材教法分析》我的心中豁然开朗，培训使我熟悉到：老师是课堂的仆人，教育方法、教学手段如何运用，全在老师本人。

李江泰老师讲的篮球课也特别有用，对我们上好体育课和带好篮球队有很大的关心。球类运动教学应当教什么，怎么教，都讲的特别清晰，操作性很强，同时不能把体育课上成训练课，要牢记球类课的乐趣性。

还有陈振勇、李建、王子扑、马凌、兰勇等老师讲解的内容都特别好，我的视野更加开阔了。我深刻地意识到通过学习，深感自己在教育理论方面的缺乏，我更糊涂地熟悉到自己的缺点，也看清了过去的自己；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少。虽然我也看一些教育理论方面的书籍，但总觉得那些理论比较空，不能有效地与教学实践结合起来，看了用途也不大，于是也就放弃了。而作为一名老师，应当不断的充实自己，只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学需要老师不断创新，而不是复制。对于骨干老师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法抢先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法抢先宣扬和带动四周的其他老师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中,坚固树立要面对全体同学的观念，促进同学全面身心进展，科学合理地运用各种教学方法，使用现代化教学手段、器材，让同学用体育的专业学问去把握体育熬炼方法，提高运动力量，并使之在终身体育熬炼中起到主动的作用。

通过这次培训我对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练。只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素养,以适应社会对体育老师的要求。

老师国培培训心得体会12

国培学习之陕西省乡村老师培训，在忙劳碌碌中不知不觉的两年的培训中，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲乏，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐！说实话我本身就是抱着求真向上的看法来参与此次培训的，来到这里，我盼望我克服困难，珍惜机会，学有所收获。

本届陕西省乡村老师国培，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有现场听课和专家评课，有班级自己的互动沟通平台，有学员每日简报，也有学员精彩教学设计的研讨。这次学习，我们特别荣幸地听了师院细心支配的来自全国出名的教研员和名师们来为我们进行培训。一天一天，我被这些老师吸引着，推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的老师而感到庆幸，我为我是他们的同学而有点小小的傲慢感。所以我用眼睛注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。专家们用他们的专业学问，先进的教育理念点亮了我们对学问的渴求和对教育的执着追求。在这一段的学习中，大家一起探讨、沟通、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开头的心存疑虑到如今的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。并对这次学习进行回顾和总结，感悟如下：

一、培训是短暂的，但收获是充实的。

我站在了一个崭新的平台上端详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会连续努力，仔细学习，把所学学问用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成秀丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！

二、领会名师风范，碰撞才智火花。

这次国培学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到吕老师，她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带着下，我们两个来自不同地现区的学员成为一个亲热和谐的学习大家庭，在集中学习和跟岗学习中，大家仔细听课，相互切磋教学技艺，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在紧急劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好气氛。

三、走出职业倦怠，更新教育理念。

本人从教十多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，倾听了多位专家的讲座及多位名师的课，我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、老师观、同学观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，熟悉到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学力量，做一个才智型的老师。

总之，在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的许多答案都是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使同学记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注意教学中的详情来调动同学的主动性和主动性、培育同学的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

在今后的教学工作中我肯定要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。

老师国培培训心得体会13

国培研修学已经结束，我从网络上及线下培训中，研讨中得到了诸多的启示，真是受益匪浅。很多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液，给了我情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，专家给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。

一、我每天特别珍惜学沟通的时间，严格的要求自己，主动参与培训班的每一次活动，仔细写好作业，做好笔记。甚至线下学每一次也从没有缺席过，虽然时间特别有限，却给我带来无穷的收获。

二、这次培训内容形式多样，各类教育专家的讲座，全国名师的教学案例，学员围绕专题进行的互动商量，更有专家评课、平台商量。

通过本次专题培训学我受益匪浅，我对核心素养有了新的熟悉，核心素养是同学在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生进展和社会进展需要的必备品行与关键力量。它是关于同学学问、技能、情感、看法、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程，关注同学在其培育过程中的体悟，而非结果导向;同时，核心素养兼具稳定性与开放性、进展性，是一个伴随终生可持续进展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应将来社会、促进终生学、实现全面进展的基本保障。

通过这次学，线下磨课，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待同学、关爱同学、敬重生命，同学是活生生的人而不是任由老师摆布的物，他们有着自己的独特，我们老师要为不同同学制造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。

三、在以后的教学中，我要做的是：

1、在今后语文教学中要常常自我反思，从实际教育教学中总结阅历得失。

2、读万卷书，行万里路，常常读书提高自我素养。

3、常常与有阅历的老师沟通。多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

老师国培培训心得体会14

从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”，感谢你让我有这么好的机会充实我自己，感谢你让我有这好的机会倾听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会熟悉这么多的来自一线的同行。下面谈谈我的几点体会：

一、远程研修打破了我原有的思维方式

新课改源于全部不情愿看到同学们在题海中苦苦挣扎的'老师们的召唤，是老师们的抱负。但抱负和现实之间是有距离的，面对新课改，我们很多老师持怀疑看法：放手让同学自己去学，能行