教师听课的心得体会15篇

Word第第页教师听课的心得体会15篇老师听课的心得体会1

今日是红旗学校教学开放日，我有幸观摩了两位优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。

1、细心设计课堂教学

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解同学。她们精确把握教学目标，从同学已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本的同学的进展观。

2、教学过程精彩

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三班级数学课《熟悉分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行渐渐变换，层层深化，使同学更好地理解了分数的概念。

3、同学自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异；让同学自主学习、主动参加，体验胜利。

田艾春老师的一班级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿势，就连每个听课的老师都觉得心情舒服。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。田老师让同学自主学习，同学间或回答错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，同学学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。

4、创设良好的学习气氛，制作精致的课件

近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增添同学对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了同学的主动性更有助于同学对学问的理解与把握，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是稳固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地帮助了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏。我盼望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。

老师听课的心得体会2

此次，作为一名新人老师，我有幸在一些骨干老师前辈们的课堂上学习讨教了一番。通过这次的听课学习，我第一时间想到的就是这句“听君一席话胜读十年书”。

是啊，教育是老师与同学之间学问的传授、沟通。仅仅靠过去在书本上的学问和技巧又怎么能胜任老师的职位呢？只会在课本上学习的，那是同学，成为一名真正的老师，我必需从课堂上学习，从教育中学习。

通过这段时间的听课，我熟悉到自己在基础方面的一些问题和缺乏。作为一名新老师，我始终严格的遵守自身的阅历和受到的教育，根据自己了解的方式去规划自己的教育。从备课到教育，我感觉到自己最大的问题就在于难以和同学们“连系”起来。在我的课堂上，同学们听不进、难以保持留意，甚至连听不懂的问题都没有人主动提问。这是非常被动的状态。

但再看前辈们的课堂，同学们也会有怀疑，但他们会主动的提问，甚至和老师一问一答的沟通起来。这就是我的课堂所缺少的东西！同时，也是我所缺少的东西。

通过听课，我在之后也仔细的分析了自身的状况。作为一名老师而言，我缺少的不仅仅是阅历，更是对师生关系的规划和建设。

过去的教育工作中，我重视的重点在于自己能不能将课堂的学问教育好。为此在教育上预备了许多的资料，分析了许多同学缺少的东西，盼望能给同学们带来进步。但正因如此，我却放松了和同学关系的建设。但改良同学的缺乏本就是一个难题，不少同学对我印象都还不过只是“一个新老师”但我却盼望他们信任我，将自己的时间和精力放在我的教育上，这本身是非常困难。

如今，通过这份反思，我意识到自己应当更加重视与同学们的沟通和沟通。学习本就是老师和同学的沟通，只有双方都有了沟通的意识，教学的时候才能保证质量。

听了前辈们的课，我重新的熟悉到了课堂，订正了自己的思想。我也明白了，教育不仅仅是我的事情，而是整个班级的合作。我虽然是新人老师，但同学们又何尝不是第一次遇到我？为此，我必需做好与同学的沟通，学会协作班级同学的学习节奏，以更适合的方式，去磨合自己和班级的状况，盼望在今后的教育中，我能为班级做出更多的奉献！

老师听课的心得体会3

我有幸参与了在20xx年10月17日在桐乡市崇德学校举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些有用的东西。如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，表达同学的主体地位，充分激发同学的学习爱好，进展同学的学习力量，形成主动的学习看法。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。

再如《成桥》中，注意进展欢乐体育，教学内容设计时层层推动、循序渐进，既让同学学得扎实，又让同学有新奇感，体验胜利并获得欢乐。

这次来上课的三位老师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂嘉奖机制，适时表扬，注意培育同学的创新思维力量。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是到达情境交融，充分激发出同学的学习爱好。

1、课堂常规规范，同学精神饱满。

从课堂中表现出的同学的精神面貌中，可以看出老师在平常的教育实践中很重视同学的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，同学的动作到位，精神饱满。

2、老师基本功扎实，课堂驾御力量突出。

教学中，无论是老师的身体姿势，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的特别的杰出，老师的主导作用充分发挥，老师的每一个动作，每一句话都在引导同学的自主活动中起到画龙点睛的作用。

3、新奇的学习方法更激发了同学的探究学问的热忱。

老师都引导同学采纳新奇的学习方法，注意全体同学的探究性学习和合作学习。每一组里的同学都在为了小组的成功而努力。当小组竞赛时，各组的加油声更是此起彼伏，同学上课的主动性被完全激发。

但是，我们也应当熟悉到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的缘由，我们在应用的同时，必需考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，由于地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。

老师听课的心得体会4

这一次学校组织我们新老师听了学校骨干老师xx的一节公开课，感觉自己学到了许多的东西，同时也觉得自己跟好老师的差距还是特别的大的。虽然这里也有阅历和教学年龄的因素在影响着，但还是老师的教学水平跟个人力量还是有很大的关系的。我觉得多听优秀的老师讲课是比自己去钻研要好得多的，所以我觉得自己之后应当要多听一些课，快速的去提高自己的教学力量，让自己能够更好的让我的同学在课堂上收获学问。

这次上课的xx老师从事老师这个行业已经有20年的时间了，可以说是把自己的青春时间都奉献给了教育事业。但并不是每一个20年教龄的老师都能够成为骨干老师的，是需要看自己对待教学的看法的。我想xx老师就是我之后学习的典范的，我也想成为像她那样的老师，想成为一名优秀的老师。我知道自己如今还是有很大的差距的，但是如今我才刚刚踏入老师这一个行业，将来是布满着可能性的，我想只要我肯为了自己的事业而奋斗，是肯定能够取得一些成果的。

我想一名好的老师应当就是让同学能够沉醉在课堂中吧，在上课的时候自己不知不觉就跟着老师的思路去思索，这样的老师才是让同学学习的效率最大化的老师，才是能够带给同学更多的关心的老师。这样的老师的课堂是很有吸引力的，而想要同学听课最好的方法就是让自己的课堂变得有吸引力，所以这位老师的教学成果才会那么的好。我觉得老师也是要有自己的教学风格和方法的，但不管什么样的风格和方法都是需要吸引到同学的，这样才能够上好课。

从这短短的45分钟的公开课中我领悟到了许多，虽然是感觉到了自己的差距的，但我想我努力的话在许多年以后也能够成为这样的老师。从我站上讲台的第一天起，我就立志要为我的同学更好的学习而工作，让他们能够在学校接受到更好的教育，更轻松简洁的学到学问，拥有一个好的成果。之后在空闲时间，我肯定要多看一些教育方面的书籍，学习其他人的一些教学阅历，让自己成长为一名好的老师。

自己在老师这条路上的学习才刚刚开头，之后我是肯定会努力的，为了自己能够有更好的教学力量而努力，也为了信任我的学校和同学们而努力。我信任我是肯定能够做到的。

老师听课的心得体会5

听课是老师在教学过程中的另一种学习方式，通过倾听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平常教学的一些缺乏，从而取长补短，共同进步。

一、老师语言要具有艺术的魅力

听完学校进行的公开课后，我被几位老师的语言深深的吸引住了，老师语言竟有如此的魅力，它能深化同学的心灵深处；语文功底特别扎实，语文素养很高，张文雅老师在教学《桥》这一课时，她让同学一边观看图景，一边让同学有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了全部的人，很多老师、同学流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。东梅老师和气可亲的语言，那一句句鼓舞的话为同学理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才觉察诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增加好几份。几首好听的歌曲同学一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。

二、处理、把握教材的方法非常独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的`力量，留下他们真正需要的种种？几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发觉春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。“把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

对同学回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对同学的评价，忽视了同学的自评和互评。

本次听课赞美、感慨之余，更多是深深的深思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为同学的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让同学轻松度过还意犹未尽？如何让同学乐此不疲、有说的欲望？通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：

1、充分调动同学资源，让同学互学。

2、培育同学口语表达，让同学在课堂上大胆地说，教同学把话说完好，说得有条理。

3、吃透教材，深化研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。

4、巧专心思，细心设计，从同学动身备课，依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的力量。

5、在课堂上多设计互动的成分，让同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，真正表达寓教于乐的教学理念！

老师听课的心得体会6

我透过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿进展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，制造力为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感，看法，潜力，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作打算并敏捷地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明白幼儿园教育与其它教育的重要区分，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，互相沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。

老师听课的心得体会7

20xx年5月16日我很有幸的参与了山东省幼儿老师优质课的评比听课活动，从这次的活动中我学到了许多，汲取了许多有养分的幼儿教学学问，从一节节生动、好玩、精彩的教学中领悟了作为新一代年轻老师的风采，他们具有新的教育理论，敏捷的思维方式，创新的教育手法，满腔热血的工作热忱，充分发挥了孩子们的自主性，主动性，师幼的互动性，让孩子们在玩中学，做中学，做中得到欢乐，这一次优质课可谓是人才济济，老师们各有千秋，各有特色，为我们奉上了一顿幼儿教育学的大餐，我身在其中，感受于其中。

本次的优质课在教学上是同课异构，就是同样的课在不转变核心目标的基础上，老师们进行加工、完善与创新然后以不同的方式进行教学，在今日下午的听课中除了一节大班的课《奇妙的中草药》以外，其他三节都是小班的课《彩色的梦》，从讲课中可以看出，老师的每个环节层次都特别清楚，在互动上充分发挥了师幼、幼幼、幼儿与环境之间的互动，在材料的运用上真正的做到“为我所用，为幼儿所用”，另外老师的每个提问也都围围着目标，围围着重点、难点，围绕幼儿的已有阅历和可有阅历进行提问，由易到难，由浅入深，老师在提问中进行教学，幼儿在回答中学到学问，真正做到了老师欢乐的教，幼儿欢乐的学，老师们在提问时能够关注到了集体与个别幼儿，这是我们在日常的教学活动中很简单忽视的，而且老师的提问具有启发性，通过适合的方式，引出新的学问，通过一种方式稳固所学学问。

还有一点让我印象深刻，在今日教学活动中老师们的自信深深的感染着我，在大场合中个个落落大方，不做作，不拘谨，老师们对教材的娴熟把握，临场的反应力量都让我尊敬，这与课前的充分预备是分不开的，我们在平常教学观摩课中紧急不自信，这都说明我们对于教材的把握，课前的预备都是不充分的，这就需要我们今后不断学习，让我深深的体会到一句话“学无止境”。

说起来也很巧，在今年集团的年终考核中我所上的公开课正是小班语言《彩色的梦》，相比较之下我要进步与改良的空间还很大，让我发觉我的课前预备还是不够充分，我对教材的把握还不够深不够透，对于教学过程环节的设计上还不是很奇妙，我信任这也是许多老师需要进步和学习的地方，今日虽然听了三节课《彩色的梦》，但每一节都让我眼前一亮，同样的课不同的老师上出了不同的味道，不同的风格，有的老师运用了多媒体课件，有的老师则以绘画的方式现场教学，还有的老师运用的范画，都特别的美丽很吸引孩子的眼球，为整节教学增加不少亮点，让我发觉《彩色的梦》还有这么多的教学形式，这是我在教学中所没有发觉，所以说我还是不够大胆，缺乏创新。这就需要我不断的学习，不断的努力。大家都知道小班幼儿的留意力也就几分钟，但今日下午老师们的精彩教学让孩子们都意犹未尽。让孩子们喜爱，让孩子们玩得兴奋，这才是有效的，胜利的教学，今日的老师都做到了，正由于有了像这样的老师，使我的干劲更足了，让我对教材的学习与探究有了更大的动力，让我对幼教事业的明天有了更大的向往，信任孩子们的明天会更好。

虽然这次的听课只是短短的一下午，却让我享受了一顿教育大餐，让我沉醉与其中，学习与其中，从这次的学习让我学到许多新学问，同时也积累教育阅历，在今后的教学中我会多多努力，将所学习到学问运用到我的教学中，不段的完善自己，为争当一名优秀的幼儿老师而奋斗。

老师听课的心得体会8

亮点之一：注意营造和谐的教学气氛

和谐的气氛，是课堂教学中同学生动活泼、主动主动进展的基础，也是同学开心学习，提高课堂教学效率，构建学问结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥同学的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。本次展现课，老师们都有一手与同学沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如惠安实小郭丽梅老师在教学《分苹果》一课时，在课前与同学通过“对口令”的嬉戏来活跃课堂气氛，激活了同学思维，埋下了新课的伏笔;城南实小何立娜老师在教学《搭配中的学问》一课时，在课前以“老师想和全部的小伴侣都握次手，可以怎么握?”为话题，引发同学专心思索，大胆猜想，再请同学说说握手时应留意什么，奇妙地打开了同学的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。螺阳中心学校陈丹凤老师教学的《搭配中的学问》，整节课，看法特别和气，语言也很亲切，如：谁来说说你是怎样搭配的?还有不一样的方法吗?等等，让同学在轻松开心的气氛中学习数学。

亮点之二：主动创设好玩的教学情境

本次活动，执教老师都能紧密联系同学的生活阅历，注意创设生动好玩的教学情境，让同学置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发同学的学习爱好，使情境创设真正成为点燃同学心中探究激情的催化剂。如螺阳中心学校陈丹凤老师执教的《搭配中的学问》，以“笑笑过生日”为线索，创设了与同学生活实际相贴近的情境，引出了一系列有关生活中的搭配问题，有效地调动了同学参加学习的热忱。城南实小何丽娜老师执教的这一课，情境创设也别有一番新意，联系了当今最热门的话题“去上海看世博”，紧扣教学内容，从穿衣搭配问题、路线问题，配菜问题等有关现实的生活问题，创设了布满数学味的情境，让同学感受到数学学问就在我们身边，数学无处不在。惠安八二三实小吴远云老师执教的《生活中的比》，创设了日常生活中常见的“电饭煲煮饭”的情境，让同学通过观看、思索、商量，老师再适时地点拨，引出了比的概念。接着让同学举一反三列举了生活中的例子，加深了对比的理解。这些情境的创设生动、好玩、真实可信，无雕琢之痕。让人听了心服口服，并由衷赞美教学设计者的匠心独运。

亮点之三：重视引导同学经受学问的探究过程

古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给同学供应足够的时空去体验和探究，让同学主动建构学问，形成技能，进展思维。本次活动的展现课，老师们做得尤为突出。如螺阳中心学校陈丹凤老师和城南实小何丽娜老师执教的《搭配中的学问》虽然教学方法各有千秋，教学风格各具特色，但在“搭配衣服。感悟有序”这一环节都具有异曲同工的奇妙之处，同是采纳同学大胆猜测——合作沟通——动手实践的教学策略，让同学在做数学的过程中体验学问的生成过程，使同学很好地牚握了新知。犹如是课件出示“几件上衣，几件下装”，让同学猜一猜，一共有多少种不同的搭配方法?然后采纳同桌或小组合作的学习方式，让同学用不同的方法进行验证活动。从中使同学感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。有的同学用摆学具的方法;有的同学先画不同的图形样子，再用连线的方法，有的同学用简洁的数字表示上装和下装，然后再用连线的方法。

这一环节教学，同学经受了摆学具——图示法——符号法的过程。值得一提的是，螺阳中心学校陈丹凤老师在接下来的学问迁移中，设计了这样的一道习题：用1、2、3这三个数字分别组成不同的两位数。这样的教学支配，符合同学认知规律，在这里，同学完全摆脱了物、图、符号等较低水平层次的借助，而是用抽象的数字表示，提高到一个新的层次。同学解答这一问题，必需用数学的目光、数学思维的方法来解决。这正是同学形成学问迁移的结果。实小郭丽梅老师执教的《分苹果》，在教学10的加减法时，让同学同桌合作沟通、动手操作，通过摆学具，写算式，说意义，让经受学问的形成、发生、进展全过程。这一过程是同学在老师的引导下自主探究的过程，而不是老师的简洁说教。

老师听课的心得体会9

为了打造高效课堂，促进老师专业成长，我校依据本学期工作打算的支配，以课业革命理念为指导，以构建高效课堂为主旨，举办了青年老师评优课活动。参赛老师深化讨论教材，领悟融合新课标和课业革命理念，均做了细心充分的预备工作。在竞赛中教学理念先进，现代教育技术运用得当，教学方法敏捷新奇，课堂设计使人耳目一新，教学效率有了明显提高，同学的主体地位也得到进一步凸现。老师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象，使我了解到自己在教学过程中的很多缺乏之处，真可谓受益匪浅。

1、良好的开头是胜利的一半。

新课导入好的老师，能把同学的热忱充分调动起来，课堂气氛特别强烈，同学集中留意力，互动效果也很好。如用嬉戏来导入，让同学在欢快好玩的嬉戏中查找规律，感知规律的美，同学的学习主动性很快被调动起来，为学习新知做了很好的铺垫。

2、细心备课是一节课成败的关键。

老师只有仔细备课，抓住每节课的重难点，才能有的放矢，通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化，真正表达出我们老师的敏捷有效的“导”和同学自主学习的“引”。

3、开放式教学方法能极大地培育同学的自主学习力量。

老师依据不同的教学内容，制造各种开放式的情景，培育同学大胆提出问题的力量，鼓舞同学进行开放性的商量，鼓舞同学自主学习，合作沟通，很好地培育了同学的自主学习力量。如杨柏良老师在教学例题时，出示自学提示，大胆放手，让同学自己探究解决方法，再小组沟通，总结规律;在引导同学找到规律后，让同学自己提问题，自己解决问题，这样，不仅激发了同学的学习爱好，同时也激发了同学探究的欲望，同学都主动主动地参加到解决问题之中。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。教学改革就要创新年轻老师们的教学方法都值得我学习，在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、仔细学习教育理论，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、仔细备课，勤钻研新课标，多与班级组老师沟通沟通，制定切实可行的教学方法。

3、多与生活实际相联系，丰富教学内容，开拓同学视野。

4、上课时大胆放手，尝试培育同学的探究力量，培育同学的小组合作意识。

老师听课的心得体会10

近期，教育局组织我们在县第三试验学校听了我县两位骨干老师的课，实实在在的语文课堂让我对学校语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈自己的体会。

一、老师的语言要具有艺术的魅力

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能抓住同学的心。董老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了基础，董老师课堂语言简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言引领着同学。董老师教学《翠鸟》这一课时，她让同学一边观看图画，一边听老师介绍，那自然亲切、简洁精确、声情并茂的语言把同学的思绪带进了整篇课文的情节之中、大家都仿佛看到了一只秀丽、可爱的小翠鸟。

二、自读感悟，寓教于乐的新式课堂耳目一新

新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，焦老师所执教的《桂林山水》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深化综合阅读阶段的自读感悟。教学中，焦老师让同学通过自读边读边想，将桂林山水的“静、清、绿”的特点完好地呈现给大家。而在开放引导这一环节，焦老师采纳了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是他的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的目光、欣赏的话语去激励同学，只要我们专心去做我们是能办到的。

三、自主、合作，探究的多元教法

新课改的一个重要目标就是提倡“自主、合作、探究”的学习方式，让同学成为学习的仆人。老师肯定要树立新理念，学习新课标，实施新课程，全面推动素养教育。在教学中，两位老师为突出课文的重点，突破本课的难点都运用了朗读感悟法，指导同学自主、合作学习：比方：焦老师在教学“桂林的山有什么特点”时，让同学合作探究，找出相关的句子，再依据同学的沟通汇报作出总结：“奇、秀、险。”最终再让同学读自己体会最深的句子，进行朗读指导。“朗读成为语文课上最常常、最直接的感悟方法”是语文课程标准所极力提倡的。焦老师通过让同学在读中层层加深，层层提高，加深后再读，再体验，在品尝中表达人文性，让同学站在“读者”的地位上理解课文内容，感受到文本的语言魅力。

四、课堂教学评价的语言

对同学回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。在这一环节中，两位老师也都对同学的回答做出了相应、合理的评价。只是在同学的自评和互评方面有所欠缺。

向两位老师学习之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意同学学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。培育同学有感情地朗读课文，让同学在读中感悟语文内容，突出同学的主体性。在课堂上渐渐地培育同学合作商量的方式，使自己的语文教学不断地充实。

总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己在教同学涯中不断地成长。

老师听课的心得体会11

近期，我们学校组织了老师群众听评课活动，收获许多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀老师学习。下面我谈谈自我的体会。

一、老师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。谭娟老师在教学《背影》这课时，她让同学一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了同学的共鸣。让很多同学流下了热泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。谭娟老师布满感情的语言，让同学更加理解课文内含。廖举莲莲老师课堂语言简洁，精确，她上课从来就是用丰富的语言与同学一齐产生公鸣。

二、处理、把握教材的方法非常独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱王涛的一节数学课教学――严谨、科学。王老师的课严谨。先让同学做题导入，“把问题抛给同学，实行合作学习，小组中相互帮助，让同学自我思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我必需行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

老师听课的心得体会12

教学过程是老师和同学的双边过程。作为起主导作用的老师，引导同学的方法，对同学的进展至关重要。下面我提出一些个人的看法。

一、留意初、高中学问的互相连接。

注意高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清同学底细的前提下，采纳集中与分散相结合的复习方法，对同学存在的漏洞"对症下药地进行修补整理，通过对学问的再理解、再挖掘、再提高，使同学作好学高中化学的学问与心理预备。

二、注意在课堂教学中培育同学力量。

充分运用启发式教学，给同学更多的时间和空间去思索消化。教学活动中坚持同学为主体，老师为主导的教学原则，让大多数同学主动参加，保证课堂教学的时效性。

三、培育良好的学习习惯。

关心同学把握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以依据教学的各个环节，讨论同学把握基本学习方法的训练途径，比方：预习、听课、记笔记、做试验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让同学形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有肯定的打算性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使同学终身受益。

四、加强试验、深化概念。

高中化学支配了肯定数量的演示试验和同学试验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观看培育和教给同学从大量感性熟悉中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给同学以启示，激发他们的爱好，调动他们的学习主动性，而且还可使抽象要领详细化加深对概念的理解和记忆。

五、抓住关键，精讲多练。

在课堂教学中充分发挥老师的主导作用，既不搞面面俱到，到处设防，讲得过细过全，也不能盲目让同学泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使同学透过外表现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的稳固和应用，培育同学应用所学学问的力量。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式；二是做好演示试验，获得感性熟悉，加深对概念的理解；三是引导启发同学把握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和把握。

六、抓住典型，探究规律。

要使同学学好高中化学，不再于老师讲得多，同学做得多，重要一环是要引导同学抓住典型，总结归纳，这能使同学在点多、面广的化学学习中自己去猎取和把握学问。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思索问题的方法和步骤教给同学，使同学的思维渐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。

总之，高中化学教学不仅要做好学校到高中的顺当过渡，使同学跃过学校到高中这个学问台阶，而且要让同学尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增添同学学好化学的信念，尽快提高同学观看力量、试验力量、思维力量、自学力量，从而提高化学教学质量。

老师听课的心得体会13

12月16日，一个好日子。我们xx学校语文课改组一行六人，在xx校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了xx一小。观摩了在一小进行的小语课堂改革研讨会。

此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展现不仅令同学沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。xx校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导同学声情并茂的朗读，为同学的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导同学对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最终，她从不同角度引导同学，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了同学的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。

二、注意启发式教学，让同学主动学。

新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发同学边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

三、注意引导同学朗读。

大部分老师都特别注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让同学大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声强烈而长久的情感；再读课文，让同学找出掌声响起的缘由；配乐读，让同学深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。

四、注意学习习惯的养成。

许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在同学阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育同学字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育同学集中精力的好习惯。

五、亲切的评价语言。

几位老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些秀丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。但是还有一丝圆满：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。

培育同学去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

六、今后努力方向

1、必需不断地学习。

我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。

而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，老师始终是学问的权威，同学是被动地学习，同学是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾同学的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是同学学习的引导者、合，我们要蹲下身子看同学，要公平地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，所以，我们不能急功近利，要为同学的终生进展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进同学的全面进展，。转变同学的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教同学涯。

老师听课的心得体会14

4月25日，荆门市进行了湖北省学校第十一届青年老师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到同学的主体地位得到了很好的表达。

第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才熟悉到《女娲补天》这篇文章原来也可以这样设计的，那精致的多媒体更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

其次，注意同学的主体地位，注意让同学成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让同学自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比方，何先成老师在《匆忙》中让同学以自己的方式共享自己喜爱的声音。同学各抒己见，主动性很高，自己表达心中的感想。

第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比方：张老师在《匆忙》中让同学反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过