小班主题活动教案优秀8篇

小班主题活动教案优秀8篇作为一名悄悄奉献的训练工，时常需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？它山之石可以攻玉，下面作者为您细心整理了8篇《小班主题活动教案》。

幼儿园小班主题活动教案篇一

主题目标：

1、熟悉并愿意亲近老师、保育员和小伴侣，愿意上幼儿园。

2、愿意参加集体嬉戏活动，感受集体嬉戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。

3、学习相应的规章，渐渐适应幼儿园生活。

4、熟悉小伴侣，愿意与同伴交往和亲近。

5、喜爱与同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。

6、在玩玩具和嬉戏中学习等待、轮番与共享。

主题内容：

语言活动：高兴奋兴上幼儿园、见到你呀真兴奋、好伴侣、小兔找伴侣、胖熊分气球。

社会活动：幼儿园真大、我的小动物伴侣、笑着动一动、谁躲起来了。

科学活动：大气球、我的火车动身喽、找伴侣。

艺术活动：美丽的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、伴侣树、伴侣你好、碰一碰、欢乐摇。

健康活动：吹泡泡。

家园共育：

1、鼓舞幼儿高兴奋兴来幼儿园，早起早睡，养成良好的作息时间。

2、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，渐渐培育孩子的生活自理力量。

3、让家长在家里和幼儿沟通班里的幼儿的姓名，说说好伴侣是谁。有意识地邀请班里的小伴侣到家中做客，或到幼儿其他小伴侣家中做客，引导幼儿与伙伴友好、欢乐地玩耍，体验同伴沟通的欢乐。主题环境：

1、小主题一：“快乐宝宝”从“幼儿园真大”、“美丽的泡泡”两大块创设。

2、小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真兴奋”、“手拉手”两大块创设。

区域环境创设：

1、表演区：供应小动物的手偶，供幼儿自由表演。

2、建构区：供应一些较大的积木，让幼儿搭建火车。

3、益智区：摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小。

活动反思与建议

通过本次集体备课活动，让我受益匪浅。作为一名年段长，在制定集体备课方案前，应先熟识教材，领悟教材意图，分析透彻整个教材的学问结构和规律体系，弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理制定集体备课方案。

幼儿小班主题教案篇二

活动目标

1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。

2、学习穿衣服和扣扣子的方法。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

重点难点

重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。

活动预备

收集各类衣物，如：同学制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。

活动过程

1、老师穿一套平常不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？

2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜爱吗？

3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。

4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。

5、请幼儿尝试：关心对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。

教学反思

活动中幼儿都很愿意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：

1、老师对个别幼儿关注不够。

2、老师提要求的时候，应当重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

3、通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了欢乐，同时幼儿的动手力量也得到了提高，体现了玩中学。

小班主题活动教案篇三

《苹果丰收了》。依据小班幼儿的年龄特点，通过嬉戏的形式绽开活动，从培育幼儿对数学的爱好动身，在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，逐步积累类的阅历，从而提高他们对数学的爱好，并在活动中熬炼幼儿的动手力量和语言表达力量。

依据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

一：能区分红和绿两种颜色，并能把相同颜色的苹果放在一起。

二：开心地参与摘苹果、送苹果的嬉戏活动，对数学活动产生爱好。活动的重点是让孩子通过嬉戏区分红和绿两种颜色，并能用自己的语言大胆地表述出来，难点则在于将不同颜色的苹果分类投放。

活动一开头我将幼儿带到两棵结满红苹果和绿苹果的苹果树下，让幼儿说说他们看到了什么，以此让他们区分红和绿，然后通过摘苹果的嬉戏激发他们的爱好，这一环节中幼儿表现出的爱好很高，纷纷跑到树下摘了一个自己喜爱的苹果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么颜色的苹果，只有少数孩子的胆子还没有放开。其次环节是请幼儿将摘到的苹果按不同的颜色分别送到汽车和火车上，通过送装苹果的嬉戏关心幼儿积累有关类的阅历，采纳这样的方法，人人都能乐观的参加其中，个个都能动手，活动过程中孩子们乐观性极高，一点也不感觉到枯燥。这个环节中只有三个苹果送错了，但在同伴的关心下，送错的苹果很快就被订正了过来，孩子们有了初步的关于类的阅历。活动的第三环节是让孩子再次进行摘苹果、送苹果的嬉戏，并且加大了活动的难度，允许幼儿摘一个或者两个自己喜爱的苹果，力量强的孩子可以摘了两个苹果，并将不同颜色的苹果送装到不同的地方，力量弱的孩子则可以摘一个苹果，通过循序渐进的方法，孩子由易渐难的进行嬉戏，他们在第一次嬉戏中积累的有关类的阅历得到了巩固，而且也能用较为完整的语句表达操作的过程，有的`说：“我摘了一个红苹果”，有的说：“我摘了一个红苹果，一个绿苹果”，不同力量孩子的阅历都有了提升。

可以说整个活动的目标基本都能达成，但有两个不足的地方：

第一就是老师还应加强孩子的常规管理，对每一环节完成之后孩子接下去应当做什么提出更为明确的要求，这样孩子们的精神会更加集中，课堂秩序也会更为有序。

其次就是老师的教具制作应当考虑的更为周到，要便利幼儿摘去和贴放。否则就会铺张许多时间，从而影响整个活动的的效果。

幼儿小班主题教案篇四

活动目标：

1、熟悉厨师的装扮和常用工具。

2、了解厨师的工作内容。

3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、“社会万花筒”：《我们的厨师》。

2、事先联系好饭店厨房的厨师，预备幼儿参观事宜。

3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。

活动过程：

一、阅读幼儿用书《我们的厨师》。

1、请看画面上有谁？你从哪里可以看出他是厨师呢？（穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩）。

2、厨师为什么需要这样装扮？有什么特殊的作用？（例如：白色是盼望自己保持洁净戴帽子是要把头发放进去，避开头发掉到食物里；戴口罩是为避开口水喷到食物中）。

3、厨师在厨房都会做哪些事情呢？又都用了哪些工具？

二、参观前谈话。

1、介绍参观“向阳渔港”厨房的留意、事项和须遵守的规章（如：地滑请当心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气；远离火源；切勿推挤）。

2、鼓舞幼儿想好问题，大胆向厨师提问。

三、参观厨房。

四、共享感想。

回活动室共享参观厨房后的感想，借助鼓舞幼儿吃饭疼惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。

五、实践活动。

鼓舞幼儿在家与家人共同合作烹饪食物，拍照带入园与同伴共享阅历。

活动反思：

本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观看、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了肯定的了解；在共享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后肯定要节省、疼惜饭菜，活动达以很好的效果。

小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业消失很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。随着社会物质文明程度的不断提高，厨师职业也不断进展，专职厨师队伍不断扩大，依据有关资料统计，21世纪初，世界厨师队伍已进展到数千万人，中国素以烹饪王国著称于世，厨师力气和人数首屈一指。

小班主题教案篇五

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动重点：

让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

活动难点：

让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。

活动预备：

各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

活动过程：

一、"垃圾的产生"

1、观看图片，争论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？

3、老师小结：垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥）。

4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、"垃圾的危害"

1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。

2、组织幼儿争论：垃圾对我们会有哪些危害？

老师小结：污染环境，使我们的家园变得不漂亮。危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。

3、争论：小伴侣往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？

小结：不对，有一些锐利的垃圾会扎伤小伴侣的身体，还会弄脏小伴侣的衣服和小手。

4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

三、"垃圾的"家"

1、幼儿争论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？

2、展现各种垃圾的"家"的实物和图片。

四、活动延长

周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。

活动反思：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的熟悉和了解。在争论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们依据已有的生活阅历，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪慧的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有许多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家整理屋子也扫出许多的垃圾。”快嘴的张文豪小伴侣说出：“老师给小伴侣吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥！”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”

“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的熟悉。当孩子们饶有爱好地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发觉，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显削减，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的训练取得了满足的效果。

小班主题活动教案篇六

活动设计背景

每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。

活动目标

1、让幼儿认知伴侣同学之间的感情。

2、要共享欢乐。

3、学习生日歌。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日歌。

难点：让每个幼儿表达祝愿的方式，学唱生日歌。

活动预备

生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕

活动过程

导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日？是怎么过的呢？

1、让每个幼儿说说自己过生日的经受，训练幼儿的语言表达力量。

2、让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。

3、学习生日歌。

4、切蛋糕，吃蛋糕

小结；问幼儿欢乐吗？蛋糕好吃吗？你们想怎么过自己的生日呢？

教学反思

此活动主要是以幼儿生活中既熟识又感爱好的事情《过生日》。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小伴侣就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好伴侣”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛特别活跃，不仅熬炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。

但对一些力量较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的学问点应当是本次活动的难点和重点。

幼儿园小班主题教案篇七

[活动名称]：积木基础造型拼搭

[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，熬炼幼儿的精细动作和手眼协调力量，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培育幼儿观看力。

[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。

[活动歌曲]：搭积木儿歌。

[活动过程]：

一、介绍积木组：

H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。

二、基础造型拼搭

1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）

2、搭小狗：①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；③在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）

3、搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。

4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。

三、幼儿活动，分组拼搭

四、老师巡察，分组指导

五、教唱儿歌：

奇趣积木组，好玩不辛苦；搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵；搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。

六、小结：

表扬造型搭的快、搭的好的小伴侣和协作协作好的小组。提示小伴侣基础造型积木颜色可依据小伴侣宠爱任意搭配，无特别要求。

小班主题优秀教案篇八

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日欢乐！这是