幼儿园中班公开课教案

幼儿园中班公开课教案作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？作者的我细心为您带来了5篇《幼儿园中班公开课教案》。

幼儿园中班公开课教案篇一

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。

2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。

3、能宁静地倾听别人.的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1、歌曲《找伴侣》。

放两遍音乐。

老师提示：好伴侣之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

2、说说自己的好伴侣师：刚才我们多找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知老师，你的好伴侣是谁呢？为什么要找他做你的好伴侣呢？

（1）幼儿沟通自己的好伴侣。

说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。

（2）老师小结：你们的好伴侣本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好伴侣。

（3）数伴侣师：老师有很多好伴侣，你们有几个呢？

幼儿将好伴侣请到自己身边，其他幼儿一起数伴侣。

3、嬉戏：《找伴侣》。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好伴侣时，就几个好伴侣抱在一起。

教学反思：

在社会活动《好伴侣》。在活动中，我运用了嬉戏法来激发幼儿参加活动的爱好，通过观赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过观看、探讨查找问题答案，引导幼儿参加表演来巩固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观看、仿照、表演等形式乐观参加、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习供应了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性进展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度把握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，需要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长！

幼儿园中班公开课教案篇二

活动目标：

1、引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培育幼儿的动手力量。

2、通过活动，体验剪贴画的乐趣。

3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1、画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。

2、剪刀、胶水、抹布。

3、音乐《摘果子》。

活动过程：

1、律动《摘果子》。

秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！

2、老师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的爱好。

老师：这张纸上有许多苹果，请小伴侣想一想我们怎么才能摘下这些苹果？

3、老师一边示范剪苹果，一边讲解留意事项。

老师：小伴侣在剪的时候要沿着轮廓线渐渐的`剪下来，线条要流畅。在剪的时候要留意平安，剪刀不能对着旁边的小伴侣。

4、幼儿剪苹果，老师巡回指导。

5、幼儿贴画，老师巡回指导。

（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。

老师：小伴侣们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？

（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，准时擦手，布局要合理。

（3）幼儿操作，老师巡回指导。

6、请幼儿观赏剪贴画。

活动反思：

我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

一、要解决好“班级油泥多种颜色，不行能都和我们平常吃的苹果颜色相像”的问题。

鼓舞孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的爱好。

二、要以孩子为学习的主体。

活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们熟悉了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参加活动的乐观性。

幼儿园中班公开课教案篇三

活动目标：

1、在嬉戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。

2、激发幼儿宠爱小动物的情感。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

关键点：

重点：熟悉对比色。

难点：选配对比色装扮小动物。

活动预备：

阅历预备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本阅历

物质预备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等外形的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。

活动过程：

一、情境导入、激发爱好

出示ppt画面。咦，小伴侣快来看，这是谁呀呀？美羊羊开了一个理发店，要帮伴侣们染发。看她为大家预备了哪些颜色？出示红、绿、黑、白、黄、紫。

二、出示ppt画面，熟悉对比色

1、两只小猪，用红和绿为小猪染色。

师：红色和绿色手拉手，他们是对比色。

2、用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。

3、为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。

4、用一对对比色为小鸟染色染出花纹。

师小结：今日我们熟悉了对比色。红的对比色是谁？黑的对比色是谁？黄的对比色是谁？小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。

三、幼儿用一组对比色为小动物们染发。

1、师：美羊羊理发店的生意越来越好，很多小动物都来染发，他们都要用对比色染自己的花纹，让自己变得更美丽。你们情愿帮忙吗？

2、介绍绘画材料，提出要求：你们熟悉它吗？我们用棉签绘画，要用两个对比色颜色，帮小动物染发，要当心不能把染料打翻，用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。

3、幼儿画画，师指导幼儿。

四、评价活动，把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班公开课教案篇四

活动目标

1、学习傣族舞的手势、步伐和简洁动作，并能跟随音乐用轻柔、美丽的动作表演舞蹈。

2、培育宠爱孔雀爱惜孔雀的情感。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

1、《漂亮的孔雀》。

2、《金孔雀轻轻跳》。

3、孔雀头饰。

活动过程

1、观看《漂亮的孔雀》。

引导幼儿观看视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并进行简洁仿照。

2、观赏歌曲《金孔雀轻轻跳》。

3、学习舞蹈。

（1）请幼儿用手部动作仿照小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。

（2）嬉戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿势。

4、幼儿带孔雀头饰分组表演，相互观赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型多个方面进行评价。

活动延长：

投放绘画纸和水彩笔到美工区，请幼儿画一画漂亮的孔雀。

教学反思

这是一节大班的音乐观赏活动《金孔雀轻轻跳》。活动中，我以小伴侣特别喜爱的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习爱好。在乐曲观赏环节，我采纳了歌曲对比和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。比较有效的关心大部分幼儿说出了乐曲特点，避开了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。在歌曲观赏环节，我采纳了由“点”到“面”层层深化的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓舞幼儿大胆想象。并利用动画视频将孔雀与小伴侣一起跳舞的欢快场面呈现出来，生动形象。较好的达到了教学目标。最终的拓展延长环节，注意提高幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向xx，让幼儿充分体验到观赏歌曲的欢乐和愉悦。

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲观赏环节，由于借班上课，我忽视了幼儿对唱词很生疏这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试转变提问方式或分两课时进行。

本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比起以前观赏教学中运用的图片和口头叙述，幼儿的乐观性得到了极大的提高。在引入部分，我经过了多次修改，最开头为了活跃课堂气氛，采纳了音乐嬉戏“快慢走”，但发觉气氛是比较活跃，对唱曲旋律的体验也有肯定关心，但根本没有达到创设情境的目的；经过修改，我把引入部分改为了倾听“大自然的声音”，预备让幼儿通过倾听来创设情境，试上后我发觉对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听比较抽象的声音来感受情境比较困难，大部分的幼儿都不能感受和体验。经过思索，我改用幼儿都特别喜爱的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，取得了比较抱负的效果。

幼儿园中班优质公开课教案篇五

活动目标

1、能开心地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。

2、体验诗歌活泼、开心的童趣，感受小动物们躲雨时的好玩情景，并能仿照儿歌的句式，进行仿编。

3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生奇怪   ，萌发幼儿对文学作品的爱好。

4、训练小伴侣下雨天要懂得撑伞，爱惜身体。

活动预备

1、多媒体课件PPT。

2、《下雨啦》。

3、实物：伞

活动过程一、情景创设，导入课题老师说：小伴侣这是什么啊（出示雨伞）幼儿：雨伞。老师：那什么时候会用到雨伞呢？幼儿：下雨时候出太阳时候老师：对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？幼儿：淋雨会感冒老师：那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的方法？幼儿：……老师：你们真棒，想到了为小动物躲雨的方法，老师今日带来了几位动物伴侣，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。

二、学习儿歌

1、理解儿歌。

（1）老师出示ppt，请幼儿观看图片（图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子）提问：

A、有哪些动物伴侣（蚂蚁、青蛙、虫子）B、他们都待着一个漂亮的地方，这个漂亮的地方有什么呢？（蘑菇、荷叶、大树、树叶、花）。

C、你们听，发生了什么事？（下雨了）D、你们认真观看蚂蚁躲在了什么地方呢？（ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下）它找了一把什么伞？（蘑菇伞）E、青蛙呢？F、虫子呢？

2、完整学念儿歌。

（1）出示图谱老师小结出完整儿歌：刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小伴侣的记忆力啊，下雨的声音是怎样的？小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？留意提示幼儿说完整句型，青蛙呢？小虫子呢？老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦叫什么名字（下雨啦）

（2）听《下雨啦》。

3、巩固儿歌

（1）幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消逝了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓舞幼儿读出完整的儿歌。

（2）再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发觉谁不