的幼儿园科学活动教案范文汇编9篇

的幼儿园科学活动教案范文汇编9篇幼儿园科学活动教案篇1

【活动由来】

孩子们都喜爱玩一些电动玩具，我们班的孩子常把小汽车带到班里来。一天，杰杰又把他新买的小汽车拿来了，小伴侣都争着玩，结果汽车掉到地上，电池被摔了出来，他不会把电池装上，急得都哭了。通过了解，我发觉班里的大部分孩子对电池不了解，没有成人的帮助不知道怎样安装电池，因此生成了此次活动。

【活动目标】

1、引导幼儿熟悉几种常见的电池，了解电池的作用和正负极。

2、培育幼儿探究科学神秘的爱好及动手操作的力量。

【活动预备】

1、前期阅历的预备：

（1）和爸爸妈妈一起查找有关电池的资料（种类、用途）。

（2）到商店观看销售的电池。

（3）科学区投放一些电动玩具、手电等物品。

（4）布置相关资料汇报墙饰。

2、物质上的预备：

（1）老师和幼儿共同搜集到的电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、手机、各种不同型号不同种类的电池。

（2）正负极标志图+—。

（3）电池宝宝的课件。

（4）“小小电动汽车赛”的竞赛场地。

【活动过程】

一、创设情境，引导幼儿自由探究。

1、师：孩子们，今日咱们班的小伴侣带来了很多好玩的玩具，我们一起看看都有什么吧？

2、老师带领幼儿参观全班小伴侣带来的玩具，选择自己喜爱的玩具玩一玩。

师：孩子们，这么多好玩的玩具你们想玩吗？请你选择一样自己喜爱的玩。玩的时候要认真看看你玩的是什么？有什么发觉？

（1）幼儿自由选择物品进行探究。（引导幼儿发觉这些东西都需要电池）

（2）争论：玩的时候你有什么发觉？为什么电动玩具会动、手电筒会发光、钟表会走、手机能使用？它们的电池装在哪里？（幼儿说自己选择物品装电池的位置）

二、通过观看、争论熟悉电池。

（一）引导幼儿沟通自己搜集到的有关电池的学问。

1、幼儿结合前期阅历的预备沟通有关电池的学问（种类、用途）。

师：孩子们，电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池一样吗？它们哪不一样？你对电池有什么了解？

2、老师小结：在这次活动之前，我们搜集到了一些电池。刚才小伴侣们也说电池有很多种，我们生活中比较常见的有干电池、充电电池、纽扣电池和蓄电池（老师边说边出示相应的电池）。这么多不同种类、不同型号的电池放在一起，你能找出自己要用的吗？

3、说一说：哪种电池是电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池。

（二）安装电池，找出电池的正负极。

小伴侣们找的都很准，知道自己手中的东西使用什么电池，假如我们把电池从这些东西上卸下来，你还能不能快速、精确     的装回去？

1、幼儿进行装电池竞赛。

师：孩子们，我们有四个小组，电动玩具组、钟表组、家用小电器组、手机组，你最想参与哪一个组的竞赛？（幼儿自由说）

2、幼儿自由选择竞赛的小组。

玩具组装完电池的小伴侣可以拿好玩具到指定的汽车场地进行“小小电动汽车赛”，其余幼儿自愿为他们加油。

师：孩子们，我们在玩这些玩具的时候，发觉了一个问题，有的小伴侣的汽车不能走了，手机不能用了，这是为什么？（部分幼儿装错电池和玩具中的电池没有电了）

3、引导幼儿进行争论：为什么有的小伴侣的玩具不能玩了？（可以让幼儿充分猜想，有可能玩具汽车玩的时间长电池没电了、有可能小伴侣把电池装错了、有可能玩具坏了）。

我们一起检验一下猜想的对不对。

4、请幼儿进行检验。（小组成员帮助装错电池的幼儿重新安装）

5、沟通阅历：你是怎么装的？电池该怎样装？为什么这样装？

老师小结：每块电池都有+、—两个符号，（出示正负极标志图+—）

+表示电池的正极，—表示电池的负极，我们在装电池的时候要看清电池和电池盒的正极和负极。

三、了解使用电池的留意事项及相关的环保学问。

师：孩子们，电池宝宝特殊想和咱们班的小伴侣交伴侣，你们看它来了，我们和他打声招呼吧（播放第一张幻灯片）。电池宝宝有话要对你们说，我们一起来听听。

1、播放课件对幼儿进行环保训练（电池宝宝说使用电池的留意事项和废旧电池的危害）。

2、引导幼儿争论：废旧电池要怎样处理？（请小伴侣想方法，随便说）

【延长活动】

1、在日常生活中连续查找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

2、想一想以后还会有哪些电池？它们什么样？

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标:

1、熟悉各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观看、拆装圆珠笔、制作安装说明书及嬉戏竞赛等形式，感知圆珠笔的构造，把握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有爱好。

活动预备:

1、师生共同收集各种圆珠笔。

2、课件（圆珠笔零件图片，安装组装图。）3、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子。

活动过程:

一、看一看——感知圆珠笔的多样性。

师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小伴侣每人取出一支圆珠笔，相互比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？

请幼儿大胆介绍自己的新发觉。

老师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的外形也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔杆、笔芯等部件的材质、外形和颜色都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要留意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。

幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的发觉。

师：先拆好的小伴侣可以回座位和旁边的小伴侣说说你发觉了什么。（大多数小伴侣拆好后就让他们会座位。）师：你发觉了什么？幼儿说一样，老师出示圆珠笔部件名称的图片。

师：小伴侣发觉了这么多，我们一一看。（带领幼儿读一读部件名称。）老师：刚才小伴侣拆时发觉了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？

幼：能。

师：那赶快行动吧！

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

鼓舞幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

老师：好多小伴侣都装胜利了，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓舞幼儿大胆地叙述安装圆珠笔的过程。

（若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示，老师帮助他一起说。）师：谁有不同装法？

老师：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1、全部零件要齐全。2、根据正确的挨次来装。

师：刚才有的小伴侣没有胜利，听了人家的介绍，现在会装了吧，胜利的小伴侣想不想用别人的好方法去试一试。（幼儿再次拆装。）师：先想一想，先装什么，后装什么。

师：这次小伴侣都装胜利了，但有些小伴侣还不会装，怎么办呢？（引导幼儿画安装说明书。）四、画一画——制作安装说明书。

鼓舞幼儿用画记录自己安装圆珠笔的操作过程。

请个别幼儿在集风光前沟通。

四、说一说——圆珠笔的用途。

师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔始终能用吗？（换笔芯）怎样换笔芯？怎样选择笔芯？

五、嬉戏活动——拆一拆、装一装。

让全体幼儿进行拆装圆珠笔的竞赛，然后选出前五名与后面的老师进行竞赛。

幼儿园科学活动教案篇3

一、活动题目

大班科学活动――小小太阳能热水器

二、活动目标

通过对不同物品作太阳能热水器的探究，感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关，培育幼儿探究的爱好和正确的科学态度。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐（分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆）、四个涂有黑漆的易拉罐（有盖子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。

五、活动过程

说一说太阳的各种用途。

（1）可以利用太阳晒盐、晒衣服。

（2）植物能长得绿油油的、很茂密。

（3）可以利用太阳取暖。

（4）人们晒太阳能使身体健康。

（5）可以利用太阳能做洗澡的热水器。

幼儿争论：用什么方法来测定温度，哪种测定方法比较精确     。

（1）用体温表来测量温度。

（2）用手来测温度。

（3）用活动室中的温度计来测量温度。

（试验后得出用温度计测定的温度最精确     。）

探究活动一

探究的问题：用什么东西做热水器汲取的太阳能多？

幼儿争论。

（1）用塑料罐做个热水器。

（2）用易拉罐做个热水器。

（3）用玻璃罐做个热水器。

试一试，在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水，放在阳光下照耀同样长的时间，然后用温度计测定温度。

说一说我的发觉。

易拉罐中的水温最高。

记录试验结果。

探究活动二

探究的问题：什么颜色的容器汲取的太阳能多？

试一试，将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水，在阳光下照耀同样长的时间，并用温度计测定温度。

说一说我的发觉。

涂黑漆的易拉罐中的水温最高。

探究活动三

探究的问题：怎样放置容器汲取的太阳能多？

试一试：将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水，加上盖子，放在太阳光下，摆放成不同的位置，照耀同样长的时间并测定温度。

说一说我的发觉。

平放的易拉罐水温最高。

六、留意事项

1．试验中要留意在每个容器中加入同样多的水。

2．每一步试验过程要在同等条件下去进行比较。

幼儿园科学活动教案篇4

活动目标：

1、能大胆叙述自己知道的"动物之最"，体验沟通共享的乐趣。

2、知道各种"动物之最"，积累相关阅历。

3、主动探究"动物之最"的问题，乐观查找答案。

活动预备：

"动物之最"图片若干活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

谜语：今日老师给小伴侣们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小伴侣们猜出来了吗？

提问：小伴侣们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个"动物之最"1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。

小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

4、猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？

我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些"动物之最"，关心幼儿熟悉了解简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

三、分组抢答嬉戏，巩固学习到的学问嬉戏规章：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

老师小结讲评。

幼儿园科学活动教案篇5

活动目标

1、熟悉多种纸并知道它们的名称和用途。

2、运用多种方法探究不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。

3、在活动中体验探究的乐趣。

活动预备

1、每组预备一份：复印纸、卡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸、皱纹纸

2、音乐《木瓜恰恰恰》

活动过程

1、引起爱好

“今日，老师带来了一些特别的伴侣，看看是谁呀?请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发觉什么?”

2、幼儿操作

3、师幼争论

这些特别的伴侣是谁呀?(出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。)

是纸。

是什么纸呢?有什么用?

瓦楞纸可以用来布置环境

白板纸可以画画、写字，还可以折纸。

牛皮纸可以包东西，报纸可以用来看的。

皱纹纸也可以布置环境，还可以用来跳舞。

老师：纸的本事真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。

(评析：一开头以伴侣的身份引出，使幼儿产生了一种亲切感，通过操作让幼儿从视觉和触觉上感受不同纸的质地，使幼儿知道各种纸的.名称和不同的用处，从而引起幼儿对纸产生探究的爱好。)

4、探究纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。

第一次玩纸，探究不同的方法。

纸还有一个特别的本事，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音?把你的做法与感受与同伴叙述。(幼儿操作)

你玩的是什么纸?你是用什么方法让纸发出声音的?

我玩的是瓦楞纸，我是用弹的方法的。(幼儿示范)

我用的是拍的方法和搓的方法。

我用刮的方法和甩的方法，还有往两边拉的方法。

我用了两张牛皮纸上下拍打的方法。

再次玩纸，体验不同的纸发出的不同的声音。

这些纸发出的声音一样吗?(幼儿玩纸)

不一样，有的纸发出的声音是悦耳的、有的纸发出的声音太小了、轻柔的。

有的纸发出“沙沙”的声音了。

老师:能让纸发出的声音有很多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。小伴侣还发觉了不同的姿发出的声音是不同的，有的是悦耳的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。

(评析：给幼儿了两次玩纸的机会，每次玩纸的要求各不相同，是逐步提升的。在玩纸的过程中，通过幼儿自己的尝试、比较发觉了使纸发出声音的很多种方法和不同的纸发出的声音各不相同。在此环节中充分开阔了幼儿的思维。)

5、选择纸张为乐曲伴奏。

自由选择纸张伴奏。

这么好听的音乐假如用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢?我们选择一张自己喜爱的纸来尝试一下吧。(幼儿选择纸张)

用不同的方法为乐曲伴奏。

你想用哪些方法来伴奏呢?

先用拍然后用弹再用搓的方法来伴奏。

幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。

(评析：让“纸能发声”这一特性，在幼儿的感受中得以发挥，让幼儿过了一把瘾。享受音乐的美，体验活动所带来的欢乐。)

6、活动结束

这首《木瓜恰恰恰》在小伴侣的伴奏下变的更加好听了，原来很一般的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有很多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢?请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发觉室吧。

(评析：活动中老师只让孩子们探究了几种较为常见典型的纸，其实生活中还有很多种类、质地、用途不同的纸，但是有的纸能发出声音有的却不能。通过请小伴侣查找把这一活动引向了课堂之外，有利于培育幼儿的观看力量和思维力量。)

幼儿园科学活动教案篇6

设计意图：

我班是我园种植活动的试验班，在进行观看记录活动时，幼儿对蔬菜叶子的外形、蔬菜的生长过程记录，在概念上不是很理解，因此，进一步绽开对“叶子的熟悉”主题活动，让幼儿在不断的观看中，体验植物变化的乐趣，激发对科学学问探求的爱好。

活动目标：

1、了解叶子的基本结构。

2.了解叶子具有的光合作用，能理解光合作用对大自然的意义。

3.知道叶子的不同生长方式，能用手势表现叶子不同外形和生长方式。

活动预备：

1.课前幼儿参加、观看了种植活动的全过程

2.几种植物叶子实物若干，白菜、萝卜.茄子.玉米头饰若干

3.多媒体课件（课件一：叶子的结构课件二：光合作用课件三：叶子的生长方式）

4.录音机一台，磁带歌曲《叶子》

活动过程：

一导入主题，激发幼儿学习爱好

1.师：今日，老师带来了很多叶子，我们一起来看看这些叶子长什么样子的？（老师出示叶子实物）

2.提问：这是什么叶子？长的什么样子呢？(老师引导幼儿通过比较后使用正确的词语，尖尖的、长长的、大大的、圆圆的……,并完整的回答）

3.师：小伴侣熟悉了这么多各种各样叶子，在叶子的身体里，还有几位好伴侣藏在里面，我们现在就去把它们找出来。

二熟悉叶子的基本结构（播放多媒体课件一）

1.师：第一个伴侣在叶子的边线叫叶缘；其次个伴侣是叶片上的细线叫叶脉；第三个伴侣在叶片的底部叫叶片基部；第四个伴侣叫叶柄。（请幼儿拿着实物说出叶子结构正确的名称）

2.师:熟悉了叶子这么多的伴侣,请小伴侣来做一下呼吸的动作，我们来放松一下。（做深呼吸二次并配上手势）。

3，提问：

（1）小伴侣知道我们刚才吸入的气体是什么吗？（氧气）

呼出的气体又是什么呢？（二氧化碳）

（2）我们人体时刻要呼吸，我们人体需要的氧气是从那里来的呢？

三了解叶子的光合作用（播放多媒体课件二）

1．叶子的光和作用：叶子利用太阳光的照耀，把空气中的二氧化碳吸进身体里，再做成氧气放出来。(图一)

2．呼吸的作用：我们每时每刻都在吸入叶子释放的氧气，同时把没有用处的气体二氧化碳呼出来。(图二)

3．叶子的作用：叶子不停地把二氧化碳吸进自己的身体里制作氧气，然后放出来让大自然汲取。(图三)

4．师小结：叶子的光合作用是利用光制作氧气，叶子的身体是制作氧气的工厂，叶子的伴侣是工厂的工人。请小伴侣再来看一看，这些叶子是怎样长出来的呢？

四了解叶子的生长方式（播放课件三）

1．师：组织幼儿观看叶子的不同生长方式。

2．请小伴侣描述三种叶子的不同生长方式，并能用手势演示。

3．老师小结：一片一片叶子向上长的叫互生；两片叶对着向上长的叫对生；三片叶或更多的叶子一起向上长的叫轮生。

4．师：请全体幼儿表演叶子的生长方式。

一手在下，一手在上手指并拢，做互生叶状；

双手手碗靠拢,手指伸直，表示两片叶,做对生叶状；

两人或多个幼儿一起做，一幼儿双手手腕靠拢，表示两片叶，另一幼儿伸出手表示第三片、第四片……叶子，做轮生状。

5．师总结：小伴侣熟悉了叶子是各种各样的，知道了叶子的光合作用，了解了叶子不同的生长方式。假如在户外发觉了奇异的叶子，可以保藏好，带到幼儿园，让老师和小伴侣一起观赏它。

五结束部分（播放磁带《叶子》）

师：老师这儿有很多蔬菜叶子头饰，小伴侣可以自由选择自己喜爱的头饰戴上，跟着音乐《叶子》，我们一起来跳舞吧。

（第一段：表演叶子的外形。其次段：表演叶子的生长方式。第三段：表演呼吸新奇空气。）

活动延长

可让幼儿到户外去找不同外形的树叶，开拓视野，巩固学习效果。

幼儿园科学活动教案篇7

活动目的：

1、通过比较熟悉狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。

2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松

活动预备：狐狸和狼的图片各一张。

活动过程：

一：介绍狐狸

1、提问：

（1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片）

（2）狸什么地是很狡猾的？（狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃，狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。）

（3）狐狸住在哪里？吃什么东西？（草原、树林，专吃兔、鸡、鼠）

二、讲故事：狐狸的一家

三、用比较的方法介绍狼：

1、出示狼的图片：这是什么动物？

2、比较狼和狐狸的不同点

（1）狐狸喜爱吃鸡、兔，狼喜爱吃什么？

（2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的）

（3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴）

小结：不同点：通过比较熟悉狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松

狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。

狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。

相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃，都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。

四、思索提问：狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等）

幼儿园科学活动教案篇8

教学思索：

生活中的很多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最亲密，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危急的状态，所以，我们就此组织相关的活动关心沙子们正确地熟悉电池。

活动目的：

1．通过摆布、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2．激发幼儿参加活动的爱好，并愿意用短句进行表达。

活动灌餐：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害自光碟。

活动过程：

1．查找会动的玩具

导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。

2．找电动玩具能动的缘由

老师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)’

老师：找找看电动玩具里的电池在哪里？

3．了解干电池基本特征

(1)出示实物，请幼儿观看它的外观。

老师：我们一起看看电池是什么样的？

(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（一）。

(3)电池产品可分一次干电池（一般干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是一般干电池。

(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。

4．干电池的作用

老师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）

5．于电池的危害

(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。

老师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里

(2)叙述幼儿由于电池而受伤的新闻。

一个叫浩浩的小伴侣晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。依据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到其次天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺当取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。

老师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小伴侣们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。

6．正确使用干电池

老师：小伴侣们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）

老师总结：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

活动延长：

1.在科学区供应“我会玩电池宝宝”的嬉戏材料，让幼儿操作。

2.发放“变废为宝好方法”记录表，家长与幼儿共同完成。

活动动评析：

幼儿对周边的事物具有剧烈的奇怪   心，他们年龄小，缺乏生活阅历，喜爱通过手口等去触摸和感知。通过嬉戏、实物操作和观看光碟等活动让幼儿了解电池的作用和危害，学习正确使用电池的方法。

活动建议；

1请家长在家引导幼儿正确使用电池。

2此活动适合大班孩子以小组形式进行。

平安儿歌：

电池，个头小，作用大。

电筒，遥控器，电玩具，

没它，动不了，响不了。

幼儿园科学活动教案篇9

活动目标

1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

2、知道抽丝的简洁步骤，学习抽丝的基本方法，探究一根丝的长度。

3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

活动预备

1、为每个小组预备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等。

2、有关养蚕学问、抽丝录像、真丝织物图片（课件）

3、丝巾一条，几种绕丝的工具。

4、记录表

活动过程

一、了解蚕丝的作用

1、出示丝巾后观看真丝织物图片

说说这条“丝巾”是什么材料做的？（幼儿猜想）

2、老师

这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的（出示蚕丝）

蚕丝是一种优质的纺织原料。

3、蚕丝还可以做什么呢？

（1）幼儿猜想后观看真丝织物图片

（2）幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

二、沟通争论蚕丝的来历

1、谁知道蚕丝怎么来的？

幼儿回忆已有熟悉：蚕丝是蚕吐出来的。（蚕茧只是蚕蛹的爱护体）

2、观看有关养蚕图片

3、老师

三、抽丝活动

1、观看录像，初步了解抽丝方法

（1）想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？

（幼儿猜想抽丝的方法并实践）

（2）小伴侣讲了很多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧毕竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢？（观看录像）