的幼儿园美术教案模板合集十篇

的幼儿园美术教案模板合集十篇幼儿园美术教案篇1

一、活动目标：

1、通过观赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

2、培育幼儿初步的合作意识

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

二、活动预备：

1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

3、幼儿操作材料。

4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

三、活动过程：

1、小动物服装表演，激发幼儿学习爱好

今日小动物要进行服装竞赛，请小伴侣们来当评委！

2、引导幼儿找出服装装饰规律，老师师范装饰

他们的衣服谁的最美丽？（小兔的最美丽）那些地方最美丽？这些图形有什么特点？（外形，颜色都一样，排列有规律很整齐）

小鸭的为什么不美丽？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导小伴侣们帮小动物把衣服变美丽了，他们真兴奋，请小伴侣们也去参与服装竞赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提示幼儿留意颜色的搭配和排列的规律

四、幼儿作品展评：

幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

活动反思：

对此活动产生极大的爱好，制作衣服简洁易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我制造。老师可以多画一些图案供他们参考。

幼儿园美术教案篇2

活动名称：

彩陶漩涡纹瓶（美术观赏）

活动目标：

1、观赏古代陶塑作品，感受作品的有用与美观。

2、观赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。

3、迁移观赏的阅历，对创作陶塑作品感爱好。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点：

1、引导幼儿观赏古代陶塑作品，感受作品的有用与美观。

2、能创作陶塑作品。

活动预备：

已有阅历：观赏感知过各种造型的瓶子。

材料预备：

图片、投影仪。

活动过程：

一、观赏《彩陶旋涡纹瓶》的形状，争论其用途。

1。这是什么东西？从图片上看它是什么外形的？看上去像什么？

2。介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。

3。猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？

二、观赏花纹的意义和装饰性

1。这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？

2。小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。

3。现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？

三、观赏《人面渔纹瓶》

这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？

四、幼儿制作

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

幼儿园美术教案篇3

【活动目标】

1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集风光前展现自己的成果，体验胜利的喜悦。

【活动预备】

口罩若干、水彩笔、PPT。

【活动过程】

一、感知各种口罩（看PPT）

1、小伴侣们，今日老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？

2、这些人为什么要戴口罩呢？

3、你喜爱哪一款呢？为什么？

4、假如是你，你想怎么设计你的口罩呢？

二、老师示范，幼儿认真观看。

1、老师喜爱小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小伴侣认真看老师是怎么设计的。

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小伴侣想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）

3、你们看，老师的口罩变美丽了哦（老师戴上口罩表演猫叫），

那你们想不想让自己的口罩也变美丽呢？

重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，老师指导。

要求：

1、请小伴侣们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。

2、画好的小伴侣把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告知你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。

重点：老师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。

四、口罩秀。

1、小伴侣们，今日老师还带来了一首模特歌，请你们戴上美丽口罩，我们一起来走模特路。

2、老师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展现自己的口罩。

五、老师小结。

小伴侣们表演得真棒，现在请小伴侣和老师一起把美丽口罩送回去我们下次再来走模特路吧。

幼儿园美术教案篇4

活动目标

1.引导幼儿用暖色表现酷热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

2.对绘画产生爱好，体验创作的欢乐。

活动预备

1.课件：图片-夏天的景色

2.油画棒，颜料，画纸。

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿爱好。

老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

让幼儿相互争论，说说自己的发觉

二、绽开

1.沟通夏天的变化

老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

引导幼儿沟通自己对夏天的熟悉和体验。

2.夏天的颜色

老师：假如我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的酷热呢？

那什么颜色看上去凉快些呢？

老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。

夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现酷热。

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。

3.交代要求，引导作画，老师指导。

老师：今日我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

先想画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。

4.幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿在绘画中可以相互商议 ，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

三、结束

展出幼儿作品。

请小伴侣依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

幼儿园美术教案篇5

活动目标：

1、尝试制作镂空的楼房。

2、激发幼儿的创作性、想像力。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。

活动过程：

1、激发幼儿的制作爱好。

现在盖起了很多美丽的高楼、小区、小伴侣愿不情愿当建筑师，设计出美丽的楼房模型呢？

2、争论：如何用纸盒制作楼房

（1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？

（2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？假如你在剪盒子，由于纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？

（3）楼房作好后摆放在大纸上，很多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。

3、介绍材料及建筑图片，假如需要，可以自取。

4、幼儿制作：激发幼儿的制造性和解决问题的力量，支持幼儿用自己的.方法解决问题。

5、各组相互观赏，评价幼儿的制作特点。

活动反思：

1、幼儿在活动制作楼房的时候特别的感爱好。

2、在刚开头编排门牌号时少数的小伴侣会把楼数和号数弄混。

3、在最终找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。

小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、积累、折叠、包围而成的多面形体构成的。

幼儿园美术教案篇6

活动目标：

1．观赏小猪的婚礼中为伴侣做服装的创意，感受共同庆祝的欢乐心情。

2．大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的方法。

活动预备：

1、故事《欢乐的婚礼》部分画面或录像片段。

(1)为参与婚礼的伴侣画衣服。

(2)婚礼中的舞蹈。

2、两个故事仆人公――新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每人一只纸剪的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、观赏谈论

1、观看两只小猪的造型，介绍仆人公：新郎波哥、新娘圆尾妞，今日要进行婚礼

2、观看“肮脏的猪们”、“猪们在化妆”等画面并谈论：

(1)难闻的气味是从哪里来的?新郎新娘为伴侣们想出了什么好方法?

(2)猪伴侣们穿上什么样的衣服?怎样装扮?

二、操作尝试

1、等等我!”一对猪伴侣急匆忙地赶来，观察大家都穿得这样整齐，自己却什么也没穿，感到非常难为情。新郎波哥、新娘圆尾妞说：“没问题，来吧!”

2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，轮换为一对猪伴侣添画服装(衣领、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等)。

3、观看老师为其中一只猪的服装涂色，参加尝试短线连接不涂出轮廓线的涂色方法。老师对幼儿提出要求：‘‘今日可是去参与婚礼，衣服肯定要洁净，边线不要钩破哦。”

三、想象制造

1、新郎说：“伴侣们，欢迎参与我们的婚礼，请大家稍等，还有一些贵宾没有赶到。”正在这时，贵宾来了!也是什么也没有穿，好难为情。新郎又说：“没关系，大家来帮忙，加油吧!”

2、穿上最流行的服装，戴上最宝贵的项链……(准时介绍同伴的奇思妙想)

3、上颜料了，可要当心哪，这可是新衣服，只有参与婚礼的时候小猪才能穿上呢。

4、别脱了光脚，光膀子、光屁股就没礼貌了。

四、沟通体验

1、婚礼进行曲响起来了!请各位就座(贴上各自的小猪，男女各站一边)

2、今日大家都装扮得好美丽，请美丽的贵宾们找个舞伴拉起手来。欣赏欢乐的婚礼画面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。

幼儿园美术教案篇7

活动目标：

1、在情境中大胆的选择自己喜爱的颜色给饼干涂色，尝试创意地装饰各种饼干。

2、体验做一名饼干师的欢乐。

活动预备：

各种外形实物饼干、饼干图片若干、炫彩棒、橡皮泥，贴纸等

活动过程：

一、情景导入

出示各种饼干的图片，请幼儿观看饼干的颜色、味道。（观看PPT）

1、出示饼干师的图片

师：猜猜我是谁呀？（饼干师）饼干师做了好多美丽的饼干，我们一起来看看好吗？

2、师：这是什么味道的饼干呢？这个味道是什么颜色呢？

小结：原来饼干可以有很多的外形，也可以有很多的颜色，不同的颜色就是不同的味道。

二、制作、装饰饼干

1、师：那现在我们也来做饼干吧，选一个你最喜爱的饼干，想好要做什么味道的饼干，把它烤熟好吗？（幼儿给饼干涂色，老师巡回指导）

2、小饼干我们已经烤好了，还可以加点什么让饼干更好看呢？

（幼儿装饰饼干，老师个别指导）

小结：小小饼干不一样，你看我，我看你，大家的饼干都很美丽。

三、共享沟通

1、师：今日饼干师烤了哪些味道的饼干？

2、师：我们来看看有几个草莓味的？我们一起来数一数？这么多的草莓饼干，哪块最美丽呀？加的是什么呢？

四、共享好吃的饼干

1、师：今日黄老师把你们做的饼干真的烤了出来了，你们想看吗？

2、哇！闻闻香不香啊？今日这些美味的饼干，给最棒的饼干师吃。

幼儿园美术教案篇8

教学目标：

1、通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。

2、愿意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的欢乐。

教学预备：

自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

教学过程：

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。

2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小伴侣好听的词语）它们会给我们带来什么？

3、老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？

4、幼儿相互争论，个别回答。

5、老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。

师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，信任肯定会有更多的人愿意用自己的行动来感谢大自然。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小伴侣相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小伴侣来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴争论打算你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小伴侣安排任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商议 合作内容，确定合作主题，合理分工。

3、幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。

三、展现幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展现。

2、请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？

四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。

师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小伴侣听吧，让我们一起动身！

幼儿园美术教案篇9

一、教学目标：

学问目标：通过学习使同学初步把握撕纸、粘贴等综合作图的方法。力量目标：借助同学对纸形有联想，培育同学丰富的想像力，体会想像的乐趣，进展美术实践力量。

情感目标：激发同学美术的爱好，培育同学发觉美，制造美的力量。

二、教学重点：

三、教学难点：

四、课前预备：

教具预备：多媒体设备、课件、报纸、胶水。

同学预备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、胶水或双面胶。

五、教学过程：

1.导入：

师：今日给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。撕纸画是一种选用各颜色纸，通过手撕、粘贴的方法而完成的画。撕纸画装饰性强，新奇别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不行及的独特风格。

2、观赏展现：

课件展现—套精致手撕画样本，作品有：《骆驼和羊》、《渔舟》、《海底的花鱼》、《漂亮的船》、《小刺猬一家》、《漂亮的花》、《我的妈妈》、《花瓶》、《老屋》等。

请同学分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、颜色搭配等。（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观看撕口的千变万化，引导同学认真体会和感受不同的纸材的表面效果。）

师：这些画美丽吗?对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。它比用彩笔作画更加自由、随便，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加美丽的撕纸画，我们一起动手试试吧!

⑴颜色要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追求剧烈、明快、艳丽的效果。留意纸的颜色冷温和深浅搭配，使人赏心悦目。

⑵示范撕直线和圆弧，同学练习。提示大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的外形，线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。

⑶确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个同学都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。依据画面的主题和构思奇妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地用在画面中，使画面富有肌理的美感。想好要撕贴的内容，并在选好的纸上用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。然后用双手的食指和拇指按着轮廓线渐渐地撕。最好先撕画中最主要的形象，而且要大一些。撕的过程中，不必被事先画好的轮廓所束缚，可适当地“里出外进”，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候不要让美丽的花纹和图案过多地吸引了同学的眼睛，主体形象要突出，背景的颜色不行过跳、过花，以免影响主体形象的表达。

⑷依据设计好的构图，将一片片撕好的纸摆一摆、比一比，留意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上，成为一幅完整的图画。

六、作业点评

把同学作业集中在一起，进行作品展现，评比出优秀作品。请同学对他人的作品提意见。通过这样的方法，同学对自己的作品有了新的熟悉。让同学来说说自己最喜爱的作品，并对进行鼓舞。在评价中学会发觉美、观赏美、喜爱美、制造美，让同学从中体会到胜利的乐趣。

七、课堂延长

鼓舞同学用多种形象组合粘贴成撕纸画，贴在教室内或自己的房间内作为装饰，感知撕纸作品的特别语言，随时感受到这些美的存在。

八、教学总结

通过撕纸这一“造型·表现”领域的学习活动，同学增加了对外形和颜色的熟悉，激发了想象力和制造力提高了艺术感知力量。在体验中，产生对美术学习的爱好。通过撕纸，他们感觉到纸的厚、薄，或是嗅到纸张的香味，和听到撕纸发出的声音??从撕纸活动中产生并获得美感。所以，撕纸对同学来说的确是一种特别好的美的享受。

幼儿园美术教案篇10

活动目标：

1.引导幼儿依据观看和想像设计好玩