端午节中班教案

端午节中班教案在教学工开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是作者的我为您带来的5篇端午节中班教案，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

端午节中班教案篇一

活动目标：

1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画好的船

活动过程：

一、活动开头。

（通过谈话引出主题）

老师：小伴侣们好！明天我们就要过节啦，小伴侣们，你们知道明天是什么节日吗？

（幼儿回答）

老师：老师告知你们吧！明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。你们看过划龙舟吗？

（幼儿回答）

老师：没有关系，我们现在看看老师给小伴侣预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。

（播放图片）

老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都预备了一些材料。

在阅读区放了一些图片，小伴侣们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船？

手工区的小伴侣可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展现，所以请小伴侣们要仔细的做，好吗？

数学区的小伴侣可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦！

（常规提示）

老师：好的，那老师盼望小伴侣们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小伴侣们一起活动，不要闹哄哄的。

（幼儿自选区角，老师适时指导。）

三、活动结束。

整理操作材料，展现个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。

提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

课后将幼儿作品展现在墙面上供幼儿和家长连续观赏。

中班端午节教案：《端午》篇二

活动目标

学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和喧闹的节庆气氛。

感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢快情景。

活动重点

学习朗诵童谣。

活动难点

学习八分音符和四分音符的组合节奏。

难点剖析

两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。

活动过程

一、讲讲端午节及划龙舟

提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最喧闹？

人们是怎么划龙舟的？

人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？

二、观赏童谣

1、观赏童谣并争论

2、感受童谣的节奏

3、学习打节奏

三、学习朗诵童谣

1、配上节奏朗诵童谣

2、嬉戏：划龙舟、赛龙舟

活动反思

活动前和幼儿进行了谈话，发觉幼儿对端午节还是有肯定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围围着粽子而绽开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了爱好。通过观赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。

中班端午节教案：《端午》篇三

设计意图

端午节对中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感。而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过看图片、视频、嬉戏等，使孩子有一些感性的熟悉，从而使幼儿喜爱祖国的情感。

活动目标

一、了解划龙舟的人员的及其工作。

二、知道只有讲规章，团结合作才能划好龙舟。

三、体验规章的重要性及规章嬉戏带来的乐趣。

重点难点

重点：了解划龙舟这一运动。

难点：知道规章的重要性

活动预备

一、划龙舟视频。

二、图片：龙舟、划手、鼓手、掌舵人。

三、纸折的船、塑料门洞。

活动过程

一、出示纸折的小船，激发幼儿爱好。

1、“小伴侣，看这是什么？”

2、“你们知道它在哪里行驶吗？”（幼儿回答：河上、海里、水里等）

3、“你们还见过哪些不一样的船呢？”（幼儿回答：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等）

二、出示图片熟悉龙舟。

1、老师出示龙舟图片，激发幼儿探究爱好。

（1）师：“老师今日给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？”

（2）告知幼儿图片上船的名字叫龙舟。

2、引导幼儿熟悉龙舟。

（1）“认真看看，它是什么样子的？”（幼儿回答：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨）

（2）“你知道它是用来看什么的吗？”（幼儿回答：划船的，竞赛的）

（3）老师小结：每年端午节的时候，人们都会进行划龙舟竞赛。

三、观看视频，出示图片幼儿观看及了解龙舟上三种人的分工，及其重要性。

1、老师播放视频，幼儿观看划龙舟竞赛。

2、老师提问，引导幼儿观看并了解龙舟上三种人的分工。

（1）师：你们看到船上有哪些人？（幼儿回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。）

（2）他们在干什么？（幼儿回答：在敲鼓、在划船）

3、出示图片进一步熟悉龙舟上三种人的名称、分工及重要性。

（1）分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人

（2）引导幼儿观看并说出龙舟上三种人是做什么的。

老师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿着船桨划船；“掌舵人”站在船尾拿着舵把握方向。

（3）引导幼儿用动作仿照三种人不同的工作。

（4）和幼儿一起谈话，了解各自分工的重要性。

师：“假如有的划手不根据鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？”

“划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会消失什么状况呢？”

“假如掌舵的人掌握不好方向船会怎么样呢？”

（5）老师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。

四。嬉戏体验

1、老师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手其次组：拍膝盖第三组：跺脚）

2、老师讲嬉戏规章

规章：听音乐看老师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规章音乐重新开头。

3、老师和幼儿一起嬉戏，体验规章的重要性。

4、师幼争论：

（1）在刚才的节奏嬉戏中，我们重新开头了几次，为什么会这样呢？

（2）后来我们是怎样胜利的？

五、谈话小结，将规章意识延长到孩子的一日生活中。

1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点？

2、刚才的节奏嬉戏中，怎样做才能完成嬉戏？

3、小伴侣在喝水的时候应当怎样做？

4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规章呢？

活动反思

作为一节社会课，重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的基础上，知道划龙舟的人员的及其工作，从而体验规章的重要性及规章嬉戏带来的乐趣。在教案的设计上，整个教学内容支配紧凑，条理清楚。

中班端午节教案：《端午》篇四

一、活动目标：

1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜爱劳动，乐于参与家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

二、活动预备：

视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、平安剪刀、盆子。

三、活动过程

1、导入部分

老师：小伴侣们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小伴侣们说说老师应当做什么款待客人呢？

小伴侣：粽子。

老师：小伴侣们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小伴侣们愿不情愿关心老师啊？

小伴侣：情愿。

老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小伴侣们可以和老师一起包粽子吗？

小伴侣：可以。

老师：小伴侣们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小伴侣有的回答知道，有的回答不知道。）小伴侣知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子

老师：看了动画片，小伴侣们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小伴侣们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小伴侣们可要关心老师喔。（放视频）老师：小伴侣们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

（提示幼儿留意平安使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴关心及老师指导，确保每个幼儿都参加到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、结束部分老师总结：哇，小伴侣们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小伴侣们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

活动延长

告知小伴侣回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

活动反思

在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的训练契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。

中班端午节教案：《端午》篇五

设计意图：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。

活动目标：

1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。

2、能乐观和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历。

3、感受端午节的喧闹气氛，体验嬉戏的乐趣。

活动重点：了解端午节的各种习俗。

活动难点：能乐观和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历

活动预备：

1、赛龙舟的图片、鼓。

2、大粽子。

3、端午节PPT。

活动过程：

一、开头部分:故事导入。

有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来探望自己的亲人。（小伴侣你们都知道有哪些节日呢？）突然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆特别兴奋，惊异的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答由于今日过节呀？花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

二、基本部分：了解端午节的习俗。

1、出示第一个礼物盒――艾蒿。请幼儿观看猜节日。

2、依次消失香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

3、师小结：现在你们告知花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特殊的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传奇，最常见的传奇是为了纪念宏大诗人屈原。屈原特别喜爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日