三年级(上册)道德与法治教学设计说明

丰乐学区课程教学设计教学目标2?同学充分了解自己的优点，增强自信。教学1?让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。重、难点2.要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。教学准备会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成教了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢P请夸夸自己吧！学过程1?引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的的特点，教师和同学帮助评一评复习题设3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友1?让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学，2?写出听完夸奖后的感受知道自己的优缺点,就要发扬优点，克服缺点。这样才能使我的自画像：你喜欢什么？你最擅长的是什么？你的性格怎么计丰乐学区课程教学设计教学目标教学重、难点教学准备1?清楚自己的兴趣,明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道从小到现在的生活照片教教学过程有了兴趣,只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多题:我的特长1?分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长大有了兴趣,只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大说说自己的优点，让同学们说说你的缺点。复习题设计1?小组每一位成员的兴趣是什么？这样的兴趣对自己产生班级：三年级丰乐学区课程教学设计教学目标教学重、难点教学准备3?培养学生敢于尝试，用于探索的能力4.知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼1?如何克服自己的不足并对自己有信心2.认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功教学过程在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对,学会取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。1)1.分析9页例图。小男孩上课不专心听讲，爱搞小动正。小女孩胆子小，上课不敢发言4?思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么P2)1.分析11页例图。两幅图都是给自己加油，最后取得成功。2、给自己加油的含义一是在心理上，当自己月日怯时，要给自己鼓励,对自己说我能二是在行动上，当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。相信自己,给自己加油。说说你在学习和生活中动手册》第八页“我能行”第一至第三题。复习题设计丰乐学区课程教学设计1.关注和了解自己的家人。2.知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、教学目标爱好等。明白家人和亲属的社会关系。3?学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题1?通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家教学重、难点2.学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关畅言教学通相关资源教学准备一、创设情景，听歌曲，回想自己家庭1?播放歌曲《可爱的家》请同学们闭眼聆听。听了这首歌,你想2.谈话引入：同学们，我们每个人都有一个温暖的家，想让大家了解你的家吗？那我们今天就来说说我的家好吗？(师板书课二、贴照片，分享幸福时光教学表达的欲望。每个家庭都有自己的风采，就让我们展示并分享一下吧。过1?把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。2.在小组，每人向组成员介绍自己照片的来源和其中的故事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员,小组交名学生上台向全班汇报交流。学生活动：小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交教师活动：引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查1?每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每2.每个人都有自己的家，但我们发现每个家庭的成员都是不一样的，有的是两口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖三代。最普遍的是三口之家(爸爸、妈妈和“我”)。3.你了解自己家的每一个人吗？指导学生根据课前完成的“家庭选2-3名交流能力较好的同学到前面汇报学生活动：小组活动，找出规律，汇报交流。下教师活下观察图，理解家庭成员和亲属关系。1?在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈是活动2?爷爷奶奶、姥姥姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈之谁的孩复习题设计你家都有哪些家规呢？跟同学交流。爸爸的哥哥称()妈妈的兄弟称()我是姥爷的()爸爸的弟弟称()妈妈的姐妹称()我是大伯的()爸爸的姐妹称()我是爷爷奶奶的()我是舅舅的()丰乐学区课程教学设计教学目标教学重、难点教学准备教学过程1?通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。3.理解父母的辛苦，并愿意承担一部分家务,减轻父母的负课本插图分组讨论1?阅读教材1&19页文字及插图。2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。3.每个小组选岀一人在全班面刖交流。了解父母因为你所带来的烦心事父5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完成下1?思考:对于长辈的关心,我们要怎么感他们呢P2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。3.教师引导学生记住一些重要的日子。我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，离不开他们的精心培育。我们要孝敬长辈，体谅关心他们。都爸爸的生日()妈妈的生日()爷爷的生日()奶奶的生日()活动在这些特殊的日子里，你准备怎样做呢复习1?对于父母长辈的关爱，我们总觉得是应该的。但是，当你接题设受他们的关爱时，有没有想过应该怎样感他们？计丰乐学区课程教学设计1?初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任教学目标2?学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。教学重、难点教教学过程篮等)教学准备2.提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到老师的小红旗。敢不敢闯眼金睛。(课件出示：火眼金睛)(1)这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。(课件出示：一组图片)学生回答。(3)你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。除了自2.咱们一起来看大屏幕，这些孩子为家里做了什么？妈妈的心情怎么样？为什么很髙兴呢?3.咱们都是家里的一员，都是家里的小主人，你们为家里做了小组的同学说一说。4.下面咱们进入第三关：我是家人小帮手。(课件出示)要求大家说出自己在家里做过什么事情，做了之后，家长是怎样说的。 (2)老师今天带来了豆角，谁会择？(引导说出要领)5?同学们都很能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家长高兴。 (板书：家里的事情帮着做)来，咱们一起学一首儿歌〈〈别说我完成课本29页表格：你养成了哪些好的习惯，选一选，小组讨论，在家里要注意哪些礼仪？家里来客如何做？接朗读课本30页的礼仪之歌。复习题设计授课教师签字:丰乐学区课程教学设计1?帮助学学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。2?培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有教学目标创意地探究和接解决生活中的问题。教学目标教学重、难点教学准备认识周围的邻居并与他们有良好的邻里关系。教学一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么1?各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居流。.各小组汇报交流的结果。1?各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居流。.各小组汇报交流的结果。?远亲不如近邻?得好乡邻胜过亲?多年邻居变成亲?邻居好，一片宝?家有患难，邻保相助?亲帮亲，邻帮邻?亲望亲好，邻望邻好?亲向亲，邻向邻?人到难处邻里来?远亲不如近邻，近邻不如对门?贼打火烧喊四邻?邻家失火，不救自危?是亲必顾，是邻必护1?根据教材上的两幅图表演。(1)在楼门里，一个小男孩与一个从楼里出来的男孩打招呼(2)小区里，一位老奶奶手提装有食品和蔬菜的塑料袋正在走着，一个小女孩走过去帮忙的情景。2.学生根据自己实际生活中经验进行表演。3.学生讨论，交流：认识邻居还有哪些方法？然后，根据讨论人、亲身经历等)询问他教教学过程使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，教学还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要重、难点教学准备挂图一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗？、新课1?分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好;邻里之间相互帮助;邻相互赠送自己家的好吃的。2.讨论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的P3?分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的4?分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳5.说说还有哪些方面为邻居着想?;不要把有废渣的脏水到复习题设计7.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情?是怎样解决的P8.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。决。三、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居们的生活来、相互们的生活读故事《六尺巷》并交流收获1?平时()，可以增进邻居间的友谊。有事()，会使邻居之间的关系()。多为邻居()，可以减少邻里之间的()，遇事()，可以胡姐邻居之间的()。授课教师签字:丰乐学区课程教学设计1?体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的2.引导学生了解自己生活区的环境，关心、爱护自己生活区的环教学目标境，愿意为居住环境做有益的事情。3.通过观察、访问等学习方式，培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。1.引导学生了解自己生活区的环境，关心、爱护自己生活区的环教学境，愿意为居住环境做有益的事情。重、难点2.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的教学准备1?搜集与自己生活环境相关的资料。邻居之间，共同生活在一个区域里,我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美的环境。生活环境与我们的生活也是息息相关。1?分析例图。脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。结合图片明白整洁优美的环境会让人们3.分析图片。结合图片，讨论看完图片后你的感受以及做法。4?谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成我家周围环境的记录表格。6.讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美好家园，从自己做起，从身边小事做起。复习题设计1?邻居之间，共同生活在一个0里，我们不仅要()，还要 ()、()和()的生活环境。2.美好的环境靠()，让我们共同()，从()做起，从身边共建一个丰乐学区课程教学设计主1?让学生明白每个人都是班集体重要的一部分，是集体的主教学目标2.激励学生把热爱班集体的热情转为热爱班集体的具体行3.培养学生关注集体、关注他人的品质，形成班级凝聚力。教教学过程4.引导学生团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体教学重、难点教学准备通过学习激发学生对班集体的热爱，关心集体、积极体活动、维护集体荣誉，树立集体主人翁的意识。一、课前准备，调查搜集1.开展“我是一名小记者”的活动。第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校外各第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学生自由采访任课教师(班主任除外)，班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。各组汇报调查的情况。(2)全班交流。你认为我们的班集体怎么样?。讨论主题：怎样热爱自己的班级？。重点询问1?组交流，全班交流。老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道怎样热爱自己的班级吗？你能用自己的话说2?我我们班级都有那些人组成？阅读教材50页容，三、体验感悟料。2?探讨活动(1)阅读书上P51的容，说说什么你对班级有哪些建议。复复习题设计老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我对班级的建议1.我们班是一个()、()的集体，我们在这里()、()，(),就像一个()2?班集体是我们共同()和()的地方，对于他我授课教师签字:丰乐学区课程教学设计课题11.《同学友谊要珍惜》教学目标教学重、难点1?能对冋学相处中存在的总是进行反思，与冋学友好相处，2.体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。3.开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相会同学之间真诚相待、守信用有可贵。创教学准备教学过程开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听。在在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友。游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经师：有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗？下面请看书。1)请大家把书翻到54页，我们看看书中的朋友之间发生的事2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么P你和朋友之间有没有类似的事情？真正的朋友应该怎样做。师:真正的朋友应该互相关心，互相帮助，遇到困难应该共同办法，而不是共同去做坏事，如果友谊用不平等的交往进行，那想早他都会失横的。所以友谊的天平必须是平等的。那么平等的友谊表的一丝温暖的，马克思与恩格斯两位朋友共同完成了V资本论〉，所以，孩子们珍惜你们之间的友谊吧，黄金有价，友谊无师:同学之间，有时也会发生一些不愉快的事情，就会影响同学发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题。1)请大家仔细阅读59页的四副图，然后跟你的同桌尝试表演2)指明同学到前台来表演。大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾。师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免，但是如果，不注师:同学们，你们只要认识到你们之间的矛盾，知道矛盾是难以避免的，有矛盾并不可怕，可怕的是不知道怎样去解决,同学们应该学矛盾的方法。1)将书翻到62页，老师给你几分钟自己仔细阅读,寻找解决矛多星”，如果你正和你的朋友闹矛盾，请你不妨使用这些方法，那你的谁到现在还没有找到合适解决问题的方法，请将自己的个案说给大家听，老师会针对你们的矛盾召开讨论，咱们开展批评与自我批评，勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾，如果双方都做到心领神会，不用任何的道歉方式，直接和好如初,说明他们已经互相谅解了。请学生将烦恼写在纸条上，同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去，一切可以重新开始，友谊也一样。你和那些同学有矛盾，选择适当的方法，试着解决。1?我们一起()、()，()，()，建立了深厚的友谊。一个个美好的故事，今天想起来，还是那复么()，那么让人()。2.每个人都会成为好朋友，俗话说()，()丰乐学区课程教学设计学习目的，端正学习态度。增强学习的兴趣。教学目标3.引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理教学重、难点1?明确学习的目的，端正学习的态度。教学准备查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。师:同学们,你们到学校来干什么P师:看来同学们对自己到孩子们你们到学校来学习的目的是什么？生:我学习是为了考大教学的看法。学过二、谈谈我的理想过渡程孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么P周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力,最终成就一代伟人。学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！1.每个人都渴望自己的学习成绩优异，甚至有的同学还寻找一些的预习复习的习惯，他们每一次都能认真完成作业，决不拖拉。4?对照学习好的同学我们再认真反思一下，我在学习中还存在哪些差距与不足，有一句话:知不足，然后能改方可进步。”那么同学们你们准备怎样做，请给自己列出一个学习的目标和计划。?思考：在这两年学校生活中，你都养成哪些好的学习2?同学们都各自说出自己的好习惯，什么究竟是好习惯呢?从这些习惯里你收获了什么样的学习效果?现在请小组的同学进行讨论交流一下，可以把别人的成功经验记录请大家对照书中68页的自评表，进行自我评价,你究竟能得几面小红旗P活动习惯是一种()，是一种()。复习题设计过过程教学目标丰乐学区课程教学设计1.体验在集体活动中分工合作的重要性。3.具有初步的合作意识和能力4.在活动中体验合作的成功喜悦教学重、难点教学准备教学1.体验在集体活动中分工合作的重要性。橡皮泥激趣导入新课1?老师讲一个关于合作的故事。2.先在黑板谈话：团结力量大，合作才会贏。在一个集体里，如论做什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进行展示,全班一起欣赏。再次分发材料，请学生按照原来的小组进行分工，重新捏一次熊猫。让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。散沙不可能产生多大爱的力量，只有合作才能成功。你对自己还有什么什么不满的地方？准备怎样做才能争取班级：三年级教学目标教学重、难点教学准备教教学丰乐学区课程教学设计1?通过学校周围的主要标志说清学校位置。如果有人问起你的学校在哪里？周围有哪些主要标志,你能说清楚吗?今天我们来说说我们的学校在哪里！新课1?结合图例，说说我的学校在哪里?2.完成76页我的学校记录卡。3.根据红旗小学学校周边平面图,说出红旗小学的具体位置以及周边都有哪些主要标志物P4.认识平面图上的方向。上方是北下方是南，左方是东右方是书上华和超的上学路线。6.根据所给图例画出每个人的上学路线。在班级中展示自己的上学路线。有了上学路线我们就会知道我们的学校具体的位置，就不会在上学的时候走丢。这样父母和老师也都可以安心了。图。如果有人问起你的学校在哪里？周围有哪些主要标志，你能说清楚1.平面图上以上北下，左，右来确定方向。复习题设计的丰乐学区课程教学设计课题15.《介绍我们的学校》教学目标教学重、难点教学准备。学校资料的收集教学过程学过程2?带着你的问题走入校园，认真观察和探访。4?把你了解到的或新发现的情况跟大家交流。5.分析图例。根据光明小学的平面图,解析光明小学建筑物的位复复习题设计6.根据图例，用简单的图形轮廓和符号画一自己学校的平三、总结学校是我们的第二个家，我们应该了解它的一切，知道他的面历史。这样我们才能更好的在学校生活，为学校的建设贡献自己绘制学校平面图1?我们学校位于()，校名是()。今天我为学校 (),明天我为学校()。2.画平面图最重要抓住()关键字；在画平面图时候，我们应该先确定()，再画()。3?在每幅图上会标出一个指示方向的小箭头，这个箭头所指的方向是()。丰乐学区课程教学设计教学目标教学重、难点教学准备2?引导学生学会感恩，感恩所有为我们付出的学校工作人们。重点：要求学生们知道学校工作人员的职务,要求学生学会难点：要求学生学会感恩.调查学校工作的人员教教学过程我们能在美丽的校园里快乐地学习和生活，是因为有老师,校医，校工等人们，他们尽职尽责，不仅交给我们知识，还为我们提供了周到的服务。我们要感他们的付出，感他们的关爱。、新课1?说出图中的工作人们都是什么职务P2.在学校里还有那些工作人员P请写在书中。3.这些工作人员都是负责什么工作的?课后去拜访他们。4.填写86页学校工作人员调查表。些同学在学校只尊重自