2023年My friends英语说课稿

第页2023Myfriends英语说课稿Myfriends英语说课稿

作为一名老师，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的Myfriends英语说课稿，希望对大家有所帮助。

Myfriends英语说课稿1

一、说教材

1教材内容

本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit3MyFriends中的第一课时，内容包括P.ALet’slearnLet’sfindout两局部。本课的主要内容是学习生词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet，以及会运用句型Myfriendis…Hehas…

2.教材的地位

本单元围绕“Myfriends〞绽开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。老师在教学中，可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征，通过以旧引新的方式，进行教学，降低学问点的难度。1、教法设计

英语的习得过程是新旧语言学问不断交替复现的过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧学问的联系温故知新。在操练单词时，利用新旧学问之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲、chant、嬉戏竞赛以及TPR活动的激趣作用，让学生在开心的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。

2、学法指导

通过说、唱、玩、演、竞赛以及小组合作沟通等多种形式，让学生在轻松开心的气氛中习得英语，提高综合语言运用实力，在小组学习中培育和开展合作意识。

3、教学手段

在本节课中，我采纳了多媒体课件协助教学，并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、剧烈的竞赛、好玩的嬉戏把教学内容和学生的爱好点结合在一起，实现教学目的。

四、说过程

(一)、热身(warm-up/revision)

Let’sdo

T:Makeyourselftall.Ss:Tall,tall,tall.

Makeyourselfshort.Short,short,short.

Makeyourarmslong.Long,long,long.

Makeyoureyesbig.Big,big,big.

Makeyoureyessmall.Small,small,small.

(二)新课呈现(Presentation)

1.教授friends

Singasong〞Friends〞,引出friends是“挚友〞的意思，并强调其单复数。

练习：同学之间握手，然后说Wearefriends.

2.教longhair,shorthair

(1)由老师的头发，引出hair,再引出longhair

(2)随意找一个男生，比照老师的长发，引出shorthair.

(3)大屏幕出示长头发和短头发的'图片，加强记忆。

练习：招学生起来说Ihavelonghairorshorthair.

3.教thin,strong

(1)老师做动作让学生理解老师很强壮，从而引出strong.

(2)找一个瘦弱的学生，同样与老师比照，从而引出“瘦弱的〞thin.

(3)出示图片超人和流浪者，让学生形象的理解strong和thin.

练习：I’mstrong.I’mthin.

4.quiet

(1)由平常常常说的“Bequiet.〞引出quiet是“宁静的〞意思。

(2)再由紫薇和小燕子的图片比照引出它还有“文雅的〞意思。

(三)操练

1、首先再复习一下三年级学过的脸部器官

2、然后同学练习用所学过的单词描述自己的挚友。

3、听录音，仿照发音。

(四)总结这节课所学内容。

(五)布置作业：写单词，听录音。

Myfriends英语说课稿2

一、说教材

今日我说课的内容是沪教版三年级起点四年级上册其次模块其次单元?Myfriends?中的第一课时，本课时的主要内容是Lookandlearn局部。本课的主要内容是学习新单词：

dress、shorts、skirt、shirt和T-shirt,会运用句型He/Shehas…,Ihave…

二、说教学目标和教学重难点

1、说教学目标

新英语课程标准指出，根底教化阶段英语课程的总目标是培育学生的综合语言的应用实力。包括了学生的语言技能，情感看法，学习策略和文化意识几个方面。依据以上要求，我将教学目标确定为：

(1)学问目标：学生能够听，说及认读本课的新单词dress、shorts、skirt、shirt和T-shirt和会运用句型He/Shehas…,Ihave…

(2)情感目标：通过本课的学习培育学生与挚友的关系，能更好的与挚友与同学相处，培育他们的合作实力和精神。

(3)技能目标：能让学生听，说认读本课的新单词及会运用新句型。

2、教学重难点

(1)教学重点：学生能够听，说及认读本课的新单词dress、shorts、skirt、shirt和T-shirt。

(2)教学难点：学生会运用句型He/Shehas…,Ihave…

三、说教情和学情

1、说学情：四年级的学生对英语在三年级的根底上已经有了进一步的了解，这时对英语也产生了极大的爱好，在已能听，说，读方面具有了一顶的根底。利用此优势让学生进一步的去学习更多的学问。让他们结交更多的挚友。

2、说教情：自己的性格比拟开朗，大方。所以在我的教学中我会充溢激情的让学生和我一起在一个比拟活泼的气氛内学习。

四、说教法和学法

1、情景教学法：我利用学生的求知欲和新奇心，利用一些照片来进行导入，使学生集中精力的学习。

2、鼓励法：在课堂上适当的表扬学生，让学生想得到老师确实定的欲望得到满意，使学生更能够主动的投入到学习当中。

五、说教学流程

1、问候：Say"Hello"toboysandgirls!

2、导入：用我去商店购物来引出这节课的教学内容。

3、教授：

(1)拿出事先打算好的卡片和课件、图片相结合来学习新单词，并且让学生以开火车的方式、结合图片等方式读单词，加深学生对单词的印象，最终我用抽取学困生将图片贴在黑板上，以便学生记不起时能刚好回忆。

(2)然后在学生能听，说，认和读单词的根底上，用英语介绍穿着，导入新句型，将其写在黑板上，让学生看图片，同桌做练习

4、做嬉戏：老师手中拿着图片，说出一个单词，图文比照，正确的跟老师读，不正确的拍手表示，既有助于提高学生的留意力，又可以加深单词记忆。